弦琴的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

吉他，青春的六弦琴，精致的琴身上缀着几根细长的琴弦，悦耳清脆的声音如风一般围绕在耳边，如泉水一般流泻在心中，在我脑海中久久飘摇……

小学开始学吉他，本来是因为放假之后很空，我妈便把我扔到“星海琴行”去学吉他。我一开始怎么都不愿去，老妈一句话“你不是喜欢王俊凯吗？人家吉他弹那么好，你学好了，不就有共同语言了吗？”

我立马就答应了，去挑选了一把精致的木吉他，开始认真学。

老师是个和蔼的老师，耐心地教我们，原来吉他有这么多讲究，什么一品二品三品，一弦二弦三弦，我懵了！

几节课后，老师教我们弹曲儿，因为前几节课只是有拨片跟着音乐弹，我兴奋不已。“把拨片放掉”老师严肃地说。我只好放下了。“弹曲儿必须左手按弦，右手拨弦，会有些疼，但要坚持！”我左手按弦，右手拨弦，却怎么也发不出清脆的声音，突然左手一疼，原来老师用力按了按我的左手，果然声音就出来了。

一节课下来，我学会了一首曲儿《差三岁》，当这首曲儿断断续续弹完时，我心中的成就感油然而生，渐渐我就喜欢上吉他了。每当放学归来，晚饭之后，我便坐在门口，吹着风弹着吉他，好不惬意。

我更加勤奋地练习，那

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站

淅淅沥沥的雨丝从天而降就像六弦琴的琴丝，它发出那“叮叮咚咚”的声音，是那么的动听，不断地在你耳边索绕。听着窗外那雨所弹奏出的旋律，会情不自禁地让你进入梦幻般的世界，对自己的生活充满憧憬。望着窗外的雨无情地敲打在水泥地上，发出“嘀嘀哒哒”的声音，那溅起的水花仿佛像一只只在雨中翩翩起舞的蝴蝶，构成了一道别具一格的风景。

斑驳的树影仿佛就像梦的森林，引领人们走进夏天五彩的神秘，夏天的蝉鸣婉若天籁之音在空中回旋。让人充满了好奇心，想去探索大自然的奥秘。

夏天就像娃娃的脸，说风就是雨，本来是阳光明媚，倾刻间便是乌云密布，雷声大作。突然“轰隆隆”的响声，打破了天空的宁静，就像大鼓震动的声音，振奋人心，却让人们惊恐万状。窗外的闪电仿佛在瞬间把天空劈成两半，让人领略到大自然的神奇。

秋天是落叶的季节，但也是一个独特而美丽的季节。树上那葱葱郁郁的叶子，随着秋天脚步的逼近，而渐渐的披上了“黄色”的衣裳，装点着秋天的大地。

当微风轻轻地吹拂着你的发丝；当微风轻轻地吹拂着窗外枯黄的树叶。请你闭上眼睛，静静地听着窗外发出“沙沙”的声音，那是树叶唱出来的&ld

一弦琴，水光错，孤帆远影青山落。

一回忆，自廖落，情系天涯念忆阔。

花开，花落。

年复一年，演绎生命的电影。

我爱花，爱每一朵花的爱。

爱昙花

昙花夜深开，疑是仙姬来。

缓缓，历史中开出了一朵绝美昙花。千年，仅此一绽。

大漠似雪，月华如霜，边城月色，凄神寒骨。

她，王昭君，远嫁漠北。人民得到了幸福，国家得到了安宁。她就如那惊艳昙花，平日无声，待到那时，惊鸿一瞥，留下千古绝唱。

爱昙花，爱昭君，爱她们的韵华倾负，惊得满树芳华。

爱桃花

微风习习，亭中女子没有惊觉。桃花仙影已逝，红颜不复，独自叹息。莲步轻移，走至桃花树。

嗟叹红颜泪，怎甚欢颜？

轻握锄头，低头葬花。香消玉减，又有谁怜？

他朗朗的笑声，她轻轻的妖嗔，金玉良缘。又有谁会记得木石前盟？泪，打湿朵朵桃花运。

爱桃花，爱黛玉。爱她们花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。

爱菊花

雕花笼，青丝重，故人依偎柳梦中。

朝白头，水东流，恨不挥剑斩情仇。

菊花堆积满地，夜色依旧。悲凉之感油然而生，多久不见了。

滴不尽相思血泪，看不惯春花秋月。慢慢相思，转不休，她不知，不知独自一人多久了。好久了吧…。终是孤单，菊花影恍惚烘这离。

爱菊花，爱清照。爱她们的闲愁万种，无语怨东风。

已见其花，未闻花名。

又见其花，泪落千溟。

等到茶靡花事了，尘烟过

“啪”聚光灯打在我酒红色的礼服上，照在大提琴的琴箱上，台下响起了阵阵掌声。

我缓缓坐正，深吸一口气，嘴角上扬琴弓触摸琴弦琴箱中流出了如风的琴声。

随着琴声，思绪飘回几天前的麦浪中，那是我与大提琴深入灵魂的交谈。

那天，我正为几天后的演出而焦虑不安初三忙碌的生活是我留给大提琴练习的时间寥寥无几，整日的学习与连轴转的时间表更是令我身心俱疲。我像大提琴老师哭诉我的力不从心，她竟菀尔一笑，说，跟我来。

坐在车上，繁华的都市渐渐从车边退去，伟岸的青山慢慢向我们走来，到了一片金黄的麦田旁，我跟随着老师走进麦地，那荡漾的麦浪像不像琴音，轻声地，老师对我说。如巨石击水般，这句话在我心中引起波澜，抬起头望见阳光下麦浪翻滚，正如一波波回荡的琴音。无声，却震撼人心的琴音，我突然感觉到一种恍悟，由外而内，深入灵魂，冲入麦田，我看见的不是穗穗麦子，却是个个音节，拨开麦衣，我触到的不是颗颗麦粒，而是个个音符，麦浪翻滚，在我心中，既是琴音，琴音涌动在我灵魂，皆为麦浪，两者水乳交融，老无法分辨！

蓦地，一阵琴音从麦浪的岸边传来是幻觉？不，是老师在演奏《牧歌》，莫名的激动充盈了我的脑海。心中澎湃，泪湿眼眶，那琴音向四方传开，似墨在宣纸上散开，如麦浪交融，与自然相