庇护读音

时间流逝着，我慢慢长大，爸爸的头发间，也顽皮地钻出了几根白发。

从我落地的那一刻起，就有一个人守护着我，为我奔走操劳，从呀呀学语到蹒跚走路，他为我付出着，奉献着，而我能为他做的，只有口齿不清地叫他一声“爸爸”。

在我的记忆里，爸爸是沉默的，但在我面前，他却始终保持着慈祥的微笑，那么亲切，就像和煦的春风吹拂着我的脸颊。虽然时常听着“世上只有妈妈好”，但我觉得，爸爸才是最好的。

有一次，我生病了，身上出了很多小疹子，尽管那时已经是深夜了，但爸爸担心我出什么意外，执意带我去看医生。妈妈说：“现在都快12点了，还是明天再去吧。”爸爸却像是没听见，拉着我就出去了。

天黑乎乎的，只有几颗耐不住寂寞的小星星掀开黑色的大被子，向下调皮地张望着。风，冷飕飕的，而我出门仓促，穿得单薄，坐在自行车后面，冷风直钻我的裤腿，我忍不住打起寒战，牙齿咯咯地上下打架。爸爸发觉后缓缓地停下车子，二话没说，就把身上的衣服脱下来披在我的身上，一股暖流顿时涌遍全身，我不再那么寒冷了。

终于到了医院，爸爸在那边焦急地向医生询问我的病情，这时我已经全身发热，渐渐昏睡过去了……

当我醒来的时候，爸爸正

在我生活中有许许多多的人，其中我印象最深的人是外公。岁月在他的脸上留下了深深的痕迹，每次笑起来都会有很多皱纹，外公每次都说，这是学问的痕迹，他走路很慢，步履蹒跚，每走一步，我都可以走十步，每次去哪里都是我边玩边等。

小时候我经常被哥哥欺负，每次外公都会来拦住他。我印象最深的一次是吃饭，哥哥就在旁边弄了我一下，左弄一下，右戳一下，就像蚊子一样烦，差点还把我的碗掉了。我以为他一会儿就不来弄我了，没想到他没完没了左右攻击我，我只好用手回敬，可他似乎早有准备，我只打到了空气，白费了力气。惹不起，我还躲不起？我继续吃我的饭。

没想到，他就继续在旁边“叮”我，俗话说得好，忍无可忍无需再忍，我立马用我的脚来回敬，这下看你如何应对？可是就因为他比我大两岁，力气胜一筹打到我的手臂上，就像打中了骨头一样，我退了几步，用另一只手把那只手挡住。总该结束了吧，我可以吃饭了吧。可是他依然不想收手，我开始和他死拼，吃奶的劲都用上了，可是他力气和经验都在我之上。这时外公来了，虽然外公以前腿做过手术，看到我要挨打，他却跑得飞快，几步就跑到我面前。我被外公保护在他的怀抱中，一股暖流袭上心头，外公的心跳加速，喘气声加快。我心里一惊，忽然我看见外公的手被打出了血

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

家，在你失败时，总会给予你无限的赞扬鼓励，让你忘却伤痕，重新振作；家，在你得意时，总会狠狠地“抽”你一鞭子，让你顿时醒悟，不该骄傲；家，在你漠然时，总会循循善诱地吸引你，让你不得不激发出好奇心，尝试着走入那个奇趣的世界。

我的家中，爸爸和妈妈就是这样的。

一次简单的小测试，一向稳居前列的我，竟一个不小心，“失足”跌下。望着眼前、桌上那张钩叉交错的试卷，心里五味杂陈。我的眉心紧蹙着，似一对好兄弟，永远不分离，又像一对磁铁，总是牢牢地扣着。漆黑的眼眸中噙着些许担忧，睫毛无力地垂盖在眸子之上。鼻尖轻轻皱着，唇线紧绷着，生怕哭声脱口而出。唉，真不知妈妈会如何责备！

我怀揣着这这张试卷，走在回家的路上，心情沉重，脚步拖缓。天空，似乎也了明了我的心——阴雨连连！

悄悄推开门。我咬了咬牙，“坚毅”地丢出试卷。妈妈顺手接过试卷。我紧闭双眼，期待着，那暴风雨般的……责备！待了许久，不料，那本该倾斜而出的话语，却迟迟未降临到我身上。我讶异的睁开眼，只见妈妈微笑着：“孩子，没事，一次小测试，不足以证明你的实力。别伤心了，啊！”

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

【研学记】

林科媛

终于周四啦，我们要去天童森林公园春游了，那天，阳光明媚，我们的大部队出发咯！

这次研学有五个模块，五个小组，我们还要评选出优胜组。五个模块分别是庇护所，水净化，担架，自救包扎，评比优胜组。

我觉得最好玩的是庇护所和担架。庇护所是用绳子，三根竹竿，防雨布搭的。我们组先把二根竹竿用绳子绑起来，再架上第三根竹竿，再绑起来，形就完成了，现在盖上防雨布，然后把防雨布也绑好，一个简易的庇护所就完成啦！

接下来是担架。我们用一块帆布和两根竹竿就可以了，先把帆布摊开，然后放上竹竿，折上布，完成！我还上去躺了呢？

还有第三个，第四个，第五个模块。我们组在优胜组的评比中胜出，真是荣幸啊！

研学真好玩，期待下一次的活动！

【研学活动】

林慕涵

今天，是我最开心的一天，因为我们二年级十个班一起去天童森林公园春游。

我们先上了大巴车，然后等十个班都上车了，就一起出发。

我们坐了一个小时的大巴车，终于到达了目的地。我们下了车，教官在前面整队，整完队我们就开始我们的活动啦。

首先，教官带着我们来到一块草坪上，草坪上有一个教官，那个教官是教我们怎么搭建庇护所的方法。然后我们开始练习了。练习完了，我们又去了第二块草坪，这块草坪上又有一个教官是教我们水过滤的地方。他讲了很多很多，不过

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读