张默桐多大了

那年的雁

约定在倾默的尽头

临风溢过，即达更夜

杨柳错过了时令的要求

弹不起勇气吐新芽

蜷缩在黑暗的裹层中

习惯了敬听那银铃般的问候

做着不变的美梦

过滤在心间咀嚼

一如既往

守候着

那月的私语

在展颜的微笑中

泻下闪闪的忧虑

缓缓伸出的光束

有待三棱辨姿彩

巧听咚咚的泉鸣

触摸大自然的静谧

视其流淌

静静地，远扬

飘逝在千年的角落

独瞧小瞅

平静的海面巨浪滔天

咆哮着它的余怒

慌乱之中奢望着

这不是真实的概念

衰败不是风头的尖端

拆下摇晃

温热，清凉

久经折磨

静息了激荡

羊一样地温顺

树一样地沉默

今生难求前世的约定

美丽折落的是记忆

是被同情的记忆

凋谢在陌生的羊肠小道上

遗忘，难忘

留不住的情随事迁

不禁多了些许面具情人

些许凡俗杂念

无处不在淀染着这个可怜的屋檐

久积已成渍

镜子一样的反射

就这样地倾默

小时候听到一个故事，一所学校邀请一名预言家去预测某某班哪个同学将来能成才。预言家点了一位男孩，可是大家都觉得很奇怪，因为这个男孩作业拖拉不交、上课也不认真听讲、考试还不合格……二十年过去了，那个样样不好、格格不入的差生居然成为了著名科学家。在同学聚会时，他们问预言家：“您当时怎样判断出他最终能成才呢？”预言家淡淡地告诉他们，他当时是随便指的。

我觉得故事中的男孩之所以成功，一大原因是预言家的话给了他一个积极的心理暗示。使他有了十分乐观的心态，在老师、同学的关注和自己的努力下，一点点进步。有时别人不经意的一句话，对他来说可能只是流云掠过，但却能改变人的一生。像平时解一道较复杂的数学题，你如果心里想：慢慢来，总会解出来的。再回忆一下上课老师说的要点，说不定就会做了呢。

刚才这个故事是积极的心理暗示带给我们的收获与启示，那么下面这个故事则是消极的心理暗示产生的后果：一位20来岁的年轻人去检查身体，因为医生的疏忽使他拿错了化验单。单子上说他得了癌症晚期，过不了多久就会死去，吓得他整天心神不宁、坐立不安。不久，他真的卧床不起。

消极的心理暗示，还在于自己给自己下定义“我不行”、&ld

在最近的台湾游中，我和桐桐成了“驴友”，他是一个十分有趣的人，因为有了他，我们的旅途中多了很多爆点、笑点和“尿点”。

首先说一下爆点。桐桐是一个非常能吃的人，每次一开饭，我还没吃几口饭，他面前的一个脸盆大的猪排饭就被它一扫而空，嘴里还喊着：“饿、饿，我还饿！”真是让我大开眼界，使得我也胃口大开，每天多吃一碗饭。

他还是一个生活很有规律的人，每天六点半起床，九点半睡觉，还说早睡早起身体好，每天晚上八点钟还必须冲澡，每隔五分钟要喝一次热水，生活很有规律。更有趣的是，他每天还都要喝“金屏风”牌保健茶，所以我们都叫他“老干部”！这是笑点。

他是一个非常会喝水的人，我在前面说过。他每隔几分钟就要喝水，而喝水多自然上厕所也多，导致每次在外面游览景点时，常常为了找厕所急得团团转。在宾馆里一直霸占着厕所，让我们都上不了，真让人哭笑不得啊！这是尿点。你说桐桐这个人好不好玩？

除此之外，他这个人还是十分有孝心。有一天我们去外面吃饭，刚好是他妈妈生日，他妈妈离开一会去买蛋糕。我们这儿已经开始上菜了。他飞快地把每个菜都夹了两份放在盘子里。我奇怪地问：&ld

“心有多大，舞台就有多大。”这是央视最经典的广告之一，仔细品味，原来人生的秘密就在其中！

曾读过这样一个故事：民国时期，湖南某杂志社有三名抄写员，第一名抄写员只是将文字再现一次，机械性地抄写下来；而第二名抄写员在抄写过程中，反复推敲，改正其中的错别字和病句；第三名抄写员最为奇怪，他只抄那些自己同意其观点的文章，其余则不屑一顾，统统扔进纸篓。

