庞的读音和意思

庞泉沟很美，泉美、石美、雾也美。

瞧那一座座山，绿茵茵的大草甸上，开满了色彩艳丽的山花，美不胜收。夏日的黎明前，登上陡峭的山崖，遥望微微泛红的东方，一轮红日从云头冉冉升起，它独特的美，闻名遐迩，享誉大江南北，这就是庞泉沟著名的风景——云顶日出。这是一种壮观的美。

站在山顶，极目远眺，那座三峰并耸、中峰尤其突出的山就是笔架山。每次雨过天晴，满山翠绿，松柏也熠熠生辉，景色万分美丽。这是一种磅礴的美。

看那一眼眼泉。庞泉沟东侧的大沙沟里，那片绿林屏障中，一股晶莹透澈的山溪缓缓流过洁净的花岗岩，冲向了陡崖。这就是：龙泉飞瀑。

看那一块块石。一石略高，好像一个驼背的老人；一石低小，宛若山中的少年，颇有守山护林的神态，所以叫作“翁孙守林”，它们矗立在八道沟口旁。

看那一阵阵雾。夏日午后，雨过天晴，茂密的森林里起了阵阵雾。群山云遮雾绕，使本就幽静的天门山更加神秘。尤其是在太阳落山之际，在红光、白光之间，隐约可见一层淡紫色的雾气，所以叫作“天门瑞气”。

庞泉沟的美真是三天三夜也讲不清，你愿意来玩吗？

走进庞泉沟，萦绕在脑边的只有一个“野”字。

庞泉沟的山是野的。巍峨的高山拔地而起，悬崖峭壁上常常附带几块硕大的岩石，摇摇欲坠。黄土裸露，十分霸气。万丈高山矗立在大地上，山顶便在云雾之中。这种美，是荡气回肠，是浩浩荡荡，令人心潮澎湃；山是随心所欲的，或高或矮，或长或窄。愿一峰独秀，就一峰独秀；愿两山呼应，就两山呼应；愿重重叠叠就重重叠叠。

水是野的。庞泉沟的水是大河向东流：近二十边米宽的河面上波光粼粼，令人心旷神怡。是幽幽小径：一条溪水潺潺地流着，石头偏偏要往它身上一搭，可溪反倒从它身上跨过去了；一个断壁想把溪水拦截，可形成了飞瀑，水从上面飞泻下来，千万条水丝像仙女的裙纱，飘飘洒洒流下来，让人心情愉悦，忘记烦恼。

雨是野的，庞泉沟的雨说下就下。你看那云头，黑压压的一片乌云，它们很快就笼罩了阳光，不久，云就承受不住雨的重量，顿时，倾泻直下。千万条雨丝飞速掉落下来，雨愈下愈大，轰隆隆——”一声闷雷在头顶“爆炸”，让人胆颤几分。一道闪电在云头掠过，接着就是雷声的唱和。雨停了，天地间笼罩着一层薄雾，雨后的空气十分清新。

人是野的，看那些游人，坐着小船在河中漂流，他们脱下了昔日在

打小就听爸爸说庞泉沟是我们北方的“九寨沟”，好不容易熬到了暑假，我终于如愿以偿，随家人来到庞泉沟去身临其境感受了这里的美。

庞泉沟的美可以用四个字概括那就是——质朴无华。庞泉沟层峦叠翠，所到之处都是茂密葱茏的原始森林。小鸟清脆的鸣叫声不绝于耳，那天籁之音时而婉转，时而悠长，给人一种空山鸟鸣的仙境之感。

顺着蜿蜒的柏油马路，我们渐渐走进庞泉沟深处，无尽的、油绿的原始森林似古画长廊一般，张开怀抱欢迎来自五湖四海的宾朋。茂密的云杉、巨大的落叶松、高高的白桦树像撑开的巨伞，层层叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的光影。漫步其中，呼吸着林中特有的清淡芬芳，真是让人心旷神怡。

山里的天是猴子的脸说变就变，刚刚还晴空万里，刹那间下起了蒙蒙细雨，那些低矮的灌木林叶子在细雨中更绿了；再看树上缀满的红彤彤的不知名的小果果，更是娇艳欲滴；哗啦啦的小溪清澈见底，我伸手轻抚水面，冰凉的溪水从指缝间柔柔滑过。我忍不住喊了声：“真凉呀！”

溪旁、山野、树林中，到处开满了五彩缤纷的野花，红的、蓝的、紫的、黄的、白的……只要你愿意，一伸手就可以摘到心爱的小花；那可爱的小松鼠更是不甘示弱，在高高

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

早上，小虫子和蚂蚁在大树下玩耍，它们玩得很开心。他们的欢声笑语引来了小蝴蝶，它们一起玩了起来。

突然，一个东西从山上滚了下来。小蝴蝶高兴地说：“山上的母鸡妈妈说这是蛋壳，你看它就像船一样，我们可以乘着它去划船。”小蚂蚁马上反驳：“不行，你看这儿有洞，会进水，我们应该把它做成跷跷板。”他们找来了一个竹片放在蛋壳上，玩起了跷跷板。

过了一会儿，小虫子说：“这样玩真没意思，要不我们做个热气球来玩吧！”小伙伴都表示赞同，他们又找来了一块布和几根线，栓在了蛋壳上。很快他们的热气球就做成功啦，热气球飞了起来。小蝴蝶开心地做起了导游，小虫子和小蚂蚁坐在热气球上说说笑笑，别提有多开心了。

突然，天上乌云密布，风越吹越大，线被吹断了，蛋壳也掉了下来。像珠子一样落下来，小蚂蚁灵机一动，把蛋壳翻了过来，他们赶紧躲进了蛋壳里。小蝴蝶感叹道：“幸好有这个蛋壳，不然我的翅膀就淋湿了。”

天黑了，它们采来叶子盖在蛋壳上，小虫子和小蝴蝶美美的进入了梦乡。小蚂蚁却睡不着，他要这有意思的旅行记录下来！