布衣读音

这世上所有的伟大壮举，都是悄无声息地完成的。

——题记

“虽然没有人偏爱风雨渴望多难，然而不得不说患难见真情，风雨中收获了感动，多难中兴邦。”浏览到新闻背后网友的留言，我被深深感动。

前几日，河南遭遇特大洪水肆虐。公路冲断、铁路塌方、民航受阻、地铁被淹……网络上不断更新的数字和信息，一下下撞击着我的心门。

暴雨无情人有情，暴雨中的河南，到处都是温暖而有力的双手，到处都有扶危解难的力量。

一位平时靠理发为生的小哥，突然失联，他的老粉想找他理发，却始终联系不上。后来，看了他的朋友圈才知道，小哥还有另一重不为人知的身份：合肥蓝天救援队的队员。接到河南支援请求后，他已连夜集结出发、驰援郑州了。得知事情原委后，老粉发了一条微博，还附上了平时的发型师和救援时的发型师对比图。“身边每一个平凡的人都会在特殊的日子里成为别人的英雄，散发不一样的光芒哎。”别样的激情在心中澎湃，是的，拿起剪刀是Tony，放下剪刀是英雄！

“治病救人，是一个医生的使命。只要你愿意帮助别人，就会成为英雄。”第一天入职的医生于逸飞本已脱离危险，但当他听到站台有工作人员喊话乘客

我家的小院里种着一颗梧桐树，它没有笔直的身躯，没有茂密的枝叶，也没有丰硕的果实。它是如此的平凡无奇，它有的只是一颗朴实的心。

我不知道它是什么时候种下的，但是爷爷对待它很好。它就像一位饱经风霜的老人，苍老的身躯，脸上有着岁月的印记，那是时光匆匆走过的印记。它像爷爷一样佝偻着背，无论春夏秋冬，它的枝干总是光秃秃的，上面稀稀落落地挂着几片叶子，无论怎么看都有几分寂寥沧桑的味道。

在我的记忆里，爷爷对这棵树有着深厚的感情。他总是身着一袭布衣站在老梧桐下，年幼无知的我总是和伙伴们围着这棵树追逐打闹，爷爷就在一旁静静地看着我们。

我渐渐长大了，对这棵树的不喜欢也越来越多了。看着这颗丑陋的梧桐树，我总会想：这棵树有什么好的，真不懂爷爷为什么对这棵树有深厚的感情。

我如往常一样又站在一旁抱怨着，忽然间发现了老梧桐下的布衣。心中惊讶着：那不是爷爷吗？只见爷爷伸出粗糙的手，缓缓地，颤抖着抚上梧桐树。爷爷的眼中闪烁着晶莹的泪珠是如此的明显。这也让我更加迷惑了。

爷爷似乎是陷入了某种回忆，他的脸上一直挂着淡淡的笑，是那么的柔和，过了一会儿，爷爷最终只是轻叹了一口气，走进了屋子。我的好奇心迫使我走到老梧桐前学着爷爷的样子，抚上梧桐，闭上眼，却什么也没有发现。我生气地走了，还嘟

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

古时，一布衣在田中耕作，正当他感到饥饿难耐抱怨田种庄稼为何还不成熟的时候，突然间从不远处跑来一只又大又肥的兔子，直接撞向布衣身旁的一棵大树下，布衣满怀欢喜的捡起了兔子，心想“原来兔子喜欢撞树啊，那我每天来这里等岂不是每天都有兔子肉吃，那我每天也就不用这么累的到田中干活了。”于是，布衣每天都在这棵树下苦苦等待。一天两天三天……终于有一天，庄稼本应到了成熟的时候，可是这个布衣家的庄稼却荒废了。终于布衣在经历了几次饿昏的经历后，终究还是没能再等到一只兔子，饿死了。这就是寓言故事《守株待兔》用来讽刺那些每天只会抱有梦想，而不付出与实践的人。

莫言，中国第一位文学诺贝尔奖获得者，他于2012年10月11日，因其“用魔幻现实主义将民间故事、历史和现代融为一体，获得诺贝尔文学奖。其实一开始的他就只是一名高中生，因高考失利而去参军，后来哦那个学来的知识写作。一开始他的文章只是投于当地小的报社，他的作品开始竟连小的报社也不给他发表，他每次投稿，屡屡受挫。最终他找到报社编辑问他为什么不发表他的作品，最终编者告诉了他原因。莫言的作品开始发表于小的报社，渐渐地走向人们的视野。莫言默默无闻的坚持写作，最终一

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

夕阳古道，禾黍秋风。清溪泠然，石板夹泥。

青苔密布的溪边石板透着淡淡的泥香，身着整齐布衣的老人端坐于此，手弄陶胚。

纵青烟飘离，鸟飞兽散；任花作尘泥，叶落归根，老人自有一番从容风度。

清音婉转，鸟鸣瑟瑟。翠竹微掩着小溪，却难掩溪旁石阶上的粗布衣，糙手掌。

老人老伴已去，唯余门前陶泥与之相依相偎。目光，已无意间被那布满粗茧的双手沾染着的碎泥屑牵引到石阶上—半旧的模具平躺其上，干瘪的泥屑沁出裂缝，悄然滑落在地。老人嘴角紧抿，指尖裹着淡淡的泥香，似颤了一下……

老人的一天，都沉浸在沁凉溪水与陶胚模具的世界，慵懒的岁月之河在俯仰之间悄然滑过，将往年的轻狂、浮躁冲刷殆尽。

老人享受着竹林间洒下的细碎阳光的抚弄，坐看云起时，从容生活，风度翩翩。

“又散了”他略摇头看向手中散掉的那团泥，语气中满是无奈，又似乎，有些期许？

从未想到过，农民的目光也能如此柔和，就像老人，用绅士般的分度对待陶艺制作。

老人的这种分度，仅对陶瓷。

他叹气，就像父亲对待撒娇的小孩般，无奈地笑，这一叹，黯淡了时光，却点亮了我内心的灭烛。

陶瓷是他的爱人，陶艺如初恋般美好而又青涩。老人用那绅士的风度，做出了不尽的陶胚。然，并无成效。

他的风度，暖