年幼的意思解释

解释是一个很没有情趣的东西。解释是对于别人来说有时只是没必要的语言，但你的重点是要看，这个人是谁？值不值得你像他解释，或者是说，你觉得你应该不应该向对方解释。

与d争吵是很少的事情，我们俩的感情可以说是，对方心里想着什么，肯定能彼此猜的到。但是有一次，我们之间莫名出现了一次很大的战争。虽然不在面前，只是隔着手机屏，但是已经互相感觉到了彼此的战火。“你回家了没有？”这是d给我说的第一句话，但是准确的的来说这是d的信息中第一百加的信息。这时候的他估计内心早已对我不满，但还是问了我一句回家了没有。这个时候的我并没有理他的一百多条信息，而是只回了他一句话。没有，不想回去，热。然后他就冷冷的给我说了句，那就就在那里好好待着吧！当时的我没有过多的解释给他，我就想何必忙着要去解释呢？这不是很正常吗？放假了去见几个朋友，没去理他的废话。当然对于他来说，是真心真意的给我发的信息，而不是我所说的废话。但是我也不能和别人聊天，拿着手机一直看吧。到了晚上十一点，我都没去理他，我觉得他可以懂我。不会那么小心眼。但是到了十一点他都没理我，知道十二点，他终于发过来消息。问我睡了没有。我怎么可能睡着，他问我有什么像他解释的没有。我就直接给他回复。何必要

印象中，在一个个平平淡淡的日子里，他总是在窗户旁玩玩具。

和他天天相处，自然觉得幼稚，但他总像个小狗，天天缠着你不放！又像个“跟屁虫”一样，走到哪里都找得见他，假如他不在你旁边，又觉得缺少许多。

我跟他立了很多规矩，让他进我房间时打声招呼。他悄悄的探出头，一只眼眼偷偷看我，他那不老实的手发出响声。“出来”！我大叫，他贼溜溜得笑笑，站的很直，看看我又低下头，“姐姐，我，那本书”！他声音越来越小，我点点头，他乖乖走向书架，在我不经意间，他把我的书翻得很乱，他看看我怒狠狠的表情，似笑非笑，他知道有妈妈护着他，就不怕！我也不想啥，走前还说了几句挑衅的话，接着躲在妈妈背后，这调皮的家伙！

他也特别懂事。那天有个阿姨喝醉了酒，有些伤感，哭泣着。他本来在玩玩具，看见之后拿上我妈的手机，往门外跑，谁也不知道他去哪里了？过了一会儿他回来，表情有些开心，抽几张纸给阿姨递过去，抚摸着她的背，坐到阿姨怀里，转移注意。我们看到此时都很感动，一个不到6岁的孩子，虽然什么都不懂，却有最淳朴的心灵，过后我妈妈给我说他用手机查网站“怎样让人不哭”，他用他能力之内，仅会的字来搜索，他看似随

脱下鞋子跳舞，赤着脚跳太空漫步，我摔了你还装酷。阳光照下的度，正好是年轻的温度，温暖舒服，吵醒了闹区的树木，吸一口纯氧就漂浮，蓝色背景下我练习飞行的角度，保持我的态度，我的未来式，由我做主……

教室一片寂静，仿佛是一处幽静的地方，鸦雀无声。大家都在紧张地复习，眼睛如扫描器一样，扫描着每一个知识点并存在大脑里，生怕溜走一个知识点。这样紧张的气氛给炎炎的夏日又添上了一些温度。突然，有人叫道：“老师来了。”大家更是赶紧拿出12分的精神来看书。

只见老师拿着批完的试卷走上讲台，“嘭”的一声把试卷砸在讲台上，如同一只暴怒的狮子，吼道：“你们这是考得什么啊！整天只知道玩！玩！玩！除了玩，你们还会些什么啊！等我发完试卷再收拾你们！”

试卷一张一张地发了下来，大家都像是拿到了病危单一样，手颤个不停，头上的汗更是一批接着一批。

老师又开口了：“最后那一名上来！”声音如雷般。哦！原来最后一名是一对男女生，他们都是60分。只见他们像对小兔子，在这“大灰狼”面前，瑟瑟发抖，面色苍白。老师破口大骂：“你们两个，平时成绩

微风中，我瑟索着身体，眼泪早已布满了眼角，恐怖占据了心头。我低下头，不敢去看父亲那愤怒的眼神。

刚才那幕不禁涌上心头：天色抹黑，我才带着刚三岁的妹妹蹒跚地往家里走去。看看夜色，再看看妹妹那又湿又满是泥浆的裤角，我不禁害怕起来。惨了，天都这么黑了，我才带妹妹回家，爸爸肯定会把我骂死。一想到这我停住了脚步，妹妹不解地看向我，突然，我灵光一闪，和妹妹商量好了理由。

走到院里，看到爸爸和奶奶正准备着晚饭，我紧紧地拽着妹妹的手走进厨房，前脚刚踏进门坎，便传来父亲愤怒的话语：“还回来做什么？去玩呀，还早得很呢，接着去玩呀。”我害怕得低下了头。“就是啊，叫你们去买个东西，买了一天了也没买得回来，是去昆明买了，还是去北京买了？”奶奶也转过头，生气地说道。

话音刚落，原本就生气的爸爸更是怒火中烧，三步并做两步，冲到我面前，拽着我的衣领就把我拖到院子里，还没等我反应过来，粗大的树枝就狠狠地打在了我的腿上。扔下树枝，爸爸又开始骂道：“去玩呀，外面不是很好玩吗？去呀！”我一直低着头，不敢吱声，我和妹妹编好的理由，还没来得急说出，就被骂得狗血淋头。

我回过神来，依然不敢看父亲一眼，父亲见我这样，头也没回地

我们驻足在这里，时光却不曾停留，如同一条滔滔不绝的河流，从空间的缝隙中流淌而过。

小时候，我喜爱独自在秋天放风筝，脚下踩着落叶，抬头仰望蓝天，自私贪婪地享受着阳光洒满全身以及秋风拂过脸庞的惬意。风筝线在我手中，时而拽紧，时而放松，仿佛放飞的是一种美，一种快乐。听人说，幼年是个充满了幻想的岁月。我的思绪亦随着风筝迎风飘扬，我在风中舞蹈，在风中奔跑，在风中飞翔，我很快乐。没有忧愁，没有负担，没有烦恼，自由的内心就如同这风筝一般。那时，我还年幼。

“我讨厌你们，我永远都不要和你们玩了！”幼时吵架说的最多的便是这句话。可是不过半日，便又忘了自己曾经发过的“誓言”，与对方和好如初。即便想起来，还是会找个理由为自己开脱。小时候的我，好天真，好单纯，伙伴之间没有怨恨，没有妒忌，没有猜测，更没有背叛。那时，我还年幼。

每逢夏天，不管多热的天都关不住我这颗爱玩的心。这不，又约了朋友去捉萤火虫。在潮湿的泥土中，茂密的草丛中，清澈的小溪旁，总能看见几只萤火虫在闪着弱弱的绿光。突然，我一不小心，一滑，半边草丛被我压倒，意外的是，一群萤火虫都从里面飞了出来，我被这景象迷住了。我就那样坐着，呆呆地望着它们，一直向上飞，一直向上飞

傍晚，空气中增添了几丝凉意，风轻轻地掠过，卷起地上那一片片枯黄的树叶在空中打旋儿，人们不由自主的裹紧了衣服，我也放学了，背着沉重的书包，一步一步的往家走……

走在我前面，是两位老人。男人大步流星的走在前面，可以看出年轻时的矫健，女人则步履有些蹒跚的跟在后面。男人走的很快，每当他走出一段距离时，他会停下脚步，回头望望，耐心的等等，再往前走。

就这样走走停停到了路口，男人则习惯性的停下来，向后伸出左手，女人则加快脚步，轻轻地把右手放在他的左手上。男人握紧了她的手，牵着她过马路。可以看出男人故意的放满了脚步，刚刚适合女人的步伐，就这样他们手牵手过了马路，到了马路地对面，他们又恢复了一前一后默默的向前走……

我的心微微的颤动了一下……

思绪回到了从前。那是一个中午，天气变得很冷，下午又要听报告会，还要早到校。班主任范老师跟我们说明了情况之后，最后的结束语：下午记得多穿点衣服……在严厉的规范要求后不经意间的一句话，就像那个夜晚伸出的那双手，不张扬，却温暖。记得模拟长征的时候，同学们走的精疲力竭，却没有一人想要上车，刚入学不久，很多同学之间还没怎么说过

前几天有一节电脑课，因为快要段考了，学习紧张得很，我便登上了QQ和几个朋友诉起苦来。无意中，我们便聊到了小时候的事，我的思绪一下就被拉远了。

小时候的我，野得很。在地上刨过红薯，挖过蚯蚓；在水里钓过青蛙，翻过螃蟹；在树上捉过知了，掏过鸟窝……

那时候的我，无忧无虑，和伙伴们嬉戏打闹，一粒糖果也可以分着吃。那时候，我们总会坐在小溪边，将脚放在闪着金光的小溪中，任凭鱼儿亲吻我们的脚趾。我们吃着从树上摘下来的桑果，汁液将我们的手和嘴染得紫紫的。待到黄昏，总是会看到我们被家长牵着手，在他们责备我们的声音中向家走去。在童年的岁月里，现实的粗粝、蛮横和鄙俗都与年幼的我们没有关系。

不知什么时候，我们被岁月带离了童年，带到了青春。

当我再次爬上树的时候，大人们把我叫了下来，说女孩子要文静；当我再次想到伙伴们家里串门的时候，看到他们都在书海里面铺垫着自己的前程。尽管我很不甘心童年的稍纵即逝，但我还是得通过那一张张白色的试卷，于是，我便长大了。

席勒说：“时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。”时光剥去我们稚嫩的外壳，夺走那些纯真岁月的同时，也逼着我们蜕变和成长。不管我们多不愿意，终将一步

烦恼是什么？是天上的白云，遮住了阳光的明媚；烦恼是什么？是空中的风儿，吹来了刺眼的泥沙；烦恼是什么？是倾盆的雨水，浸湿了满怀的好心情；烦恼是什么？是……

还记得那天，我们班准备录制一节关于学写毕业赠言的公开课。上课之前，我被班主任李老师叫入办公室，她轻声细语地对我说：“莫菲，我昨天看到你在《同学录》上写给雷韵涵的毕业赠言了，挺感人的，一会儿正式录课，就准备这个吧！“李……”“对了，你马上去准备准备吧！”还没来得及开口，却被李老师堵了回去，没办法，我只好照做。但我之前可是跟好朋友徐文慧做了约定，要互相写赠言的呀！怎么办？

不一会儿，打铃了。“上课！”一声清脆的口令响起。"起立！老师好！"同学们整齐地说着。我的手心冒着冷汗，颤颤微微地坐在这冰冷的椅子上，时不时看一下徐文慧。突然，老师点了我的名：“莫菲，请你上来把你的赠言念给大家听一听！”哎呀！这下糟了，徐文慧听了肯定不高兴。我小步小步地走上台，开始念了，看着徐文慧期待的眼神，我十分难过，对不起，徐文慧，但是我没办法。

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用