康复读音

我有一个白色的复读机。这个复读机是妈妈给我买的。我这个复读机和传统的复读机不一样。它的外形小巧精致，跟电视机遥控器差不多大小。它的右侧是开关键和音量控制键。它的正面面板上有一个灰底黑字的显示屏，大约3、5厘米宽，4厘米长。这个显示屏可以显示文件的相关数据。显示屏下方有几个按键，分别是复读键、断句键、换曲键、连续播放键、快退键、快进键。有了这些按键，选曲便成为一件很轻松的事情。

这种复读机用处很大，用它可以听英语，听中文故事，还可以听音乐。

复读机的体形很小，携带方便。放进衣服的口袋或者挂在脖子上，随时随地就能收听。刷牙时可以听英语，吃饭时可以听音乐，散步时可以听故事……它使我能充分利用碎片时间学习知识。

这种复读机体形虽小，音量却很大。复读机的外放音量一共有15级，4、5级音量很适合在房间收听。要是在公共场所我们需要开7、8级音量。音量放到最大时，它也不会发出嘈杂声，这是很难得的。

这种复读机的操作非常简单。它的“傻瓜式”操作界面一目了然。它采用弹射下拉式菜单，通过上下翻动文件名选曲目。只要知道曲目放在哪个文件夹，很快就能找到它。而一般的复读机看不到所需曲目在什么位置，要靠估计去寻找，非常浪费时间。

是你在我脚痛时，第一时间时间赶到学校，送我去医院；是我在早上给您多了些劳累。谢谢您，我最最亲爱的爸爸，因为有了您，我的脚才能康复！

在那一个烈日炎炎的下午，我和同学们一起玩，可我一不小心把脚扭到了，是爸爸你从厂里请假来接我，你头上那晶莹的汗水，我看出你是多么着急。

从那一天起，早上晚上，上学放学我都要依靠爸爸，终于有一天放学回家时，我似乎发现爸爸的背弯了点，我的眼泪好像就在我的眼里，我是多么想冲过去抱住爸爸，可我刚站起来就被满头大汗的爸爸叫住了，他说：“子晴，你忘了吗，医生说你不能多走，有什么事就告诉我，别多走。”我只有坐到沙发上想：“我怎么那么没用呢？”

在爸爸的照顾下我的脚不久后就好了，爸爸又可以回厂里上班了，在那一段时间里我深深的感受到了父爱，爸爸虽然你有些缺点，但在我眼里，您是最棒的！

这就是我的爸爸，一个酷比了的爸爸。

我的老妈长得高高的、瘦瘦的，她圆圆的脸上长着一张永远合不上的嘴，跟复读机一样，老妈一张开嘴，就让我伤透了脑筋。

看吧，老妈在六点半就要把我从被窝中“揪”出来，“太阳晒屁股喽！”是我妈的口头禅，每天都是一个样，连周末都也是同一时间同一地点“打鸣”，跟大公鸡似的，如果老妈打“完鸣”后，我还没有起床，她就开始动真格了，一把我掀开被子，用手来挠我的痒，无论我是真睡还是装睡，都会被惊醒。

老妈在我吃早餐的时候更是唠叨了，嘴里不停地念到：“这个带了，那个带了，那个也带了……”还不时的抬起头看一下课程表，当她看到我还没有吃完，“复读机”就又开始工作了，她还会配上动作，用手指不停地叩着桌子，发出“嘟嘟嘟”的响声，嘴里也不停地催着：“快点！快点！”老妈的催促使我有一点心烦……

这就是我的“复读机”老妈！

这是一个闷热的夜晚，知了在树上没精打采地叫着：“吱吱……吱吱……”这声音格外让人烦躁。

妈妈让我背完《论语》书后，又让我再朗读三遍。于是，我大声朗读了起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎？”

弟弟在旁边听了，也阴阳怪气地跟我学了起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎……”而且一边学，还一边在沙发上不停地翻跟头，简直就像在大闹天宫，把沙发弄得一团糟。

妈妈听见了，笑着说：“你真像一个小小复读机呀！”

弟弟得意极了：“那是当然啦！”说完还骄傲地叉起了腰。

我在一旁看着，捂着嘴竭力不让自己笑出声来。因为弟弟不知道，妈妈正在笑话他呢！

此时，妈妈也捂着嘴，偷偷乐个不停。

弟弟一脸茫然地望着我们，不知道这是怎么回事。

我和妈妈再也忍不住了，哈哈大笑起来。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“起床了！起床了！”天还没亮，妈妈就开始了每天的第一个程序；“起床了！起床了！”我装作没听见，蒙着被子继续装睡；“起床了！起床了！”妈妈像复读机一样，一遍又一遍地重复着同样的话……

我的妈妈就像复读机一样，每天重复地说着同样的话。晚上，我磨蹭着不肯上床睡觉的时候，妈妈一遍遍地说：“明天要上学呢，快去睡觉吧！”每当我作业的时候，耳边又是一声声：“坐直了，眼睛别离书本太近！”早上送我上学时，妈妈一次次提醒我：“上课注意听讲啦，要跟着老师走……”因为妈妈总是不停地唠叨，所以我就经常故意装作没听见，可是后来我对妈妈的唠叨有了新的认识。

有一次妈妈生病了，嗓子哑得说不出话来，家里一下子变得安静起来，一连好几天我都听不到妈妈声音。因为没有了妈妈的唠叨声，晚上我经常睡得很晚，第二天也会起得很难，路上总是匆匆忙忙，有时还会踩着上课铃声进入教室；因为没有了妈妈的唠叨声，我不是今天忘记写作业，就是明天忘记带东西，也因此经常被老师罚抄写；因为没有了妈妈的唠叨声，我总是不记

我的老家在盐城，每到过年过节的时候，爸爸就会开车带我们回去看曾祖父和曾祖母，还有外公外婆。

可是我一点都不喜欢回去，倒不是因为觉得老家不好，而是特别害怕爸爸。确切说，特别害怕开车时的爸爸，因为我总觉得，他开车的时候跟平时完全不一样，就像换了个人。其实，我爸爸从来都没有打过我，他经常教育我要讲文明、懂礼貌。可是，一旦他开车回老家，我觉得一切都变了。

最初的时候，我们回家只有两条路可以选，一条是长江大桥，另一条是长江二桥。每到过年过节，两条过江线路都堵得一塌糊涂。爸爸的心情也会随着长长的队伍变得暴躁起来，对谁都没有好脸色，而且很容易被激怒。妈妈说，他这叫“路怒症”。以至于很长一段时间，我只要坐上车就会变得特别乖，就怕被爸爸迁怒。

再后来，有一次回老家，爸爸神秘兮兮地对妈妈和我说：“这次，我带你们走一条新路，没车！”那次，他走的是长江四桥，确实车很少。我居然听到爸爸一路哼上了小曲儿，真是个奇怪的爸爸。

只不过没过太久，长江四桥的车也开始多了，但是这次爸爸没急，因为又有了“新路”让他走。没错，就是扬子江隧道。而我们这会儿也搬了家，距离三桥和长江隧道也不远。每次要回老家的时候，爸爸就会掏出

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”在我伊呀学语时，我就能熟练出口。其实我根本不懂其中的内涵，只是为了在大人面前表现。

每次吃饭掉饭粒，甚至经常剩饭。这时我的复读机妈妈会不厌其烦一遍又一遍鼓励我把剩饭都吃完嘴里还会絮叨地说：“贫困地区还有许多孩子吃不饱饭、缺少食物，很多孩子因为营养不良而夭折。”

为了使我这个“惯犯”改过自新，去年暑假，妈妈带我回到乡下的姥姥家。时值中午，姥姥还在田间拔草，知了的叫声充斥着整个田间，火红太阳的照射下，姥姥眼睛眯成一条缝，我甚至能清晰的看见汗水在姥姥脸上皱折里纵横交错，虽然姥姥的脖子上挂着一条毛巾，坐在树荫下的我突然想起最近读过的《观刈麦》中写的：“足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。”此时，心弦被猛然的拨动，劝姥姥快点回家。

一次偶然的机会，我去了火龙果采摘基地，参观了火龙果的种植和培养过程，并亲手浇灌、采摘，因为我的一个不小心，被火龙果的枝干扎到了手，好疼呀！这时，工作人员走过来慢慢的扶着我的胳膊仔细的教我从枝干剪下火龙果，让我真正体验了一把农民生活。经过一天的劳作，我深深地感受到做一名农民的

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&