彩绳拼音

每一个事物的背后都有自己的一个故事。——题记

那天，一个人低着头，漫不经心地走着，突然看到地上躺着一根被剪断的彩绳。据分析判断，这里前一阵子应该是一个小水凹。这才突然反应过来，端午节已经过去很久了。望着地上此时孤零零的彩绳，不可抑制的想起奶奶。

我的小学生活大多是和爷爷奶奶过的，那时候的日子是多么快乐。

那时，在端午的前一个晚上，奶奶都会把我搂在怀中，我可以清楚的感到她的体温，和她的血液中流淌的爱意。我静静地听着奶奶轻微的喘息声，看她变魔术般地将普通的彩绳拧在一起，编成好看的结。然后她会用她的大手托起我的小手，奶奶用她粗糙而温暖的大手，认真而小心的将彩绳系在我的手腕上、脚踝上。清楚地记得她的那双大手那么温暖，却那么粗糙。当时的我还会问奶奶，为什么不好好保护自己的双手。而奶奶只是一笑，不予回答。现在想起，才晓得，那是岁月在奶奶手上留下的烙印，是她经历无数风雨坎坷的见证。系好后，奶奶总是会端详一番，似乎在欣赏她的杰作。那又是一种怎样的目光啊！宛若三月中微风对嫩柳的抚弄；秋日里月光对修竹的依恋。在这月光下，望着远处从酒馆里冒出的点点烛光，似乎又想起奶奶就是在这种环境下，用粗糙的手轻抚入睡的我。在院子里编织一个个彩绳，感动，温馨，思

话说自打昨日学习了编彩绳后，心中自是难耐不已，手痒痒的很，遂于炎炎烈日下，步行穿过花园胡同，于2元店买得十色彩绳。

于路边等车，竟遇两位阿姨级人物询问彩绳来源，当真让人哭笑不得。

终于到家，隧呼一口气，轻手轻脚地将彩绳逐一至于地上铺好，然后开始了“编绳大作战”！

话说这编绳啊，还当真是趣味无穷，当然，前提是你得是一个心灵手巧之人，不然，还真是“一个头两个大”了呢。麻爪的滋味可不好受。

再说了，这彩绳可不是给自己编的，而是给家人们编的啦。女士们一人一条手链，男士们不方便佩戴，还是编个车挂链吧。嗯，还有太姥姥和小弟的。手链要用三股编法，细；车挂链则要用旋转法，粗一些显眼又大气。

先将五根绳的一头像麻花似地系在一起，显得比较好看，再将结另一边的一小段线系在椅子腿上，然后拿起另一端长长的线开始编织。不管是三股还是旋转，都要严实，不然一是不好看，二则可能散掉。就像是在旋转法中，两色之间的衔接就要用力拉紧、压实，才不会出现多余的彩绳破坏了整体。还有就是衔接时，即可以让它成为一条线螺旋下来，也可以错开，倒有种层次感。最后打结时，还要留出与开头一样的长度即可。

看到编成的成品，心中的喜悦真是压都压不住啊！编彩绳，当真很有趣

很快就要过端午节了，妈妈准备和我一起做五彩绳，我很期待。

妈妈拿出针线包，我按照妈妈的吩咐依次拿出红、白、蓝、黑和粉五色细线，有序地摆放在桌子上。我学着妈妈的样子在指尖上沾一些水，在线头轻轻一顺，参差不齐的杂线立刻就拢在了一起。

妈妈紧抿双唇，睁大眼睛，手中拿着五彩缤纷的彩线绳，边做边说道：“在编五彩绳时，必须有顺序、条理清楚才行。”说着，妈妈就将不同颜色的线绳依次缠绕。而我也学着妈妈的样子，像给女孩子编辫子一样，双手不停地交叉变化。就在这时，我一个不留神，不小心打了一个很紧的的死结。妈妈看到后，故意在自己的彩绳上打了一个死结。接着，妈妈就一个步骤一个步骤的为我讲解，果然顺利的解开死结。当我半个五彩绳还没编完时，妈妈早编好一个五彩绳了。我心想：刚才是妈妈特地为我解得结，想到这，一股暖流注入我的心田。想到妈妈对我的爱，我加快了速度，编好了一个美丽的五彩绳。

五彩绳颜色多样，色彩明艳，戴起来大小刚刚好。看着这我和妈妈共同制作的五彩绳，里面藏着爱心与温暖。

我的内心正涌动着一股暖流，我知道，暖流的名字，叫做爱。

我推开红漆斑驳的木门，迈进，头顶上的风铃似林鸟低吟，轻缓灵动地迸出叮叮的声响，幽幽的檀香渐渐氤氲，我冲屋里的阿婆绽开了笑脸。

“随便挑哦，都是阿婆自己做的哦。”阿婆招呼着我，笑堆满了整张脸，眼睛眯成一条缝，弯弯的。彩云之南的人们都爱美。阿婆的脸上匀称地抹着滑腻的脂粉，头上簪着银饰的流苏顺着耳边垂下来，飘然地抖动。耳朵上戴着一对银制的耳环，阿婆一笑，耳环便跟着阿婆一起晃动。我笑着点头说好。

