幻觉式心理描写的作文

最近我的心情特别的纠结，原因是：作文柯老师让我在中秋节的活动中表演节目。

原本我是和谷鸿莹讲相声的，我想我们两个讲的相声会很好的，她演捧，我演逗，我们选好了文本，练了两次，她却突然不学作文了，我只能与新同学陈心禾合作了。我以为，只要我努力点，一定能讲好的，所以我还是很有信心的。可是每次打电话给陈心禾时，她总说无所谓，还总不和我排练。现在我只能和另一个新同学讲相声了。但是，时间越来越近，排练的时间越来越少，我的信心差不多没了，这件事已经弄得我团团转了。

哎，我想要是我会弹点什么就好了，可惜我没有学过；我想我要是会跳舞就不用这么纠结了，但是我学了一个学期，太辛苦了，就放弃学了；我想我要是天生有一条好嗓子就好啦，不用这么忙东忙西的绞尽脑汁找人讲相声了，可惜我没有。

哎！这样的心情什么时候才能结束啊！我真想快点过了中秋节，过了中秋，这种哪哪都不好，哪哪都不对的纠结心情应该会烟消云散了吧！

我产生过许多幻觉，奇特的幻觉。

在学校里，我坐最后一排，黑板都看不清，爸爸妈妈在这个周末带我去看了眼睛。刚查完，医生便对我爸妈说：“您的孩子要戴眼镜了，她近视150度。”说完便配给了我验光眼镜。我试着戴了一下，感觉自己似乎在长高，一转眼就高了十公分。地板扭曲了，就像在变形。好像妈妈的脸上露出了笑容，她再也不用担心我长不高了。可一拿掉这眼镜我又变回了原样，身高还是一模一样，地板也还是平的，并没有在变形，妈妈依旧板着个脸。原来只是幻觉。

在去日本旅行时，我再次产生了幻觉。我上了东京铁塔，塔很高，一眼往下望，平时比我大好几倍的房子啊，树啊，都变成了一粒米似的。自己好像是站在云层上一样，没有东西比我高。我大声嚷嚷着，好似我是世界之王，比我矮的东西，都是我的手下，正在完成我布置的任务。可一下铁塔，比我高的依旧比我高，比我胖的依旧比我胖，所有的事物都变回了原样。

产生幻觉后，你会觉得一切突然变得那么奇怪。

我和爸爸在打球，结果球重重地砸在我的脸上，我被砸傻了，摇摇晃晃地去捡球。

当我正要弯下腰捡球时，一只骷髅的手从柜子下面伸了出来，把球给拿走了，我往柜子里看了看，又一只手把我拽到了柜子下面。

我的身体慢慢变小，从柜子的缝隙钻了进去。

我看见一个个乒乓球举着火把，对我说：“囡囡，你那么不珍惜我们，我们再也不理你了！”我恍然大悟，原来我的乒乓球不喜欢我，怪不得我老丢乒乓球。

我想了想，对它们说：“好吧，那我下次再也不丢你们了，你……”“囡囡还打不打球？”我忽然被爸爸的叫声惊醒了，发现我根本没有变小，也没有在柜子里，而是坐在地上，前面有一个球在滚动。

我拿着球，返回“赛场”，不一会了，爸爸也被我击中了，“咚”地一声坐在沙发上，晕乎乎的，好像一不小心就会倒下去。

看来爸爸也产生了幻觉，嘻嘻。

好久没有见到幼儿园同学了，特别是好朋友悠悠，自从上了学，就没有见过她。

坐在松软的沙发上，翻着幼儿园毕业相册，慢慢的，好像来到了另一个世界，周围是小小的操场，上面摆放着各种游戏设施。一个个小朋友在上面疯狂地玩耍着。咦？我是到了幼儿园吗？

“叮当，还在发什么楞啊！快来玩老狼老狼几点钟吧！”不远处，一个扎着两条辫子的小女孩笑着向我招手。“好啊！走！”好久没玩这种游戏了，学校里都在做作业什么的。一声“12点”，我和悠悠手拉手东跑西跑，第一个来到了安全区，愉快的击个掌——这种感觉真好！

