延续的区别

奶奶轻轻地叫住爸爸，有点不好意思地说：“我的脚趾甲长了，你能帮我剪一下吗？”父亲回过头，阳台上放着一把椅子和小凳子，奶奶布满皱纹的手中握着指甲刀。

父亲默默地走到凳子前坐下，奶奶把手中的指甲刀递给父亲，准备弯腰脱鞋。父亲轻轻地弯下腰，用一双粗大的手掌小心翼翼地为奶奶脱鞋，父亲一直很专注，奶奶眯着眼注视着父亲，奶奶没有笑，但我却看到了幸福、满足。

奶奶的脚暴露在阳光下，这是一双苍白而布满皱纹的脚下，足骨变形，青筋里的血液懒懒地流动。奶奶轻轻地把脚放在父亲的膝头，她尽力地轻抬脚，不让父亲感到太重。父亲动作缓慢、轻盈，像是捧着一只蝴蝶，指甲刀一点点咬合，父亲专心致志地看着，生活剪到皮肤。奶奶的趾甲有一层厚厚的角质，这需要耐心。父亲一点一地把趾甲塞进指甲刀，然后轻轻地压下刀柄。我从未见过这样细心的父亲。奶奶依旧凝视着父亲，脸上浮出慈祥又幸福的微笑。阳光暖暖地照在奶奶和父亲身上。幸福搭着阳光，跑到我的耳边，说：“瞧，这对母子，他们比我本人还要幸福。”我微笑着，却不说话，这阳光照得我心里也暖暖的，我想。

父亲每晚都要用热水泡脚，泡完脚后便趿拉着一双拖鞋，拖鞋被爸爸的大脚踩得变了形。他粗大的趾头躺在拖鞋里显得更加厚

茫茫世界里的幼小生命，却在用来自自然的纯澈在诉说着什么。虎子，一只躺在季老怀里的老猫，放弃了安详的晚年，默默地守着狭小猫窝里嗷嗷待哺的小生命。面对老猫，它的活力、坚持，让我头一次用足了自己的生命热情去爱这只普通的“土猫”。

阳光是醉人的，而不甘寂寞的虎子却用干瘪的乳头哺育着活泼伶俐的猫崽。它们身上流淌的血液是彼此陌生的。然而，细微的叫声里，生命的纯粹让它们如同平行线一般的两个生命交汇在一起。世上没有不可能的事，只有先熄灭的热情。爱充斥着虎子的内心，毫不吝啬地给予，因为它明白一丝丝爱的付出会延续一个渴望关爱的生命，一个种群的年轻。

老猫的青春付出在并不是自己孩子的小猫身上，随着小猫的死去，老猫虎子的心也随之冰凉。但它用疲惫的身躯依旧在新的小猫那里散布着它无限的爱，不管小猫怎样撒娇、吵闹，面对陌生的小脸，虎子坚持着。

人的种群比起猫来，当然更加复杂，单纯的心思在竞争和掠夺日益增加的社会渐渐埋没。

战争的肆虐，思想的隔阂，金钱的魅惑，让有些人对同类狠下毒手，他们贪婪的眼如同饿虎一般搜寻着生的迹象，魔爪延伸，世界永不满足他们深陷魅惑的心，将无数美的延续挡在历史的门槛外。还记得那间小屋，放满毒气，关满了一群同样有鲜活生命的犹太人；还记得

一说到动物，我想大家并不陌生，有的人会想到的动物是鸡、牛、羊、马、狗等一些动物，所以想到这些动物大家也不会感觉到陌生。

在小的时候，我跟我爷爷来到了我大爷爷家，说要领我去吃杀猪菜，那时我很高兴的跟我爷爷来到我大爷爷家。可后来我才知道并不是快乐，当我和我爷爷来到我大爷爷家，我第一眼看见了一个场景是一只活生生的一只猪被挂了起来，当时我那高兴的气氛一直下落，我心想人为什么那么残忍，难道只是为了吃它们的肉而去剥夺它们的生命吗？难道它们的命不是生命吗？在那一天我过的并不是快乐，因为我的大脑里一直回忆着那个场景，回荡着被杀死的那头猪的叫声。有一次我问我妈妈说人和动物的的区别是什么？妈妈说人和动物区别是它们的思维没有人的思维敏捷。当时我在想就是因为人的思维比它们那些动物思维敏捷而去伤害那些动物吗？难道那些动物被人类打，杀不会感觉到恐惧吗？不，其实人类不会体会到动物的那种恐惧感，只不过它们不会和人类似的去用人类的语言去表达。也许这就是人和动物的区别吧。其实在我家里也养了动物是藏獒，我记得有一次我们家两只藏獒为了食物的争夺那两只藏獒打了起来，那时候那两只藏獒还在我姑姑家里养着把我姑姑家人给误伤了，还把我姑姑家人的脸给咬毁了容。我爸爸知道了这件事很来气。当我知道了

在我的印象里小学的时候但凡是遇到类似这样的课程都会被语文、数学给“霸占”，我的童年已经被数学公式和古诗填满了，哪还有空闲去学习这些“没用的知识”（不被列入考试的范围）。

