布置班级你有什么好的想法

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

没有人能够去随便批判别人，也没有资格去批判别人。我的身边还真有这种事。

我有一个朋友，我叫她“逸”，上六年级了，和我一样。她的成绩在班级里是上游的，平时在家里似乎一点压力都没有，回来就玩，饭后开始写作业，之后又看看书，写写日记，日子过得十分滋润，但成绩又不会掉下来。

今天，我去找逸玩，她家里还有一个同学。这个人我也认识，她在他们班里是处于中游的学生，常来找逸，有时候我们还会凑在一起写作业什么的。

逸的父母在菜市场租地工作，卖蛋，有时候也买彩票，收入还行，足够一家人的日常开销，房子就是逸爷爷的了，五人一起住在一个房子里。

逸的那个朋友来的时候，她母亲一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回来休息，在这段时间里，我们就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那个朋友只和她父亲打了招呼而没和她母亲打，她母亲似乎有些不悦，但也没说什么。

傍晚了，逸的那个朋友回家了，而我由于家离的近，干脆就逗留在她家里玩，这时候，她母亲打来电话了。我和逸很熟了，接电话时她并没有避开我，开了免提，而我就在一旁不说话。

“喂？”逸母亲的声音传来。接下来，又是些琐事，无非就是要整理整理房间，打扫一下卫生或是不要老玩电脑手机什么的。逸也只是

新疆是一个多民族聚集的地方，有汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族、壮族、蒙古族……在一个多民族的城市里，自然发生着许许多多感触人心的民族团结小故事。

庄仕华是武警新疆总队医院院长，在他的家里，收藏了有十几顶的小花帽，说起这些小花帽，还有一个感人的故事。

庄仕华曾经从死神那里挽回了维吾尔族妇女古丽莎的生命，当知道古丽莎失业在家，一个人还拉扯三个年幼的孩子后，他就和这个贫苦家庭成了“亲戚”。他经常利用周末，节假日来到古丽莎家里，为她解决生活上遇到的一些困难。

古丽莎的女儿只要取得好成绩，就给庄仕华缝制一顶小花帽。

到2014年，她已经缝了16顶。她说：”我们这个民族有个习俗，花帽要送给自己最尊敬最亲近的人，以表达自己的心意，我觉得他像我的爸爸。每一次见到他，就特别开心家里就特别热闹”。

庄仕华与小花帽的故事告诉我们：各个民族都可以成为朋友，在我们班就有这样一对“好朋友”。

她们就是两个语文课代表，汉族郝梦伟和哈萨克族阿依巴提。他们是大家心目中的“最好搭档”，因为她们做任何是事情都显得很娴熟，很默契。他们的学习都很优秀，经常可以看到她们手拉手

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

小草因为有大地的呵护，才能茁壮成长；腊梅因为有寒冬的磨砺，才能在冬天展示自己的芳香；雄鹰因为有天空的恩赐，才能自由翱翔；而我因为有你的关爱，才能在成长的路上不孤单。

因为有你的鼓励。半期考试结束了，成绩一下来就让人头疼，总分才只有三百多分。看着试卷上那些一个个红色的圈圈，又看到其他同学的卷子上那红色的特别显眼的正确的痕迹，我心里很是气馁。面对即将来临的中考，我不得不有些紧张。回到家都不敢把试卷拿给你看，只好把试卷夹在书里。在我写作业时，你走了进来，用手翻动着我的书说：“听说马上就要中考了，你还是努力一点。”话音刚落，试卷一下子蹦了出来，你拾起试卷，仔细地打量着，我心里忐忑不安，你对我的期望！是如此之大，而我却让你失望了。“我……”，还没等我说出口，你就鼓励我说：“没关系，这次考的不好可能是你每天回家来还要做家务，压力很大，所以才考的不理想，以后家务我来做，你专心学习。”我的眼框湿润了，眼泪不听使唤地涌了出来。

因为有你的唠叨。“外面冷，多穿点儿衣服，感冒了怎么办？”每当我穿得单薄时，你总是在我的耳边唠叨。“你怎么

有人问：“幸福在哪里？”我觉得幸福无处不在。幸福有很多种，比如：家人带给我的幸福；朋友带给我的幸福……对我来说，意义重大的还是那一次发烧，

我至今想起，心中那股暖流久久不能平息。

那是一个寒冷的夜晚，我突然发高烧了，家人急得团团转。奶奶想了很多办法，可就是不行，于是，奶奶喊爷爷送往医院治疗。可爷爷却赌气说；“要去你去，我可不去！”奶奶听后，二话不说，给我穿好棉衣，背起我转身就要往医院的方向走。

这时，爷爷拦住奶奶，心疼地说：“我还是跟着一起去吧，出了什么事，也好多个帮手。”奶奶听后，觉得很有道理，就点点了头。我生活在农村，自然就要走泥巴路。夏季还好，可偏偏是冬季，刺骨寒冷的风随处飘动，没有一个不瑟瑟发抖的。