故事当然还没有结束，看看最后的结局吧！第一个抄写员后来还是抄写员，第二个则谱写了最伟大的《义勇军进行曲》，他的名字家喻户晓，他叫田汉；而第三个抄写员则是以《义勇军进行曲》为国歌的中国的缔造者——毛泽东！

从这个故事中，我们发现了一个现象，为什么在同一环境，同一模式工作的人，其结果却截然不同呢？答案很简单，“心有多大，舞台就有多大。”第一个抄写员的心中没有文章的内容，有的只是一个简单的工作，心胸如此狭隘的人，舞台又怎能大呢？田汉的心中一丝不苟，充满了对工作的更深一层的研究，要做到文字没有错误，因此，他的严谨的心为他赢得了一个更大的舞台，而毛泽东的心超出了抄写员工作的本身，他知道什么是自己应做的，也就是按着自己的信念去工作，他的心胸如此宽广，他

当我看到“痛”这个字时，心里第一种感觉是莫名的安逸与无限的感激，而不是畏惧或埋怨，因为我知道，每多经历一份痛苦，我的人生就会更加充实，于是，面对痛苦，我们应以宽容之心回报。

泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却以歌声回报。”其背后的实质不正是应了中国的一句古话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”可见，有时磨难给人带来的，不只是痛苦的梦魇，揭开这帘黑纱，后面将会是任由你自由飞翔的人间仙境。而让人能去揭开这黑纱的力量源泉是：宽容。

宽容自古以来就是中华民族的传统美德，宽容来自于人的内心，而不由外物来决定，心有多大，你看到的世界就有多大。

曾在感动中国的节目里看到过这样一个多才多艺的盲人，：自小就在孤儿院长大，他从青少年时期开始，因受鼓励而喜欢上了音乐，喜欢上了歌唱，在他从事的盲人按摩工作中，他常在服务客人的同时唱歌给顾客听，因此，他的生意总要比其他同行工作者要好得多。对此我深深感叹道：上天在他眼前遮住了帘，忘了掀开，他却在自己的心灵里歌唱出一双能与美丽世界进行沟通的眼睛，也许他并不比别人幸运，但是他坦然从容地对待了，对于这个世界，他只有宽容与喜爱，无半点怨念。

这种

安默：

已经是最后一年了。

直到今天我依然能清楚地记得我们的初见，记得你自顾自地哼歌时那副旁若无人的样子。你真的是一个奇怪的人，总是一副快活的样子，我见到你的大多数时间你都是笑着的。那时候，我一直希望自己能成为像你一样的人，乐观开朗积极向上。你知道吗，我总觉得自己活得那么机械，麻木，甚至从没想过生命可以这样鲜亮这样灿烂，像你。我的手总是常年插在上衣口袋里，直到那年冬天你紧紧握住我冰冷的手，你的手热乎乎的，让我整个人都感到温暖。

生命就是那么奇妙，我从没想过被排斥的我也会和某个人在课堂上偷偷传小纸条谈论一些无关紧要的事情；在下着雨的清晨和某个人撑一把伞去食堂；在考试前夜和某个人挤在学生宿舍窄窄的床上打着手电灯复习……点点滴滴的细节，都让我感到难以忘怀。你让我的初中生涯多了很多笑容，我庆幸与你的相遇，可以说非常感激。我很幸运能成为你的朋友。你是我很重要很重要的朋友，也是唯一的朋友。

我很珍惜和你在一起的时光，今年是最后一年。中考后我们会去不同的地方，不同的学校。起初我总是不愿接受这些，每次想到未来我都会茫然，不知所措，我不知道我有没有勇气独自面对新的生活。我几乎对你形成了一种依赖，每次只要紧握住你的手，我就充满了自信和希望。那

人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。——保尔·柯察金

暴雨过后，我继续摆开了书摊。

回想起刚刚决心卖书的时候，内心充满感慨！

我的脑海里一直有一个想法：弄个书吧，读书、卖书。设想自己一边卖书，一边端个小凳子在一旁看书。一阵凉爽的夏风吹过来，将一切都隔离在身外，这是多么的美好啊！可我又顾忌起来，倘若一直没人来买，倘若没有地方摆……

我想的很多，我的本能反应想要在这个念头刚出生的时候，就将他扼杀在摇篮之中。贪于享受的想法同样也充斥在我的脑海中“在家玩玩电脑，吹吹空调，多好啊，何必干这种又累又苦的活儿呢？”可我不甘于这样，那都是一些平庸之人的想法，想要变得更加优秀，唯有去闯。于是我下定决心以卖书来充实自己的暑假生活，让自己有事可做，积累生活的经验，这样才不会在暑假结束时发现自己荒度了两个月的美好时光。