但是现在伴随着教育制度的改革，越来越重视学生的综合能力，不再以培养只会学习的学生为目的，这些原本被我们忽视的、能开拓学生眼界的知识被重视起来。像美术、科学等学科纷纷走入学生的生活。

今天新接触了一门新的学科——综合实践活动，认认真真的备了一节课《开开心心过大年》，虽然这只是小学三年级的课本，但其中包含的知识却很广泛，比如：从什么时候开始有过年的风俗的？各地过年都吃饺子吗？等等一些问题，把我都给问着了，我只好去请教“度娘”，网上关于这些问题的说法也不统一，只能挑一些我们耳熟能详的给学生讲。在班里给学生讲这一节课的时候，班里的气氛特别活跃，而学生们的回答也刷新了我对他们的认识，有几个同学知道的特别多，给同学们分享了李世民让秦琼和尉迟恭给他守门的故事，告诉了我们门神的由来。他们的回答无不显示着他们课外知识的深度，让我都听得惊呆了。

通过这堂课，我对这个学科产生了浓厚的兴趣，它来源于生活，更符合

我们生活当中有很多相似的东西，比如双胞胎就会长得一模一样，在外人看来基本上分不清楚，还有一些东西在我们生活当中也是很难区分的。让我最难以区分的就是橘子跟橙子的区别。

妈妈经常会买一些橘子，因为爸爸特别喜欢吃橘子，所以我们家基本上都会天天有橘子。但是对于我来讲，我分不清什么是橘子，什么是橙子。

那一天妈妈买了几个橘子跟几个橙子，然后放到了桌子上，我一开始以为都是橘子，然后拿起一个来就准备拨开吃，当我拿起来用手想要剥开的时候，发现怎么这个橘子这么难剥开呢？当我用力剥开的时候，发现这个橘子的皮跟里边的肉是连在一起的，不像我平时吃的橘子那样，轻轻一拨里面就会出现一瓣一瓣的橘子。

后来妈妈说傻孩子那个不是橘子，那个叫做橙子，橙子跟橘子是有区别的。后来妈妈告诉我，橘子打开以后是一半儿一半儿的，而且橘子的皮跟里面的果肉是分开的，很容易拨下来，但是橙子不一样，橙子的皮跟里面的果肉连得很紧，用手很难打开，是需要用刀把橙子切开才可以吃的。

从那以后我才知道，原来橘子跟橙子是不一样的。而且橙子打开吃的时候，里面的水分要比橘子多，而且口感上面也非常的好。再一个就是橙子的外表1般都比橘子要大一点，而且比橘子要光滑一点。

从那以后我便学会了如何区分橘子跟橙子，从那以后也再也没有因

我本应该与它为伴，昂首闪耀在属于我的舞台。当视线与它接触的那一刹那间，砰然心动的感觉再一次荡漾在心中。

这是一双鞋沿已泛黄的芭蕾舞鞋。长久地积压在重物之下，舞鞋已完全变形，失去生机。周围一圈的蕾丝似乎也在向我抗议着什么，勉强地依附在鞋上。

思绪随着无规则蹦动的心脏回到了我的童年，那一个未完成的梦。

从小我就是一个爱美的小女孩。常常偷穿妈妈的长裙，或是躲在被窝中，开着手电筒，小心翼翼地涂着口红。就这样，我自以为美地成长着。直到看见芭蕾舞者在电视中出现时，我恍然大悟，那才是世界上最美的人！

我使出了浑身解数去说服母亲让我去学芭蕾。甚至为此抵消了我的生日愿望加双修日自由，我依然义无返顾！

那双舞鞋事是我一眼就看中的。带上它，我兴致勃勃地去了芭蕾舞的学习班。老师瞥了我一眼，淡淡地说：''这孩子腿形不好，不太适合跳芭蕾。''我似乎还沉浸在梦境中，并未理解此话的严重性。母亲将我拉到一边又一次郑重地向我陈诉了老师的话：''老师说你的腿形不好，不太适合跳芭蕾，你还要坚持吗？''我拼命地点头，没有过多的考虑，生怕好不容易成真的梦轻易逝去。

第一堂课开始了，老师表现的不大情愿教我。尽管我拼命努力地练着。可是连几个最基本的动作都做不好。我开始有些失落。

母亲却是变了个样，本勉强

我对父亲的感情，可以说是厌恶吧，他酗酒、爱抽烟、胡子拉碴，令我连最微妙的父爱都感受不到。当机器人闯入了我的生活……一切都改变了。

它是个可爱的小家伙，一言一行都由我控制着，它不会流泪，不会生气，永远一张设计好的笑颜，它什么都不需要，听从主人的命令便是它此生唯一的工作。

有了它之后，生活便捷了很多。父母事务繁多，我又成了家中的看守者，不怕的是，我的娱乐、食物它全包了。厨房中的它，不亚于五星级大厨，热油炸裂的声音、蔬菜被焖炒的声音。锅铲翻动的声音、机械部件摩擦的声音……这些声音汇聚在一起，伴随着阵阵飘香继而结束。餐桌上，它很乖巧地看着我吃，机器人的手艺很不错，却吃不出妈妈的味道。

