广袤笔顺

随着科技时代的到来，手机、电脑的使用者越来越低龄化，电脑打字渐渐成为了主流，人们拿起笔写字的机会越来越少，自然而然，正确使用汉字书写笔顺的人也越来越少。举一个简单的例子：“及”字的笔顺，是先写撇，再写横折折撇，最后写捺。看到这里，相信很多人会和我一样说：“原来这个字的笔顺是这样的，原来我写错了这么多年！”

我读一二年级时，老师常常对我们说：“写字要按照笔顺来，不然写出来的字不好看，先写横，再写竖……”笔顺一直都是我们学习的重点，但是有一个奇怪的现象，就是大人们都渐渐地不再重视笔顺，他们觉得只要能写出这个字，先写哪笔后写哪笔都不重要，所以大家都按自己喜欢的方式来写字，而不是按照汉字笔顺来写字。

但是我们需要知道的是，笔顺，是先辈们在书写实践中不断总结积累出来的，是写好一个汉字的关键所在，规范汉字笔顺的好处有很多呢！下面就让我为大家说一说吧。第一点，相信大家在现实生活中，或者是在电视上都看过外国人写汉字吧，他们写出来的字为什么是歪七扭八的，不好看呢？其实啊，就是因为他们不懂得汉字的结构，不懂汉字的笔顺。规划汉字笔顺有助于对汉字结构的理解，这样有助于我们

我想起了一堂有趣的课，是钟老师的一堂笔顺课。这堂课让我们大家都长知识了。比如“毋”这个字我原来不懂，但现在我知道它的读音了，也知道它的笔顺了。

我们之前并不知道“爽”是什么意思，现在我们知道了“爽”的意思。“爽”的一横和四个“ㄨ”是表示窗户，那个“人”是一个人，合二为一就是一个人站在窗户边吹风，感觉很爽。原来“爽”是这个意思啊！

老师上课的形式很有趣，他让我们猜笔顺，如果猜错了，老师就会说恭喜你们答错了。如果猜对了呢，他就会说恭喜你们答对了。天哪，听完“恭喜”，还会用英语反问我们。除了以上两种，还有另外一种“必杀技”。他让我们猜一个字的笔顺，我们大部份同学都说一个笔顺。老师竟然用英文说了两遍“你们确定？”，最后我们肯定了我们的答案，结果老师跟我们说恭喜你们答错了。很多人开始叹息，但就在这个时候，老师又补了一句“才怪！”因为我们知道不是对就是错，老师这样说那就是对的。顿时大家都大叫一声，接

铃声响了，开始上课。钟老师大步流星地走进教室，他说：“这节课我们来讲讲笔画笔顺吧！”“好，太好了！”同学们一阵欢呼声。钟老师上课十分风趣，同学们都期待地正襟危坐，目不转睛地盯着老师，生怕错过精彩的部分。

老师开始讲课，他在黑板上写了许多字，对大家说：“黑板上这些字的笔顺大家都非常容易写错，请大家认真听。”说实话，那些字十有八九我都不知道念什么。可我还是装得很有见识一样，频频点头。

第一个字是“爽”字，一讲到这个字，老师就说：“你们知道这个爽字吗？”同学们左看看，右看看，都不知道。老师说：“你们看，爽字里的一横和四个叉就像一个窗户，中间有个人，像不像一个人在窗户前吹风，那个人感到很爽。你们看，像不像呢？”“哦，原来是这样”同学们都觉得很有意思，一下子就把这个“爽”字记在心里了。

第二个字是“丏”。一看到这个字，我和同学们都呆住了，沉默了几秒后就听到同学们叽叽喳喳地讨论开了，只听有同学大声说：是乞丐的“丐”。但是这个

今天，我和往常一样，放学过后到校门口等奶奶。

可是今天等了半天都没有等到，可能是因为不熟悉时间吧，她才刚到我家不久，晚一点到也是可以理解的。

我等啊等，等啊等，全校的值日生都走了奶奶还没来，奶奶该不会进去找我了吧，算了，我还是去增知书店买一盒铅笔顺便问他借一下电话，谁知道，她手机放在家里没带，唉，又没有借到手机，又不知道奶奶现在在哪里，我都急死了，今天作业又多，我还是自己走回家等吧，就算没有玥匙在楼梯上坐着至少也能写作业，总比在校门口站着傻等着要好。