尽管我已经下定决心，可现实依然让我产生了一些畏惧感。我不知该从何下手？书籍从哪里来？在哪里卖？这些都是我必须要解决的问题。最终我决定和我的小伙伴们一起筹集书籍，

“人生”这条路是需我们一步一个脚印走出来的，并没有“前面没有路了，我走不过去了”这一说，只有你不想走，不敢走的懒惰与懦弱。一个人的成就也不是由他的学历高低来决定的，更不是他的家世背景所决定。而是他的“野心”。

此野心非彼野心，它是指对未来的向往，对新生活的憧憬，是一种积极进取勇于创新的正能量。如果你没有这种心的话，那你也只能像井里的青蛙，只能看到井上的一小块天空，而不能体会这世界的美好与激情，不尝遍人世的世态炎凉，不能享受这大自然赠予你的礼物。

世界这么大，你想去看看，但你没有来一场说走就走的旅行的气魄，这个世界凭什么让你看，你又凭什么去看你的世界。当你有这个勇气，有这个资本时，再谈谈这个理想。但若你没有这份信念，那你不就是到这个世上白走了一遭吗？你又如何可以对他人以自豪的口气说：“这个地方，我来过。”你又怎能证明：这个世界，我来过。所以，心有多大，世界就有多大；只要你能闯，这个世界任你走。

但若你有了这个野心，有这份勇气，可是却被某种枷锁给困住，不要放弃，万一哪天见鬼挣脱了呢？不能让这股燥动不安的火焰熄灭，要让它愈演愈烈，才能烧断这困住你的绳索。你看

“怜悯与善行之间的距离，犹如隔着数重山。”这是法国著名文学家，思想家雷诺在一次座谈会上，含着泪说出的一句话。再一次看见这句名言，我静默了，思绪渐渐被拉到了小学四年级的那场义卖中……

仿佛是在四下的暑假里吧，那天到场的不只是我们班，还有不少其它小学的同学。支起棚子，摆好货品，我们在上林坊的广场中央开始了”义卖”。我学着别人的样，一边吆喝一边挥着手中的商品，可却收效甚微，没有几个人来光顾。这时，身旁的小王一把拉过我，塞给我一堆花花草草的发夹和项链手镯，让我走到街上去卖。我闻言不禁皱了皱眉头，心想：啊？我可没有销售的经验，再说了这种小饰品会有人买吗？

我怀着满肚子的忧虑，惆怅地望着人来人往的上林坊但如果不去，又丧失了今天来参加活动的意义，不就等于白来嘛。正当我在犹豫踌躇间，一对顾客已经朝我走了过来。我咬咬牙，狠了狠心，冲上前去，鼓起勇气推销道：“阿姨您好！我们这里是为贫困山区的儿童们做义卖的，您可不可以为他们贡献一点爱心呢？你看这个花……”我一口气说了一堆话，惴惴不安地等待着。没想到还没等那个阿姨说话，站在她身旁的一个小青年便

陈老师是我小学的语文老师，她帮助了我许多，也教会了我许多。其中，锻炼思维能力就是她教给我的。

在小学五年级时，她来到了我们班。那时，我算是一个话挺少的学生，上课很少主动举手发言。但是，陈老师发现了我的问题，便立刻询问了我。

一天中午，上完语文课，陈老师便叫我到她的办公室去。瞬间，我心慌了，心想：难道我做错了什么？作业写错了？还是考试考砸了？但军令如山，我怀着一颗忐忑的心，七上八下地走向办公室。来到陈老师身旁，她便拿了把椅子让我坐下。那时，我的手心直冒汗，生怕一会儿便遭到雨点般的面批。可并非我所想的那样，陈老师开口的第一句是：“你是不是听不懂我上的课啊？”嗯？我一脸震惊，但又不敢把我内心的不安说出，连忙答道：“没有啊，您的课很生动，我都听懂了。”立马她脸上的焦虑烟消云散了，和蔼地说：“那你听懂了，就要大胆把内心的想法在课堂上表达出来，这样你的思维才会更加活跃，明白吗？”我认真地点点头，离开了办公室。

回到教室，我心中再度疑惑：举手发言，可我一般不举手呀，我也不想举手呀，真难办！但第二天，陈老师就发布了一项新命令：每天的语文课中，大家都要积极举手发言……