张默个人简介资料图片

今天语文老师居然让我们买资料做……而且还是统一的！都快要期末考了，买啥资料呀！写得完么！更可恶的是，那资料，居然要四十块钱！太贵了吧！

当然，我的抗议无效，我敢担保，我这话，保证是我们全班人的心声！哎，你说这老师，无缘无故买啥资料呀，既浪费钱，又没多少时间做，难道和上次那样，留到下学期做么？！

天天做资料，我都要被做烦了，脑细胞不够用了喂！就算资料有答案，我还嫌弃浪费笔水呢！

诶，资料，资料，又是去买资料，真是讨厌！

那年的雁

约定在倾默的尽头

临风溢过，即达更夜

杨柳错过了时令的要求

弹不起勇气吐新芽

蜷缩在黑暗的裹层中

习惯了敬听那银铃般的问候

做着不变的美梦

过滤在心间咀嚼

一如既往

守候着

那月的私语

在展颜的微笑中

泻下闪闪的忧虑

缓缓伸出的光束

有待三棱辨姿彩

巧听咚咚的泉鸣

触摸大自然的静谧

视其流淌

静静地，远扬

飘逝在千年的角落

独瞧小瞅

平静的海面巨浪滔天

咆哮着它的余怒

慌乱之中奢望着

这不是真实的概念

衰败不是风头的尖端

拆下摇晃

温热，清凉

久经折磨

静息了激荡

羊一样地温顺

树一样地沉默

今生难求前世的约定

美丽折落的是记忆

是被同情的记忆

凋谢在陌生的羊肠小道上

遗忘，难忘

留不住的情随事迁

不禁多了些许面具情人

些许凡俗杂念

无处不在淀染着这个可怜的屋檐

久积已成渍

镜子一样的反射

就这样地倾默

篇一：黄山奇石课后三张图片仿写

每当月亮升起，有一座山峰上的几块巨石，就变成了一只可爱的大狗，它趴在山峰上，望着天空中的月亮，不用说，这就是著名的“天狗望月”了。

“仙人采药”就更有趣了，远远望去，那巨石真像一位仙人，他穿着长袍，戴着帽子，背着药筐，在悬崖边采药。

在一座陡峭的山峰上有一只孔雀，它拖着长长的尾巴，一动不动地站着，望着翻滚的云海，这就是有趣的“孔雀观海”。

黄山风景如画，那里的奇石真有趣。

（作者：杨雅雯）

篇二：黄山奇石课后三张图片仿写

“天狗望月”就更有趣了，远远望去，那巨石就像一只大狗，坐在陡峭的山峰上，抬着头望着天上的月亮。

在一座陡峭的悬崖边，有一位老人，他背着竹筐，穿着长袍，正在采药了，这就是有趣的“仙人采药”。

就说“手机石”吧，它好像一部有天线的手机，倒立着朝向天空，我想那里的网络一定很好吧。

早就听说黄山风景如画，真是百闻不如一见，这次黄山之行，我终于知道了黄山的风景名不虚传。

（作者：秦芮祺）

篇三：黄山奇石课后三张图片仿写

在一座陡峭的山峰上，有一只“大狗”，它两只胳

安默：

已经是最后一年了。

直到今天我依然能清楚地记得我们的初见，记得你自顾自地哼歌时那副旁若无人的样子。你真的是一个奇怪的人，总是一副快活的样子，我见到你的大多数时间你都是笑着的。那时候，我一直希望自己能成为像你一样的人，乐观开朗积极向上。你知道吗，我总觉得自己活得那么机械，麻木，甚至从没想过生命可以这样鲜亮这样灿烂，像你。我的手总是常年插在上衣口袋里，直到那年冬天你紧紧握住我冰冷的手，你的手热乎乎的，让我整个人都感到温暖。

生命就是那么奇妙，我从没想过被排斥的我也会和某个人在课堂上偷偷传小纸条谈论一些无关紧要的事情；在下着雨的清晨和某个人撑一把伞去食堂；在考试前夜和某个人挤在学生宿舍窄窄的床上打着手电灯复习……点点滴滴的细节，都让我感到难以忘怀。你让我的初中生涯多了很多笑容，我庆幸与你的相遇，可以说非常感激。我很幸运能成为你的朋友。你是我很重要很重要的朋友，也是唯一的朋友。

我很珍惜和你在一起的时光，今年是最后一年。中考后我们会去不同的地方，不同的学校。起初我总是不愿接受这些，每次想到未来我都会茫然，不知所措，我不知道我有没有勇气独自面对新的生活。我几乎对你形成了一种依赖，每次只要紧握住你的手，我就充满了自信和希望。那

