待会读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

我从未想过等待会如此煎熬；我从未想过等待会此等漫长；我从未想过等待会让我担忧而泣。

那是一个寒冷的冬日，天上下着雪粒，父亲就整理了行装，去工地工作。“等等吧，等雪粒不下了再去吧。”我趴在窗户上，转头对父亲说。

“再不去该迟到了，我下午就回来了，别担心了。”父亲一边开门一边对我说。

“可是……”我刚想说些什么，他已经关上门，出去了。我依然站在窗边，目送他那自行车上的身影渐行渐远。等看不见他了，我关上了窗户。

出门前，父亲可叮嘱我在家要注意安全，不要外出，太冷了，是很冷啊，他为什么要出去呢？他工地今天不是休假了吗？对了，今天工地没有人，他要去检查材料齐全没有，要检查工地有没有安全隐患，要呆在空旷的工地一上午，大冬天的，一定很冷。

我真想他快些回来。

再这种无法消散的担心中，我挨到了下午，此时窗外雪粒停了，但刮起了风，凉飕飕的。我想着父亲也该到了，就冒着风到楼下等他。

风很大，我很冷，眼看天黑了，路灯的光打在我身上，光似乎也是冷的，冷得我开始胡思乱想——不会出什么事吧？可千万不能有事啊！父亲出事了，我怎么办？

想着想着，我眼圈都泛红了。

我一直

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今天天气不好，雨下得急，如同我的心情。

“你快点，很饿你不知道吗？”我不经意地看了看手表，糟了，待会可能没饭吃。我边收拾边对她们说：“你们先走，我待会儿追上去。”而她们在一旁边对我吼到：“快点！”现在，我连解释的机会也没有了。

就这样，我们急匆匆地冲往食堂。一口气吃完又飞奔冲往图书馆。去图书馆当然是睡午觉，但是这一整个中午我没有睡着，一直在想这件事，到底是我做得不对？还是她们不理解我？我解释就是让她们先走，可她们不听，还要等我，这不就矛盾了？

带着这样的心情，看着窗外的雨无情地下着。

放学了，我一回到家，愁着脸。母亲叫我吃饭，看着我满脸的表情问了起来：“今天你遇到啥事吗？”我带着无奈的心情，把整件事的经过告诉了母亲。只见母亲委婉一笑说：“先吃饭，待会再说。”

吃完饭，我被母亲叫到屋外，当时雨还一直在下着，淅淅沥沥地。母亲看着雨，对我说：“你能让雨停下来吗？”我摇了摇头，不知道母亲叫我出来是啥意思。“那么你怎样让自己不被雨淋湿？”母亲又一次问我。我心不在焉地说：“打伞呗，我总不

8月22号 星期日 天气晴

“儿子，待会儿姥姥他们要来我们家，赶紧穿好衣服，不然待会儿可就没时间换衣服了；。”妈妈再三叮嘱。“知道了，知道了，我作文还没写呢，等等我哈。”我抱着平板走进妈妈房间开始写作文。

写了半个小时总算写完了。“咚咚咚。”一阵敲门声响起，唉，竟然是和佐和和右，真是祸不单行，我的房间肯定又要遭殃了，我也不管我没穿衣服，冲出房间去拿衣服，逗的大家哈哈大笑，我的脸都比猴子的屁股红了。

“我给大家讲一个故事，从前有一个傻瓜，问他什么，他都会说没有，请问大家听过没有。”我掏出一个故事书开始讲故事，“没有。”和佐毫不犹豫地说了一个没有，“哈哈哈，和佐，你被许之套路啦？”大人们哈哈大笑，“从前有一个傻瓜，问他什么，他都会说没有，请问你们听过没有？”和佐不服气还想套路我，“你觉得呢？”我反问。“没有。”和佐答到。

“哈哈哈，还是被套路了，和佐真悲催呀。”

大年初一，我们一家人去横店玩，其中梦幻谷的“阿周那锤”最令我难忘。

我们一行六人先玩摩天轮，在摩天轮上，我指着不远处的一个摇晃的大锤子般的游乐设施说：“待会儿玩那个如何？”

妈妈同意了。我乐得手舞足蹈，心想：待会儿有好玩的了。

到了那，我们发现这个原来叫“阿周那锤”。管它叫什么呢，能玩就行，我想着。排队了，一开始我乐滋滋的，笑得可甜了。

这时，广播播出了一条消息：一米四以下的儿童勿坐，有心脏病、高血压者勿坐，晕车、晕船者……可怜的弟弟，不能玩如此有趣的项目，我在心里替两个弟弟惋惜。

当然，这只是一开始的想法。快排到了我们四个人的时候，情况就变了……

走近了，我抬头望着这摇摇晃晃的大锤，心里就有了些恐惧。

不大一会儿，恐惧的种子发芽了，我现在有点惊慌失措了。我问妈妈，能不能不玩了。回答自然是拒绝。也对，都快到了，不试一下哪能对得起自己。

我试图将恐惧、惊惶压下去。可从那边座位上传出来的尖叫声是恐惧、惊惶的肥料，它们正在膨胀壮大。

怎么办，下一个就是我们了？我想着，心里激动却又害怕——更多的是害怕。

妈妈握住了我的手