我们玩着玩着，十分开心。可渐渐的，我感到眼前的景物模糊了，悠悠的笑脸也消失了。我发现自己正站在客厅中央，我是产生了幻觉吗？回忆都能出幻觉，你说奇不奇？悠悠，我好想你！

“这篇课文写得真好，老师非常喜欢，你们在四十秒内把它背下来吧！”老师一声令下，仿佛时间都凝固了似的。如果是一小段的话还好，可这《穷人》是一千七百多字的长课文啊！

在老师的一声“开始”后，我们立马翻开书，手都颤抖起来，一边死命的记住这些怎么塞也塞不进脑子的字词，一边在脑子里胡思乱想着：怎么办？如果背不出来岂不是丢进了我优秀学生的形象？时间过得慢一点吧……时间到了吗？……不，还没有！……如果我会时间停止或是有哆啦A梦的记忆面包该多好啊！……别胡思乱想了，不可能的，抓紧点背吧！……千万别抽到我，天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵……这么多人应该没多大几率抽到我吧？可是老师一直在这里徘徊啊……

时间一分一秒地过去，我们丝毫不敢松懈，偷偷观察者老师的坐标——怎么还在这里啊！我宁愿放弃中五百万的机会来挽回我的面子！算了，我还是用面子去换五百万好了……天啊，大脑一片空白，什

星期五，老师布置了很多读课文的作业。我准备到家时一口气把它们全部读完。

到了家，我开始读书。一篇课文读完了，两篇课文也读完了……我读啊读啊，一直读到了第七篇课文。这篇课文非常长，足足有七页纸那么多，老师作业里叫我们把这篇课文读两次，我第一次读到一半时，突然看到书页上的字一个个都逃了出来，在空中飞呀，飞呀，有好多字围着我，转啊转啊！接着，我也跟着飞了起来，我在空中走来走去，唱啊，跳啊，那些字都在说着一些乱七八糟的语言，“咪咪吗吗”地叫来叫去，像在念经一样，有好多字都在向我吐子弹，我手上突然出现了一个防护盾，我就拿着它来挡住了子弹，它们的子弹终于吐完了。

我突然听见了妈妈的叫声：“贺千乘！你不读书站在那里干什么呀？”我一下清醒过来，原来，我不知道什么时候站在了椅子上，那些字全部都好好地印在语文书上，等着我去读。

看来是我读书读太多了，都产生幻觉了！

今天看了一个很有意思的视频，如果你中奖得了一个亿，你将会怎么拿？看到这类问题，我们第一反应应该是欣喜之后考虑这笔财怎么花吧。而这个视频要说的是借由中奖之后怎么拿奖金的例子来阐述一些心理学效应。

情况一，你去买白菜，要十块钱，但你愿意再多走到前面一公里的话，就可以买到五块钱等量等质的白菜；情况二，你去买电脑，要三千块，但你愿意再多走前面一公里的话，就可以买到两千九百九九十五的电脑。显然，前者你更倾向于走多一公里去买白菜，而后者你却坚持买三千块的电脑。同样是便宜五块钱的商品，为什么我们有时愿意付出时间与精力（一公里）去追求而有时却完全不会？现代心理学可以解释许多看似怪诞的人类行为，比如有些人在噪音下注意力更加集中，比如斯德哥尔摩综合症等等。在情况一和情况二的对比下，说明人们在追求某事物之前就会从某些方面来衡量接下来的行为是否符合预期利益。不同情况下参照物的不同往往影响人们的决策。

我们想象自己突然获得一个亿的奖金，但这种兴奋感会很快消失。所以为了延迟这种快乐的感觉，在心理学上有个好玩的解决方法。这就是我们去拿奖金的时候分批次拿，每一次只拿一些奖金，这样就可以在拿到全部奖金之前享受这种快感了。这就是心理学上的“幸福的事情分开做”

