异同的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

世人眼中，吾，为奸雄，甚传一句放荡不羁之语：“宁我负人，毋人负我！”吾，即为曹操。

平與人许劭以知人著称，主持“月旦评”，此人论吾：“君清平之奸贼，乱世之英雄。”而晋人孙盛《异同杂语》中将此语记作“子治世之能臣，乱世之奸雄。”奸雄也好，奸贼也罢，皆藏一意：孟德非池中之物。听毕此句，吾大悦而去。

暂不论吾之功绩，仅论“美食家”之称。吾兵退斜谷之时，进退两难，军中庖官来进鸡汤，见碗有鸡肋，因而有感于怀。沉吟之时，夏侯淳入帐，禀请夜间号令，吾猥曰：“鸡肋！鸡肋！”军中他人只当这“鸡肋”为夜相应之号令，行军主薄杨修却道：“鸡肋者，食之无肉，弃之有味。”便自作主张让军士打道回府。当知后，吾怒不可遏，连连跺脚：“汝怎敢乱言，乱我军心，坏我大事也，立斩不饶！”

曰来皆为逸闻，逸闻正好下酒。

有菜，有酒，有诗，江湖快意，一生快哉。

吾乃好酒之人。《短歌行》中起来就吟：“对酒当歌，人生几何！”更有一句：“何以解忧？唯有杜康

“万物有异同，护犊情意浓。六一是儿童，九五化蛟龙。”这是表达“六一”的诗句。就在上周日，老师让我们各自做一盘水果拼盘到小水滴培训中心，说是要参加比赛。

今天是小水滴培训中心上课的日子，也是“六一”儿童节。中午我已做好一盘水果拼盘，就快步地端到小水滴。

我到的时候，桌上已摆满了颜色各异形态不一的水果拼盘。等到大家都来齐了，活动便开始了。老师让学员们一个一个上去看让人眼花缭乱的水果拼盘，并从中选出两个心怡的作品投票。经过一番激烈的投票，最后是6号和17号获胜。他们两个笑眯眯地走上台去，老师给他们颁奖拍照。我们在台下一脸羡慕地望着他们，心里别提有多么渴望也能得到呀！

过了一会儿，老师把水果拼盘送到我们眼前，让我们放开肚皮尽量吃。可是看着一盘盘栩栩如生的“作品”，我都无从下手。不过终究有人禁受不住诱惑，先动手大口地吃起来。看着大家吃得那欢，我也加入了掠食行列，整个屋子顿时都充满着咀嚼水果的声音。

不一会儿，水果拼盘被大家一扫而空。接着，老师拿来两盆馅儿和一袋面煎。大家小声说：“这是要做什么？”谜题很快解开了，原来是做春卷。老师请四个学员帮忙

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

古城，对于我来说是一处非常热闹的地方，我相信未来的古城相对于现在来说肯定存在很多异同。

一转眼，我来到了2050年的古城。我发现，这里有了一个翻天覆地的变化，以前那些古旧的房子，都变成了一个个高大又巍峨的“巨人”，而且房上还多了一块太阳能板，房内的供电都靠它。走在路上，也可以看见路上有许许多多古代文人墨客的雕像，可见就算时代变了，人们尊古好学的心也是不变的呀。

接下来我来到西街，这个地方热闹非凡，我看到许许多多的店面和特色小吃。于是，我和爸爸妈妈来到一家小店，我买了一根冰淇淋，正当我打开冰箱时，我发现当我的手放在上面，冰箱里就会出现一个红色的按钮和一个黄色的按钮，红色的按钮就像一个吸尘器，你要什么东西的话，点一下，它就会自动把那样东西吸出来，黄色按钮会帮你选择需要的东西。可太神奇啦！

到了晚上，我和爸爸妈妈来到了火车站，我想，这不是我们的西湖吗？接着我发现，火车站竟然建在湖的中央，火车就在湖面上行驶呢！

我看古城这么发达，心里想：我一定要好好学习，长大以后造出更加先进的东西。

昨天，是今天的延续；今天，是明天的历史；明天，是未来的展望。我们只有好好学习，才能把握住今天，勾勒出古城的宏伟蓝图！

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

人活在世上，总有一些自己的原则。每个人的准则或有异同，但都不外乎有关自由、理想、信仰。

准则，说白了也就是处事之道，这些准则大都源于生活，符合社会主流的观念和具有时代的特征。

在封建制时代，百姓想得是安居乐业，有田耕有地种；士族想得是巩固地位，获得好处；官员则是与今大体相同，只不过那时古人信奉忠君体国，所以才有了碧血染玉阶，屈原投身江水中，这些准则在民国时期仍有，曾听闻国学大师王国维自沉未名湖，当时相当震惊，在离我那么近的时代，有一个人愿意以这种方式实现自己的生活准则。

在当今社会，因为它的相对和平与富足，我们并不需要考虑三餐温饱，所以所谓的生活准则更多的体现在待人接物上。人与人的交际是一门博大精深的学问，在人际交往中有一条底线，一些准则，是有很大帮助的。有的人落魄而居无定所，四海飘泊，但无论飘到哪一处，皆有朋友，他们可能相交于富贵仍能相扶相持于贫寒；他们也可能是志同道合，相见言欢。他的落脚处可能是竹编茅舍，也可能是玉堂琼榭，他获得更多的也许是精神上的满足，而不是物质上的归属，他的生活准则可能是自由，高于理想且满足于已拥有。可那样的生活毕竟过于理想化，于我而言，不现实。

我是一个中学生，这是我的社会定位，我要履行作为学生的责任和义务，这是我的准则之一

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站