我是一个幸运儿。因为我每天生活在爸爸妈妈的疼爱中，我拥有：健康、财富、书籍、玩具等，其中，最给我快乐的是我拥有一本《资料包》的学习工具书！

《资料包》知识归纳很全面，不管是课外还是课内，还是百科常识，他都是样样俱全，他就像一位无私的老师在无声无息地帮助我学习。

记得有一次，老师为了考一考我们的课外知识，布置了一些课外作业，是综合知识的填空，让我们带回家自己去完成。我看了看题目，傻了眼：总共有五十道填空题，而知识浅薄的我绞尽脑汁，冥思苦想，也只想出了二十道题，剩下的三十道题，我翻遍语文书、词典也都无济于事我向爸、妈求助，他俩回答道：“我不知道，你去翻书吧！”这时，我想起了我的一位有形无声的“老师”——《资料包》，我如饥似渴的翻阅着，希望能在知识的海洋中得到答案。果然皇天不负有心人，我在这本书的综合知识里找到了答案。于是，我兴奋不已的跳了起来，说：“耶！我知道了！”此时，那种高兴劲真是无法形容，我连忙把正确答案填入了答卷上。第二天，我把作业交给老师检查，老师发现我居然全做对了，他在班上郑重的表扬我，还给我加了5分，全班同学都对我羡慕不已，此时，我的脸上也是

陈老师是我小学的语文老师，她帮助了我许多，也教会了我许多。其中，锻炼思维能力就是她教给我的。

在小学五年级时，她来到了我们班。那时，我算是一个话挺少的学生，上课很少主动举手发言。但是，陈老师发现了我的问题，便立刻询问了我。

一天中午，上完语文课，陈老师便叫我到她的办公室去。瞬间，我心慌了，心想：难道我做错了什么？作业写错了？还是考试考砸了？但军令如山，我怀着一颗忐忑的心，七上八下地走向办公室。来到陈老师身旁，她便拿了把椅子让我坐下。那时，我的手心直冒汗，生怕一会儿便遭到雨点般的面批。可并非我所想的那样，陈老师开口的第一句是：“你是不是听不懂我上的课啊？”嗯？我一脸震惊，但又不敢把我内心的不安说出，连忙答道：“没有啊，您的课很生动，我都听懂了。”立马她脸上的焦虑烟消云散了，和蔼地说：“那你听懂了，就要大胆把内心的想法在课堂上表达出来，这样你的思维才会更加活跃，明白吗？”我认真地点点头，离开了办公室。

回到教室，我心中再度疑惑：举手发言，可我一般不举手呀，我也不想举手呀，真难办！但第二天，陈老师就发布了一项新命令：每天的语文课中，大家都要积极举手发言……

我从不甘于沉默，守望着，幻想着属于我的瞩目，我想喧叫，想呼唤，唤出我的桀骜。

我从未补课，孙老师的写作成了唯一的爱好。好似萌芽后的成长，缓慢却又有力。但自幼学的记叙文却让我觉得无助，当我想呐喊，想呼唤，却又不知如何从那唯一表现的字里行间突现我引以为傲的大彻大悟。随着心智的成长，渐渐不甘于一板一眼的沉默，几册记录本上标题的千篇一律，纵使控制自己安于现状，心中却对更高的境界趋之若鹜。

直至那个新词的出现：散文。我早就明白会有这样一种力量带我冲出禁锢。它没稳住我焦躁的心，反而使自己丧失了本来的思想，听老师在台上眉飞色舞地说起那些名篇，好似让我明白了新的方向，新的起点。

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

我渐渐开始了努力，还记得一次次上网查询，阅读那些文章，搜索那自己的突破与异于平凡的高度。每每守望那片世界，心便阔了些许，神色便静了下来。我不禁感到欣慰，以及莫名的兴奋。

生硬地搬上战场，起初便全军覆没，我还不以为然，一次次固执地写出看似华丽的篇章，却丧失了文字原来的魅力与生命。

我庆幸这份痛击足够惨烈。语文成绩下滑不少，却一次次成了作文上的无力，还孤傲地蔑视那些仍沉于低俗的文形。但终究，一次次的作文显得空洞无比，虚伪浮华时，我感到了丝丝惆怅，好似失去了过往浸于情

有时，只是自己默默看着天空。她是圣洁，她是蔚蓝，她是灰暗，她是无常，她不断地转变，她不停地转变。你还记得你是谁吗，天空。

你圣洁时，你是宇宙的馈赠，你是白鸽，你是飘雪，你有包容一切而又超乎一切的力量，你让世界纯洁，纯洁的是如此的痛苦，痛苦到赤红，是血红，是纯洁的血，是鲜明的白，我能在这白红交融中得到宁静——我是万物的一份子，亦是一份子所谓的万物，我是血肉交融的产物。直至一份子见到万物，才能将万物化作一份子。

你蔚蓝时，你是海洋的倒影，你是星辰的集合，你化作剔透洁净的蓝，忧郁的蓝，开阔的蓝，你是千变万化的蓝。你包围着我的发肤，我的器官，我的思想，你让我陷入无尽的安宁。这是蓝，是生命的蓝，是睿智的蓝；亦是红，是生命咆哮过后冷却下来的红。我仿佛能够透过你，看到更深层次的蓝——啊，那是宇宙啊！是生命的起点呐！那是水呀！是无限平静的水，是生命的水，是智慧的水！

你灰暗时，你是无限的忧愁，你痛苦的凝视着世界，你痛苦的凝视人们的快乐。人们在你的笼罩下，在你的身体上痛苦地快乐着。他们在享受你所带来的快乐时，不知道——只有少数人知道他们是痛苦的，是无奈的，是唯命是从的。你，看穿了一切；你，明白了

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究