“思想”是一种玄之又玄的东西，我们无从探究，更无从解答，从某种意义上说，我们一直被“思想”所“控制”，一切的一切只是我们人为的主观臆断，或是一群人的主观臆断，当然这种“思想”又是出于我的主观。我所要表达的是，在心理世界中，孰是孰非就显得不那么重要，正如文森特·梵高，他是否是一个疯子，就显得不那么重要，他只是凭着“思想”做事，而可怜的梵高就像一只“无助的黑羊“。

文森特·梵高出生于新教牧师家庭，于是他一开始便热衷于传教，却被教会无情解雇，被世人无情抛弃。他很早便开始接触绘画，同时近乎疯狂地爱上了它，而他人生的第一幅素描——《猫》，却在母亲的夸奖中顺手撕毁了。梵高很失落，可没有办法，他似乎就是为了绘画而生。他离开家乡，四处辗转，四处流浪，饱经饥寒，但却成就了他伟大的画作。可依旧没人理解他，欣赏他，在孤独中，他得了“忧郁症”“精神病”，人们所谓的。所有人都排挤他，远离他，可他们又都是这样想吗，或许有不少人是真的

今天是个非常特殊的日子，你们猜猜是什么好日子？哈哈，那就是我们学校35届的田径运动会啦，这次运动会的开幕式很特别哟，是按照民族风的主题开展的，我们班代表的是朝鲜族。

虽然今天太阳公公不给力，但是依然没有阻挡我热情高昂的情绪，我还是起了一个大早兴致勃勃的去上学了，一路上我一蹦一跳的走着，不一会儿就要到学校门口了，只见同学们穿着各个民族奇装异服，五颜六色的，真漂亮呀！踏进我们班教室门口的时候，只见同学们都穿着美丽的朝鲜服，真是特别的令人赏心悦目。

不一会儿铃声响了，我们在班主任的带领下搬着小凳子，排着有序的队伍，走进了二中操场。只见二中操场上人山人海，热闹非凡。我们找到了位子把凳子放好，然后排方阵去了。听主持人一一介绍后，开幕式就正式开始了。到我们班的时候，我的心里就像正有一只小兔子在活蹦乱跳一样，好像就要跳出来似的。我紧张的按着舞蹈老师教的动作，把它优雅的做了出来。不一会儿，我们班的表演就结束了，我心中的小兔子，也开始变得乖巧起来了，渐渐的它也开始不发出声了。

就这样各个代表队的方阵有序的表演结束了。其中最让我记忆犹新的是三（1）班的汉族代表队，他们表演的中国武功，实在是太令人震惊了，他们表演的动作十分准确、到位，让人感到在这样一个神圣的开幕式上，他

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴天一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我要放声朗诵刘禹锡的这首诗来赞美今天我校举行的第35届运动会，它比春天的早晨更朝气蓬勃，更激情四射，更充满挑战与希望，也充分展现了暨小学子民族团结一家亲的新时代梦想。

序幕

激动人心的进行曲响起了，运动会开幕式正式拉开了帷幕。四位护旗手各揪着红旗的一角，迈着整齐的脚步在前引路，本届运动会的会徽紧随其后。英姿飒爽的护旗手们，用饱满的热情诠释着五星红旗的尊严，展现着时代少年意气风发、昂扬斗志的精神风貌。

歌舞交汇，民族风情

动感的音乐，撞击少年的心扉；抖动的拉花，扬起童年的风采；潇洒的舞姿，展现蓬勃的力量。这是一次民族团结的盛会，一个班代表一个民族，来自祖国“四面八方”的暨小学子们身着各民族盛装，跳起了具有各民族特色的舞蹈，一个方阵接一个方阵入场啦！

瞧！有的班的同学背上了小锣鼓，举起了一条大鱼，那气场也真是让人不得不赞叹；有的手捧中国心，如秋天里一抹红色，给大家带来无限温暖；有的手握五彩缤纷的花环，象征着五彩缤纷的校园生活……还有那绚丽的民族服饰，各民族元素的植入，那全员参加，倾心演绎的浩大，那尽显创新精神和时代