于是，我就决定要自己回家，后来，我就踏上了自己回家路程，在一路上我很害怕，害怕奶奶会急哭了，会生病了，也害怕爸爸把这件事情告诉妈妈，这样妈妈就又要为我操心了，这样她头上的白发就会多许多许多，我不想让她为我操心而多很多白发，怕爸爸会骂我……

不知不觉我已经到家门口了，奇怪的是，我在家楼下竟然听到了一个熟悉的声音在叫我楠楠，楠楠，我再抬头一看，原来奶奶压根没去接我，辛亏我自己回来了，否则我到晚上都回不来。

为什么奶奶不去接我呢，原来奶奶耳朵不好，爸爸本是叫奶奶去接我的，结果奶奶听成不用去接我是爸爸接我。

奶奶耳朵真不好，还好我回来了。否则就误大事了。

“出去！给我出去！我没你这样的儿子！”

是的，我和妈妈又吵架了，起因竟是我写的一个字笔顺不对，妈妈发现后，立刻使出了她的大招之无敌口水功，滔滔不绝地训起我来。我却不以为然，没什么大不了，反倒觉得是她多事，小题大做。

老妈见状，换了方向：“大道理绝杀”。“如果你不改正的话，你就会错一辈子，中考考这个字怎么办，你不是要丢分。就因为丢的这分上不了好的高中，进不了好的大学，你一辈子就完了……”我越听越生气，不就一个字嘛，有这么严重吗？忍不住回了一句：“烦死了！”没想到这么简单的三个字，却使冲突上升到了几个级别。

我感受老妈的怒火越烧越旺，但我却不想认输，继续和她斗嘴。一句话还没说完，一个巴掌“呼”地抡了过来，一座红色的“五指山”霎时印在我英俊的脸上，于是有了开头一幕。

她的怒火几乎烧着了天花板，把我从门口推了出。一声巨响，门关上了。我看着那紧闭的门，一时有些发愣。半响，泪水才从眼眶中喷薄而出。

好！你赶我走，我成全你！我心里恶狠狠的想。我转身向外走去，丝毫不犹豫。

现在才不过七点多，街上的人有

我们新的语文老师—钟老师，给我们上了一堂有趣、生动的语文课。

上课铃响了，老师像往日一样，满面春风地走进了教室，他笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来讲讲汉字的笔画笔顺，首先，我想问问大家，这个乃字怎么写？”同学们窃窃私语，这时一位同学不加思索地答道：“这个字不用教了吧？”于是这位同学被老师请上了讲台。老师说：“如果你答对了，你就回去；如果答错了，就接受处置。那位同学信心满满地回答说：“‘乃’的第一笔是丿。”老师顿了顿嗓子，面带微笑地说：“不好意思，你答错了哦！”‘乃’的和一笔应该是横折折折钩，你还有一次机会，‘及’的第一笔是什么？”那位同学小心翼翼地回答道：“‘及’的第一笔是丿。”同学们都迫不及待地等着老师公布答案，只听见老师爽朗地笑着回答：“哈哈，没错，你答对了，现在请你回到自己的座位。”哈哈，同学们也开心地笑了。

在课上，钟老师把我们带进了一个丰富多彩的汉字世界，教了

不羁的天，缱绻的云，广袤的草原，见证着我最勇敢的模样。

——题记

追忆似水年华。恍然间我发现，自己曾经是如此的胆小怯懦。不敢尝试，安于现状，似乎永远都将自己沉浸在一个止步不前的状态里。

但是，我要感谢那个夏天——

小小的我被广袤的草原包裹着，周围似乎都是一眼望不见尽头的远方。“百闻不如一见”，这样的美景，让人不由驻足痴望。好奇感在内心深处开始萌芽，我想看看那所谓的“诗和远方”。

可是有一件棘手的事情成了我实现愿望的绊脚石。“那马背上的草原，真是格外的与众不同。”同行的姐姐有感而发。听起来，那是美得多么摄人心魂啊。但这字字句句又给我增添了几分焦灼与无奈。

