弱势读音

“关爱弱势群体”是中华民族的美德，在这个多民族的大家庭中，只有互相关爱，才能和睦相处，建设和谐家园。

当今社会，农村包围城市，农民工到县城打工、谋生是一种潮流，这些人白手来，卖力气，生活难于接济，无形中就形成了一种弱势群体；同时近年来，自然灾害平凡造成人之财空，又是一种弱势群体……面又种种弱势群体我们要如何正确对待呢？我想：这些人是社会的主要力量，我们应该自动地接近他们，尊重他们，而不是怀着优越感俯视他们，更不能有意地去伤害他们，在精神上使他们感到大家庭的温暖、幸福、和谐。其次在工作条件方面，应尽量给于改善，让他们在各种岗位上发挥特长，为建设四化添砖加瓦。另外我们要强调人的价值与尊严结合起来，确实保护弱者的权益，对一些涉及个人隐私，或者可能给主人公带来不良后果的地方要采取特殊技术处理。在物质上也应尽力帮助，有必要时可以发动群众捐资捐款，解决他们的生活困难问题，帮助他们重建家园；重返校园，学习为人民服务本领，让他们与我们形成合力，为建设社会主义特色的国家贡献出自己的光和热。

关爱弱势群体是时代的要求，是一项任重而道远的工程，它需要社会各方面的共同努力。

弱势群体，是农民、孤残儿童（学生）、留守儿童、贫困儿童的一个大家庭。也许，他们会被遗忘；也许，他们会被叽笑。面对这些人，我们应该尊重他们热、心帮助，献出自己的爱心

有一次，学校开展了关爱弱势群体的捐款活动。听到这消息，我心想：弱势群体的生活十分困难，所以需要我们的帮助。虽然我们捐的钱不足以让他们生活，但这也是我们的一点心意吧。

在回家的路上，我心里还是不停地想着：这次捐款活动，是尽自己的一点心意，而不是用爸爸妈妈的钱来捐款。所以，我一定不用爸爸妈妈的钱，我要用自己的零花钱！想到这，我便觉得自己像一只欢快的小鸟，越走越快。

回到了家，我便对正在炒菜的妈妈说：“妈妈，我们这次要捐款。”妈妈一听，乐开了花，对我说：“好，我这就给你拿钱去！”我一听，便不开心地对妈妈说：“妈妈！我不想用你的钱，我想用自己的零花钱！”听了我的这句话，妈妈笑得合不拢嘴了，对我说：“好！好！你今年长大了！”

我来到自己的房间，拿出自己心爱的小花猪存钱罐，取出自己所有的零花钱。虽然只有10元，但也是我的一点心意吧！老师说过：“捐款最重要的不是钱，而是自己的真心和爱心。&rdqu

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

近来是车站的高峰期，许多人赶着坐车。这也成为了弱势群体的烦恼，为此车站专门为弱势群体设置了母子上车处、老人儿童上车处、残疾人上车处。此举让老弱病残群连声叫好。

弱势群体有秩序地排好了队，而普通成年人的上车队伍明显多出一大截，长长的队伍使一些青年抱怨甚至唾骂。一伙青年发现了“新大陆”——人不多的弱势群体上车处。便都无视木牌上几个醒目的大字，这带动了一大批青年纷至沓来。母子上车处的一个妇女正轻声哄着她的小宝贝睡觉，又耐烦地等着车。可这些假文盲打破了她们的宁静。

孩子哭了，他们仍无动于衷。随后，假文盲们把这对母子排挤了出去。妇女呆呆地站在旁边想：个个都穿得整齐得体，长得相貌堂皇，却都不识字吗？到底是“文盲”假文盲！妇女越想越气不打一处，可她有啥办法呢？她只是个弱小的女人。这些恶魔！不折不扣的恶魔！

以上只是漫画内容，但我们生活中又何尝没有假文盲的现象：公交车上标示的老弱病残专用座被二十出头的小伙占了去；工作人员的厕所里经常出现非工作人员；“可回收垃圾、不可回收垃圾”醒目的大字下人们还是不将垃圾分类处理；“水是生命之源”有标志提醒下的水笼

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

身处21世纪的繁荣社会。人人都似乎沐浴着美好的光辉。社会高唱人民是国家的主人。政府高扬官员是百姓的公仆。可如今民工兄弟。上趟公交厕所。是如此谨小慎微。感激不已。这是平等和谐社会应有的图景吗？如此感激，痛人心。

民工兄弟的如此感激体现了社会。弱势群体的内心的卑微感。反映了社会对弱势群体的冷漠。

社会总是在提倡平等。倡导人人平等。而平等，真的实现了吗？民工易师傅。上个公共厕所还要脱鞋，赤脚。谨小慎微，不忘心怀感激。这样的感激岂非让人心痛。身为社会的一员。如此的谨小慎微。如此的卑躬屈膝。无疑是内心落差感。卑微感造成的。正是因为那份与周围为环境的巨大落差感。让民工这部分弱势群体内心心生卑微。反映了社会对弱势群体的冷漠。社会上多少民工？被所谓高大上的场所歧视？多少衣着朴素的百姓受到他人的冷眼。如此冷遇又如何不让人心生卑微，和谐的社会不应是如此的。而是让弱势群体能同样平等的享受。应有的社会待遇。如此感激。着实痛人心。

民工如此感激，背后所反映的问题。不利于构建和谐社会。不利于维护弱势群体。的权益与尊严。

民工兄弟的感激。无疑是社会对底层弱势群体的关心不足。而这样的结果必将影响社会和谐。伤害弱势群体的尊严和权益。公共服务本是为服务百姓而设。若连接受应有的权益都要感

在我们的身边，有许多种人，差不多可以分为四种：有权势的人；有钱财的人；普通人；弱势群体。而弱势群体中，最受人们歧视的就是残疾人。

虽然也会有人去关心他们，帮助他们，但大多数的人们都会对他们置之不理，甚至却来嘲笑他们，而既然提到帮助残疾人，首先就是不能小看他们，残疾人也很伟大：他们往往会非常自卑，觉得自己低人一等，所以需要我们用爱心去感化他们，让他们感到很自信。

记得有一次，我们一家去看望姥姥，姥姥家在农村。当我来到了附近的一条大街上，恰巧赶上了“集市”，有很多小贩推售着各式各样的小商品。而此时的我为了满足自己的好奇心，这里瞧瞧，那里看看，感叹着：好一番热闹的景象！

当我走到一个小摊前时，我听到了“卖玩具喽，卖玩具喽”的叫卖声，这叫卖声有些特别，我顺着声音一看，原来是一位五十多岁的人在卖各种玩具和五颜六色的小气球。只见他一米六几的个儿，头发蓬乱，脸色黝黑，衣着也不整齐，右手还有些残疾，不可以弯曲。不知是受他那自强不息的精神所感动，还是出自对残疾人的同情心，我和姐姐紧紧站在他身边，也提高声调的跟着喊：“卖玩具喽，卖玩具喽……”我们这一低一高的应和声，起到

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己