科技的发达使人们的娱乐场所也发生了变动。我命令机器人打开“虚拟模式”，家里便换成了我想要的场景。我在湖面上奔跑、在天空中翱翔、在珠穆朗玛峰顶向下俯视，向远处呐喊，累了就跃上枝头，坐在树干上，一个人看着我的世界……

坐在树干上的我，发起了呆，我已经很久没有和同龄人交谈了，在这每人一个机器人的时代，言语近乎成了过去文明的遗物；我已经很久没有和父母交流了，他们的身边也有机器人陪

“孝”是生命与生命交接处的链系，一旦断裂，永无连接。

母亲用爱拴住了游子飘荡无依的心；父亲用臂膀为他所爱的儿女们撑起一个温馨的家。孩子是他们生命的寄托和延续。当孩子长大了，就应该用心去温暖饱经沧桑的父母，让他们欣慰，让他们幸福。

我不喜欢离别，更不喜欢那些自以为羽翼丰满，而离开父母远行的孩子。父母站在转弯口，看着孩子远去的背影。他们多么渴望孩子的回眸一笑，渴望孩子的只字片刻，渴望得到心的安慰。而你却仍走得那样‘义无反顾’。不知是你羞涩于表达爱，还是根本就不屑于这份简单的爱。那么，孩子们，你们必须记着：这个世界上只有卑微的人，没有卑微的爱。

如果说登山者的幸福在于奋力攀登绝顶，于是云涌入胸，风扑入怀，极目云天尽外，豁然开朗，那么成千上万平凡的父母的幸福又在哪里呢？他们不奢望太多的爱，他们知道孩子有自己的空间。他们只期待一个微笑，一次回眸，一声慰问，一杯热茶……这些足以温暖他们的心。而我们这些孩子，为什么会吝惜这么一点爱？我们总是轻率地许下承诺：“嗯，我会弥补的，我会记着父母的恩情的。”可是岁月不饶人，而生命本身就是那么不堪一击的脆弱。太阳落下去了，在它

同学们，大家一定都有自己的梦想。比如说，有人想当老师，有人想当医生……但是，有些同学却没有梦想。大家会觉得：连个梦想都没有的孩子，长大能成才吗？这就是我们今天要谈的话题了——有梦想和没梦想的区别。

有梦想的孩子，会向着自己想做的事业努力发展。尽管是玩耍，也要将梦想扯进游戏中。而没有梦想的孩子，大家却忽略了一点——他们都在为自己的前途不断努力发展着！正是因为他们没有梦想，所以他们的各方面都在不断发展着！

就像以前的我，我什么梦想也没有，长辈们问妹妹她的梦想是什么，妹妹说，想做一位老师。长辈们再来问我的梦想是什么，我却自卑地回答：没有。这时，长辈们都会叹气，为我长这么大连长大了想做什么都不知道而叹气。当时的我，很不是滋味。心里想：没有梦想就真的不行吗？我带着问题去问姐姐。姐姐说：“梦想是注定你将来的事业，没有梦想，就等于没有前途。”于是我就相信了。

但是，几年之后的一天，我对姐姐的这一说完全否定了。

就在那本《99摄氏度孩子，做更好的自己》这本美国著名作家乔辛。迪。波沙达的作品后，我就彻底否定了姐姐。

书上说：没有梦想的孩子就是拥有着世界上所有梦想的孩子。我

斜风细雨中，这历经百年的铜制风铃仍在天一阁上叮叮作响。这朴实似长者春风般的典籍亦不老，随着这小小阁楼从明朝走到了现在。而时代成长的过程，在一分一秒中无限延续着，如墨色般，又在淡香的纸页上一点渲染。

现在的人大多浮躁，总是追求极致与完美的答案。如拥挤地铁里的每一个“上班族”，目光不停扫视手机屏幕，搜寻问题的答案，时而目不转睛，低头凝视；又时而仰起头来，朝着对面漆黑玻璃上自己带黑眼圈的面容，深叹一口气。孩子们也是这样，小小年纪便失去了爱玩的天性，被迫压抑性子，端坐在课堂上，听老师讲枯燥的问题，完成一道道题，只期望一个个红色的勾；有时望望外面的天空，空旷失落。

生活在这个时代的我们，只追求极致与完美的答案，忘记了无限延续的过程，怅然若有所失。

而我们唯一需要的，就是慢下来，去发现、去探索、去热爱。在平庸中，有些人如夜里的星般显现出来：司马迁用15年著《史记》，在狱中也坚持写作，终于此书被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；李时珍用25年著《本草纲目》，无怨无悔；曹雪芹呕心沥血写成《红楼梦》，死前还惦记着著作……伟大的人屹然显现，给我们指明了一条崎岖的道路。

我还记得富阳小镇几百年前曾被