张书文拼音

父母大人敬启：

儿自今夜一更起，已来人间一十八年矣。据法，儿已成年，念父母养育之恩，故属文以记之。

泱泱中华，礼仪之邦，中原之地，亦是尤胜。儿自开蒙，无一日不学礼，无一日不求道。虽居稳，常思危。智所能及，勉而学之，心中未有所疏。然儿所悟，皆阳明先生之意：曰天理，曰本心。惟望不负二老所期，友人所托，国家所望。常忆我父，练武术，强体魄，为人师，重德育。所育学生，虽多平庸亦有所悟，少贤才亦有所感。念我母，善书文，好诗词。耳提面命，受形秉气，养育之恩，铭记于心。犹念垂鬓之时，父母命我行正步，学楷体，望我从文立身，以耀家邦。然孩儿顽劣，文字若野鹤入云不可寻其迹，似三球运动不可察其规。幸有二老诲儿谆谆，故儿虽劣，终有所感，唯爱仁之心，时时不敢涣散。

顾二十年前，父母相遇，君子如山，美人如松。松生山上，方显松之秀美；松衬山岳，方见山之巍峨。庐州我父性行端正，梨都我母，才貌兼备。星汉两域，相隔甚远，皆未婚于乡野而相知于青年，实为天命也。得此二人为父母，儿私以为幸焉。

儿生于砀山，长于肥东，幼时性顽皮，亦颇受诸师所爱，为邻友所喜。及至入学，徙至梁园，开智源，习句读，学海无涯，始出一跬。六载风霜，终拜师于孔（孔笑芳老师）门之下，师虽严，然一心为学生，儿当时愚钝，今始知师

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

【篇一：一张旧照片】

轻轻打开相册，掀开了尘封已久的记忆。当我翻到一张照片时，我的嘴角微微上扬，却又有点可惜起来。

这是一张旧照片。

思绪飘回多年前……记得小时候，爸爸妈妈因为忙于工作，所以没什么时间照看我，所以只有爷爷一直在照顾我。我很淘气，经常捣乱，总是惹爷爷生气。爷爷总会假装生气，却一直都细心地为我收拾“残局”。

一次，我和小伙伴们在玩耍，因为还小，不懂事。我们提议爬到树上摘果子。树并不是很高，我三下并作两下就爬了上去。小伙伴们却都不敢爬上去，当我得意洋洋地摘下果子向小伙伴们得瑟时。脚一站不稳，我从树上滑了下来，还好我反应快抓住了树干，不然早摔了个“狗啃泥”。可不幸的是，我的手脚都擦伤了，豆大似的鲜血流出来，我慢慢地下了树。浑身的疼痛感使我的眼泪止不住地流。不知所措的小伙伴们着急了一会儿才想到把我送回家。

我一回家，爷爷就不高兴了：“做什么去了，现在才回家。你身上的伤怎么弄的？”“爬树去了”我低着头说道。“什么？你一个女孩子家去爬树？”爷爷斥训道，“伤了也是自找的！”我不敢看着

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

以墨为马，以纸为蹄，羁旅于字里行间，探开封塔影憧憧，窥南京淮水氲氲，领成都山意曳曳，嗅兰州面香袅袅，叹广州花梦纷纷。拈《文化苦旅》丰盈的书景，小酌余秋雨纯酿的历史，醉于千年华夏文化的风韵。

拈书景于六朝金粉。南京铭刻着地覆天翻的炮火激浪，相伴的却是秦淮八艳的簪楷桃盏。因此，南京的气魄，是中华民族的异质聚汇，是中国文化的集合体。它贮积着太多的朝代，宏大深厚最终归于虚幻，于是再不颠覆历史，再不震颤朝代。古城墙藤葛拂拂，鸡鸣寺春意袅袅，秦淮河上依旧可赏待月西厢，明孝陵仍巍然端立金戈铁马。至此，南京千载不移。从《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。

拈书景于锦心花城。广州逆反着千年的华夏，在最动荡的年月，它依旧仔细地熨帖着嗅花品茶的日子。流年的罅隙中，岭南八绝描摹着广州生动的脉搏——与广州一样，自由、开放、创新，又有着溶入血里的北伐精神。在精致微绝的笔墨中，广州风骨渗入的是孙中山、梁启超用铁蹄踏入的坦诚透彻的灵魂。它绝不偷泣余生，它会细细延伸着它生命的长度，拓宽灵魂的宽度，一如北伐精神。从《文化苦旅》中，拈活色生香、倔强奇崛的广州。

拈书景于寂渺金城。兰州平抚着西北，它粗糙、原始、沧桑，却与细腻、质朴、磅礴相拥。它了无千年动荡

品名：龙佳璘

性别：和妈妈一样

生产日期：2004年2月8日

保质期：150年

性格：比较怪

小时候，妈妈问我1+1=几时，我总会说等于11。尽管妈妈纠正过了很多次，我都坚持说11。直到妈妈气得脸色发紫，我才改口说等于2。估计老妈都快怀疑我的智商了。

爱好：比较广

从小到大，我都酷爱写书法。因为从那一个个清雅俊秀的飘逸字体中，我总能看见中华文化的博大精深。行书的行云流水，楷书的入木三分，篆书的龙飞凤舞，隶书的如锥画沙。都是那么的引人入胜。

每当看到一幅好的作品，我就会停下脚步，慢慢欣赏，用心细细体会其中的奥秘。而在自己书写时，我便会仔细回忆，以弥补自己的不足。

缺点：比较多

说真的，有一个词语可以形容我，那就是“粗心大意”。而且因为这个毛病我可吃了不少苦呢！每次考试，我都是马马虎虎地检查几遍了事。本来做的还不错的题目，却因为一堆“错别字”扣了不少分。以至于，每当爸妈看到考卷的时候都会给我来一顿“竹笋炒肉”。

功能：比较全

打扫卫生，刷碗洗筷，招呼客人，端茶倒水，洗衣做饭，按摩捶背，律师兼心理专家……

注意事项：比较多

千万不要惹本产品发怒，不然后果很严重，因为本产品有&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs