张靖萱拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一天，妈妈带我去靖港旅游。于是我们吃完早饭就出发了，哦！对了，我妈妈的两位朋友也参加了这次的旅游。我们继续前进，下车了，我看周围的景物如同仙镜一般！我蹦蹦跳跳的往入口走去，妈妈让我拍了几张相就走了。我像猴子似的左看看、右看看，不停地寻找有趣的东西。

这里有很多的小吃和凉粉，我估计这里最著名的就是米豆腐和臭豆腐了，米豆腐看起来很像豆腐脑，它有辣的和清淡的，颜色有点黄。臭豆腐很像煤块，只不过它虽然臭却很香，我非常喜欢吃！

我四处环游，希望找到一点好玩的东西，终于我的目光被一个码头吸引住了，我问妈妈：“妈妈我能不能坐一下船？”我赶紧在心里想：“一定要答应……”，妈妈想了一下真的同意了！我兴奋极了！我们租了一条四人小电动船，湖面上刮着清凉的风舒服极了！此时妈妈正和我拍照，拍了好多张呢！在船上真的好舒服呀！

一了船，我们继续前进，不久我就看到了一个“打枪有奖“的游戏，我问妈妈能不能去玩一把呢？妈妈又同意了，她给了我十元钱买了十颗子弹，“嘣、嘣 、”，几声枪响后，我竟然打中了六个气球，最终获得了一个大白娃娃！

之后，因为时间不早了，我们吃完

今天，外面阳光灿烂，万里无云，太阳公公肯定很开心，我的心情也是很愉快的。因为我同学的妈妈趁空闲时间想让我和同学去附近的中学操场上晒太阳。那位同学就是我的好朋友——珂昕。有这么好的机会，你说我能不答应吗？

珂昕和我都像欢快的鸟儿一样，在阳光下自由地飞来飞去，一边谈心一边飞奔。一眨眼跑到了沙子跟前，我们在沙子里跳来跳去，像两只不知疲倦的小兔子。然后我们又前呼后拥地朝双杠跑去，爬上爬下像小猴子一样活泼，我们都高兴地不得了。

过了一会儿，我们玩累了便坐在台阶上休息，我抬抬头，发现天是那么的蓝，太阳是那么的明艳。珂昕却无意中告诉了我一个坏消息。我们班同学王靖童在QQ群上说要转学(因为这段时间我没上QQ，所以不知道)。我不相信，回家时便打开QQ看了一下，上面明明白白地写着王靖童可能要转学。我一下子懵了，一股舍不得的感情油然而生。而我此时再抬头，发现天空不知何时变得暗了下来，没有了先前的光彩，是不是天空此时也感受到了我的失落呢！

以前我和靖童不经常在一起玩耍，自从上次老师让我们给同学写信诉说一下心里话我才知道原来靖童一直想跟我交朋友，从此我们便结下了深厚的友谊，而现在她却要转学。我想起了靖童的善解人意，想起了靖童的宽容大量，想起了靖童对我

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我一直以为是妈妈未卜先知，知道我会当上宣传委员，我的名字里才会有个“萱”字的。

一次我去问妈妈：“为什么我的名字里会有‘萱’字呀？”可妈妈却笑而不答。我去翻字典，原来“萱”是忘忧的意思啊。

可有一件事让我刷新了我对“萱”字的理解。

有一次，学校里要排一个小品，由我来负责。我告诉了妈妈，让她帮我们准备台词、剧本、服装、道具等。傍晚七点多，妈妈拖着疲惫的身体回来了，我兴奋地询问妈妈的意见。妈妈一口答应了。吃过晚饭，妈妈走进卧室，开始准备起来。妈妈不停地写着，一遍遍地修改着。等我睡着了，妈妈还在不停地为我准备小品。午夜十一点，我起床上厕所，发现妈妈的房间里的小灯仍然亮着，但显得格外昏暗。我又爬上了床。这时，妈妈长舒一口气，悄悄地走到我的房间里，把剧本塞进了书包里。我本以为妈妈要睡觉了，可没想到她居然有掏出手机，开始挑选合适的服装。我想到了以前自认为做得很轻松的事，哪样不是妈妈为我做好了铺垫？

