延展的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

岭南水畔言尽意未尽，再于泠泠弦上听。

烟云笼罩下的岭南小镇如梦如幻，水上竹篙小舟，两岸青葱柳色，四周错落有致的亭台楼阁，青灰的色基让她看起来宛若一张清冷的旧照片，不食人间烟火。

漫步镇中青石小路，倏忽，一阵悠扬琴声撩动我的心弦，曲调委婉流畅，隽永清新；琴音音柔韵长，圆润细腻。循声前去，路的尽头是一位老妪在抚琴。枯树皮一般却又灵动的手指轻拨琴弦，却涌出万言千语，岁月浮沉。每个音符都在讲述着一个故事，每个音符都在赞颂着美景如画，每个音符都在诠释着这张琴的前世今生。似有魔力将我的脚步禁锢，我驻足一旁，听得如痴如醉，一曲终毕，我却只愿留在那琴声描绘的山水画里。

等回了神，我上前与老妪攀谈，得知她所奏乃中国传统古琴。年幼间随双亲定居国外，偶然一次回国探亲时正是在这条路上与古琴结缘，那声音洗净人世浮华一下子将她击中，紧紧攥住她，魂牵梦萦。再次前来却不闻琴音百转不见奏琴之人。打听下才知晓随着西洋流行乐兴起，中国传统古乐逐渐被遗忘，奏乐人为求生计，被迫离开。知此，她毅然放弃国外安定优越的生活，将古琴于岁月长河之中打捞起。只身一人，携一把厚重古琴，揣一颗纯粹炽热之心来到这条路上，只为唤醒古琴，唤醒民族的声音。这一弹，近五十年光阴从指间逝去。她说这琴拿起来就放不下了，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

世界上的路有千万条，有荆棘满布的路，有曲径通幽的路。而在我的内心深处，有一条普通的布满灰尘的路。回忆像是一场雨，涤净那覆盖着的尘土，不知不觉中，我又踏上了这条满是岁月沧桑的乡间小路。

小时候，我最爱去奶奶家，尽管每次回去都要坐上几个小时的火车，但却丝毫不减少我回乡的乐趣。那里满载着我童年的欢乐，是我向往的“净土”。奶奶家门前有一条土路，夏天，人们聚在路边打扑克，爷爷把赢来的冰棍给我吃。我把捡来的雪糕棍和我的攒在一起。奶奶便拿这些雪糕棍给我做扇子，不一会儿，一堆木头棍儿便在奶奶的巧手中变成了一把方方的扇子。我开心极了，从此，它就成了我的“宝扇”，我珍爱它不亚于铁扇公主珍爱芭蕉扇。我开心地玩了一天，但晚上的我却开心不起来了——因为吃了太多的冰棍，我拉了一晚上肚子！这次经历让我切身地体会到什么叫“物极必反”，也体会到了“断肠人”的苦楚。

奶奶不仅会做扇子，还会用泥做小人呢！下过雨后的泥土松软无比，我和奶奶就坐在路上玩泥巴。奶奶也成了小孩子，边给我讲女娲造人的故事，边和我一起捏泥人。我俩做出好多可爱精致的小泥人。那时天真的我听了女娲造人

当回忆延伸到昨天，用感慨和缅怀修饰它的珍贵，你不必为岁月的流逝而感到惋惜。昨天它终将过去，而我们脚下的路却没有尽头。

——题记

路，心存希望的路，是理想之路；步履艰辛的路，是现实之路；阡陌交通的路，是人生之路。路在延伸，向远处延伸，向明天延伸，向未来延伸，向我的家乡延伸。

当我又一次站在这条路的起点，回忆如潮水般向我涌来，把我的思绪带回到儿时。10年前，一对年轻的夫妻带着他们幼小的孩子来到了这里。当然，这个孩子就是我。当时的我，不过刚满4岁，这条泥泞的乡间小路，对我来说无疑是个巨大的挑战。但，事实上我根本就没有迎接挑战的机会。因为，我刚准备踏上这条路时，走在旁边的爸爸便一把将我抱起，随即抱着我走过了这条路。

前方便是我们此行的目的地了，走进院子，又是一条土路展现在我们面前，这条土路承载着我儿时的记忆。

记得当时，村里的一个“小霸王”就住在我家隔壁，所以她经常来找我姐姐玩。说到我姐，她比我大2岁，是个很善良的人，说白了就是胆小。有一次我偶然看到姐姐被比我还小的“小霸王”欺负了，当时，小小的我便如炮弹似的冲了出去把“小霸王”给揍了。如今又站在这条路上回忆起此事，

人生之路，道阻且长。

我踏着嗒嗒的马蹄声，从江南无数个春天里走来，风雨兼程，任柳絮翻飞，莲花开落。我在追求，我的高中，我的大学。

时光永是流逝，街市依旧太平，蓦然回首，初中生活已悄然逝去，高中生活也如约而至。步入高中的大门，我们应该忘记过去，面向未来，因为过去不等于未来。此时的我们已是一张白纸，站在新的起点准备奔跑。哦！不对！已经开始奔跑！纪伯伦曾说过：“大地在睡眠中时，我们仍在行路。”别人还在沉睡中时，我们已奔向前方。当我们偶尔回头，我们会发现我们的背后一片闪耀。当我们发现前方布满阴影，不要担心！那是因为我们背后有阳光！正是花儿在黑暗中努力萌发，才迎来了清晨的第一缕阳光。

努力犹如音调，声声入耳，汇成美妙乐章；犹如一艘船，时刻准备，踏上漫漫征途。如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。人生之路何其漫长而艰辛，不要等到真正踏上征程，才发现没有准备好。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡于她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪泉。”朗朗为了梦想时刻努力着，哪怕是替补，哪怕上场的机会少之又少，可他仍认真学习每一点技巧，坚持练好每一首曲。正如华罗庚所言：“机会只留给努力的人。&rd

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平