爷爷拿着灯，身体已经开始发抖了。而奶奶却是满头大汗，我在奶奶的背上睡得像头猪一样，浑然不知的奶奶已经很累很累了。爷爷知道奶奶很累了，心疼地说：“我背一会吧！”奶奶看了看熟睡的我，摇摇头说：“不用了，在前面休息一下就好了。“爷爷知道奶奶怕我被弄醒了，只好作罢。来到公路上，我已经醒了，嚷嚷着要下来，我下来

伙伴，同学，朋友是每个人一生中最重要的一部分。在与朋友的交往中，会有欢乐，泪水汗水与甜蜜。有你们，真的很快乐！

我是一个平凡的人，我的朋友们也都是平凡的。在一生中能遇见几个真心的朋友？不见得，人是善变的没得到利益就会发生冲突，矛盾。在小学我的朋友很多，但只有几个是真心的。

记得一次运动会，我发烧了，我的朋友们给老师说我脸色不对，老师摸了摸我的头说我发烧了，问我要不要回去休息，我去固执的说到，不必了，这是最后一次运动会我肯定要坚持到底。便回到座位上，我的好朋友们走过来问我：“要不要休息下？”我说不用。可是饶姐却拿起我的水杯往饮水机那方走去，罗金妹又把毛巾打湿敷在我额头上，乐小花叫我躺在她的大腿上，我便舒适的睡着了了，一会儿饶姐给我喂水，一会儿罗金妹又为我换毛巾，一上午快过去了，乐小花的腿也麻了，为了不把我吵醒乐小花小心的改变自己的坐姿，但我却被饶姐，罗金妹的叫声给吵醒了：“喂，慢点，别吵醒了。”但是我不是被乐小花的动作吵醒了而是被他们的脸色吵醒了，睡了几十分钟我醒了。做好感觉全身上下全是水，不过舒服多了。他们三个又在问我好些了吗？我笑着说到：“嗯，好些了，谢谢”！心中便暗暗说到

我有一个好探险的表哥。每逢假期，他就要带着我去后山探险。

他喜欢后山，喜欢迈过巨大的槐树之间的小路，听着溪流声，与我在林间歌唱。

从幼儿园起，我们就一起开始了探险之路，每一次探险都是那么惊险而刺激，有时还使我受益匪浅。

那是一个暑假的清晨，我俩蹑手蹑脚地从一个小山洞里进入后山。“今天，我们要从这条小道，去开发北山的那片未知区域！”表哥对我说。

北山是有名的“鬼地”，据说那里曾经住着一个眼睛血红的巫婆。因此，从来没有人敢踏进此地，但我和表哥却坚信世上没有什么妖魔鬼怪。

来到北山，只见森林密布，光线昏暗。走进林间，一股寒气袭来，不禁令人打颤。

我们小心翼翼地摸索着前进。突然，一个巨大的黑色身影从树后边出现，张牙舞爪的向我们扑来，我吓得脸色发白，拔腿就跑，不敢回头。我拼命地向前奔跑，生怕被巫婆吃掉。我向前一越，闪进了一间屋子，可是当我再回头时，表哥呢？我把头伸出去，只见不远处，表哥悠哉游哉地打转，脸上却毫不畏惧，好似什么都没有发生。我跑上前去，“表哥有鬼啊！”“有什么鬼？只是个玩偶啊！”“你怎么知道？”“因为世界上没有鬼，在你逃跑

好久没有见到外公了，我还真有点想念他。在我的印象中，外公满头银发，浓眉大眼，胖乎乎的，真像肯德基老爷爷，很慈祥，很精神。

虽说外公年事已高，但他依然为家人操劳着。外公在宁波做蔬菜生意，每天起早摸黑，总是有一餐没一餐的，生活很不规律，长年累月，高血压、高血脂都成了他形影不离地“好朋友”。外公很忙，但我们总会隔三差五地打电话。因为平时难得见面，所以我觉得特别亲切。我们诉说着自己的喜怒哀乐，常常就是半个小时。

有一天，我放学回到家，感觉头晕乎乎的，就饭也没吃，澡也没洗，倒床就睡。我把给外公打电话的约定忘得一干二净，没想到外公拿着手机等我到了十点。我怕外公责怪，就撒了个谎：“期末考试快到了，昨晚作业多，所以……”外公似乎并没有查觉到有什么不对，平静地说：“哦，那你学习要紧，以后就不打电话了。”听到外公的话，心里并没有一丝庆幸，我知道自己让外公失望了。

外公每年都来我家过年，除夕到，外公就到。终于，我盼到了除夕夜。可是等到左邻右舍放完鞭炮和烟火，我仍没见到外公的踪影。妈妈不免有些担心起来，让爸爸开车到路上找外公。

在超市转角处，我们终于找到了外公。原来，一辆外地

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成