第二天起床，再去翻看字典，“萱”还指母爱。名字里的那个“萱”，其实只是妈妈希望我无忧无虑，每天都快快

那是我时常想念的靖港小街，是徜徉在河水如柔软手臂一样的小街。这是禅意般的吸引，炊烟如梦，抵达我遥远的日子。

那时还小，随家人一同来到这个有些僻远，却处处可见柔美的靖港街。

放眼望去，用砖块和黑亮的石子拼成的小街不因其建造材料廉价而变得毫无美感，正相反，那石子路能为老人活动双脚，走在上面，软软的，柔柔的，一股说不清的凉爽直上你的心头。趴在街边的白栏杆上，肆意地向远方望去，两岸的垂柳已抽出了新芽，小小的一片柳叶，就像是贵妃微笑时，弯弯的柳叶眉，煞是迷人。再回头看向小街，远眺去，来往人的有说有笑，几声清脆的车铃从耳边流过。对，就像这时而潺潺，时而哗哗的水声一样，带给人别样的体验。

靖港的街巷不仅是柔美的，它还是错落有致的。再次站到这人渐稀少的街上，另两旁的双层木板房充满了历史感：楼上是可以望见木质的栏杆，有圆柱体的，还有铜钱样的，以及用“L”形搭成木护栏。栏外头，挂着一个有棱有角的亭灯。或许，这在晚上能为这略显孤寂了的小街洒下一层安慰的光吧。黄昏中，天上层层的云浪更与这错落有致的小街相得益彰。

街南绿树春饶絮，阳光洒满游春路。我最后走了一遍小街，依依惜别。那小街，好美。

我想念每个时刻的小街，它的天空在清晨的鱼肚的白色，黄昏是令人心醉

每次我到外婆家，就会见到活泼、可爱的妹妹，她叫吴子萱。她几乎每时每刻都在欢蹦乱跳。

中秋节到了，我回到了外婆家，我做的第一件事就是跑上楼去找妹妹玩。我和她拿起武器玩起了打仗游戏，我大声喊道：“你这个小人，看你往哪儿跑。”只见我拦住了她的去路。她笑了笑说：“这回我不会输给你。”接着我和她打了起来，打的时间长了，她有点坚持不住了，虚晃一刀，转身就跑。我在后面紧紧追赶。跑着跑着，她跑到了小河边，看见河上没有小桥，她心里非常着急，但又没办法，只能转过身来和我打起来，打了几百个回合，她便被我活捉了。这个游戏很好玩，不知不觉就到了中午，我们的肚子咕咕叫了起来，我和妹妹就回去吃饭了。

这就是我眼中活泼的吴子萱，一个爱动、爱笑的妹妹。我以后也要多笑笑、多动动，不能整天埋头苦脸的。

俗话说得好，穷人的孩子早当家。这在星期五老师给我们看的一段感动亿万人的视频中得到了印证：年仅九岁的小海萱迫不得已挑起了生活的重担，这是因为她的父母都患上了精神疾病，导致她的父母一个疯了一个傻了。她每天都必须做好衣服，洗好衣服。父亲只能做些体力活，母亲经常发疯，一发疯就会打人骂人，抢东西。但海萱从来没有嫌弃过她。她只有一个愿望，那就是治好母亲的病。

这是一个多么令人感动的故事啊！相比之下，养尊处优的我们的生活环境比她好的多。她早在七岁就学会了洗衣服，做菜，而我们呢，十一岁了连碗都没有洗过几次。她这么大了，都没有体验过父爱与母爱，而我们呢，整天在腻爱中长大，却不懂得珍惜与回报。她渴望读书，却没有上过一天学，而我们呢，每天都要学习到新的知识，但我们中的大多数人早已产生了厌学的心理。

所以，让我们好好珍惜现在的良好学习环境，珍惜每一次良好的机遇，珍惜每一分，每一秒，以小海萱为榜样，让每一天都过得更加有意义！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读