我蜷缩着身子在妈妈身旁。此刻的我就像妈妈丰满的羽翼下的一只小鸟，极力渴望妈妈的保护。我抬起头，怯懦地望着那匹比我高出好几个头的黑色骏马。即使诱惑再大，我也只愿老老实实地待在妈妈近旁，不敢靠近马儿半步。

这样的我连自己也不免生笑。各种复杂的情绪涌上来，我鼻头一酸，不甘地逼问自己为什么这样胆小怯懦。本能的抗拒，内心深处的渴望，深深地折磨着我。

在妈妈和马场主人的好言相劝下，我慢慢地站了起来。轻轻

不同的人有不同的名字，不同的名字有不同的来源。

如果不是这次作文，我都不知道爸爸竟然把梦中情人的名字赐给了他的女儿。

我叫王菲。对，就是你们认识的那个王菲，不但发音一样，偏旁部首笔顺都一模一样，但是命运却截然相反。她是高高站在华丽的舞台上的歌后，而我是经常要罚站讲台的00后。

“妈，老师布置任务，让我问家长，我的名字是怎么来的，有没有什么深刻的含义？”我第一次对自己的名字产生了兴趣。妈妈撇了撇嘴，眼神瞥向爸爸：“喏，去问你爸爸吧，这名字是他起的。”

说到我的名字，爸爸立马来了精神，滔滔不绝地谈论着自己对王菲的崇拜。他说，给我想名字的时候，电视里恰好在播王菲的歌，一下子就有了灵感。我愤愤不平：“爸，这是关系到我一生的大事，就这么随随便便取了这个名字？”爸爸振振有词：“这叫随便吗？这可是歌后啊，让你叫这个名字，多响亮。”

原来，大人追星的行为比我们追星更疯狂，甚至可以把女儿的名字起的和爱豆一样。就因为爸爸这个疯狂的行为，导致她的女儿有一个众人皆知的名字。每当我们换一个老师，我总是第一个被老师记住名字的，在老师记住新的名字前，我成了她经常要提问的对象。我们班还不止

谁是最幸福的人？是在田野哼歌的农人，还是在街上闲逛的游人？我认为像我这样的读书人是最幸福的人。

书就像广袤天空，有风雨雷电，日月星辰。在书中，我能体味到另一个世界，这个世界中充满了喜怒哀乐，悲欢离合。书把我们这个民族的精华浓缩在一个小小的册子里。它是想象的翅膀，我最爱融进去，插上翅膀，在广袤的天宇激情飞翔！

读“壮志饥餐胡虎肉，笑谈渴饮凶奴血”，岳飞的豪放令我感叹；读“王侯将相，宁有种乎”，陈胜的愤怒让我愤慨；读“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的崇高理想让我敬佩；读“剑戟归田用，牛羊绕塞多”国家的和平发展又让我欣慰。我的心灵这样在书中滋养。我的心灵因为书才早早地体验了什么叫激情澎湃，什么叫伤感惆怅，什么叫豁然开朗，什么叫恬然舒畅。

书是引导我生活的智慧的钥匙。它教我“有志者，事竟成”，它让我明白“千里之行，始于足下”，它让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”它还告诉我“忠言逆耳利于行”。我真真地感受到“书是我最好的教师”，我

我放暑假了，在托管班我每天都要上课。我们的课程有书法课，高斯数学，还有大语文。

教书法课的老师是一位老爷爷，他说写字要讲笔顺、笔法和顿笔。老师给我们写了一些例字，我们每天都要练一练。古话说得好“字如其人”，从字可以看出人的品性。我觉得练字是一件很重要的事情，我一定要好好跟老师学习练字。

高斯数学是一门很有意思的课，它可以教我们一些巧算的方法和很多解题的思路。令我印象最深刻的一节课是鸡兔同笼问题：已知同一个笼子里的鸡和兔子的腿的总和以及他们的只数，求鸡和兔子分别有多少只。通过老师的讲解我顺利地学会了这道题的解法，以后我还要继续学习高斯数学。

大语文主要讲了一些古代诗人和他们的作品。大语文的学习，丰富了我们的课外知识，让我觉得很有趣，以后我每天来上课的时候都一直盼着这节课。我尝到了学习的快乐，很开心。

我的暑假生活很丰富，我不仅学到了很多知识，还在学习中找到了快乐。