我在这方不大的屋子里细细地欣赏陈列的每一件工艺品，缤纷的彩色是融入云南当地人的每一个人心中的情怀。细细的彩绳勾结，缠绕，打结，整平，织成一方小小的彩带，底端连着珠串，剔透晶莹的透明玉珠连缀在一条条飘逸轻盈的彩带之后，似天晴后天空中明媚的彩虹。

我看向坐在墙角的阿婆，发现阿婆并没有看着我，而是专心地在编织一块方巾，一台小小的当地的织机，缠绕着各种彩线，一拉一合，密密地织着。我不禁注视着阿婆的手，发现阿婆竟没有小指！

我不禁有些抱歉，眼神不住地停留在阿婆的手上。阿婆看见了我在看她，笑着说：“年轻时被架子上的重物砸到了，没事的，你看啊，我没有小指多灵巧啊。”我没有说话，静静地看着阿婆用指缝勾着彩线，轻松地打了个结。&ldqu

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

寒假班今天开课了！下午，外面正在下雪，我们没法开展户外活动，于是，“机智大师”姚老师想出了一个好办法，在教室里开展“百变翻绳”活动。

活动开始了！我们开始看碟片教学《百变翻绳》，上面有19种有趣的玩法：五角星、胡萝卜、铁轨、降落伞、太阳、埃菲尔铁塔……今天，我们也是饱了眼福了。

当我们看完之后，姚老师给我们每人发了一根绳子，我的绳子是红色的，在我心中，它象征着胜利的意思，让我顺利完成翻绳，并且翻得很好。

挑完之后，我们就开始学了，在目录里，有三项是我本来就学会了的。埃菲尔铁塔、降落伞、四手联翻。现在，我的第一个任务是完成五角星。我看了一遍电脑上的解说，解说上说要先把一个绳子分成两段，然后合起来，这样就成了一个比原来小一些的O形状；第二步是把合成了一根绳子的两段分别放在两手指上；第三步把朝自己的那一段用小指头拉向外面，另一边也重置，不过，第三步我卡在了接连没有翻好，一次失败了。

第二次我认真的重复上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，终于成功了。第四步把左手的食指内绳拉到拇指上，右手重复，最后，左手成功了，右手却卡在了上面。之后，我只好又重来一步，那就是那一群绕在一起的绳子用小

今天上午，我们做完早操开始大课间活动。我没带活动器材，一头雾水，不知要干嘛。一瞬间，我的目光落在了地上的大绳上。我一下子来了兴趣，便加入到了跳大绳的队伍中。

瞧，我们班的“运动健将”——袁溢珩要开始跳了！

只见他一路小跑，如一阵路风般穿过，到达了绳子的中间了，在甩绳人把绳甩下来的那一刻，袁溢珩轻快一跳，这组动作就完美地结束了。

唉，现在轮到我了，我的内心忐忑无比，心想：这要是被绊倒，得摔得多疼啊；如果跳不过去，可就出洋相了，还有可能……我在那儿迟迟不动，同学们见我如此，便高喊“加油”，为我打气。

我仿佛有了力量，嘴里低声说着“一，二，三，走！”我勇敢地跑进绳中，奋力一跳。“耶，我过了！”我高兴地欢呼着。呼，终于跳完了，我心里的石头可算落下了。

嘿嘿，现在就要来看“种子选手”——王老师的表现了。

看，王老师一副蓄势待发的模样，只见他一个箭步，弯着腰重重地一跳……

这跳是跳过去了，可王老师却把“钻地洞”演绎的栩栩如生

不知怎么了，学校刮来了一阵编绳风波，当然了，我们班也不例外。

我的编绳我爱不释手地喜欢它，它的颜色分别是，有粉白色的、有金白色的、有全是透明白色的，另外还有两根黑白色的，混在一起让人看得眼花缭乱但也漂亮极了。

这些编绳，是在校门口的一位大娘那买的。上午、下午她都来那卖各种各样的小花、蝴蝶、音符、爱心，五颜六色实在太美了！我暂时还没有编完，等我编好之后就可以换喜欢的图形了。

晚上，我做作业收拾书包兴致勃勃地去找姥爷、姥姥“教编绳”。

“我来教你编圆的，”姥爷开心的回忆说，“我们小时候就玩这个。”

我说：“好啊”。

先一摁二，二摁三，三摁四，四放进一个洞里，怎么样简单不简单！

我说“原来这就是编圆绳的方法啊，真是太简单了！”让我更惊讶的是姥爷小时候也玩这个。

编绳是有三处的优点，范老豆说：“一个活动它没有三个好处我就不会开展。1可以活动手，2可以活动大脑，3可以写作文，所以我决定开展这个活动。”范老豆这么一说，让我们班起了兴趣！