微波粼粼中的正确字是哪一个

孔子说过，尧的王位是天给予他的，舜的王位也是天给予他的。从此看来，就引出一个问题，在图书馆，大学教室的座位又是谁给予的？事实上是自己。而身份与地位的来源却有很多，是与生俱来的？或是别人送给你的？还是自己创造的？

在我认为，只要是身份和地位，我们都可以从以上三个来源得到，然而我们又该如何得到？

地位，何以与生俱来？以最简单的例子来说，我们的出生，家庭背景就已决定了一切，这便是我们与生俱来的身份。我们没有办法选择它，改变他。这个座位是最容易得到的一个，但往往我们却总是为了更好的座位而想要遗弃它。

尧、舜之位，得之于天下，受之于天下，无故，只因得其民心。嬴政之位，付之于汗水、人民、士卒，以及时间，毕六王，统四海，一朝立，一代迭。前者，他人所赋予；后者，以代价换之。即出身莫能选择，则与其中决定心之所想。

若惰于辛勤，能否得一身份？有俗语言，一分耕耘，一分收获。付出与获得是等价代换的，要的一个好的座位，不付出时间寻找，何能找到？我们的出身决定了最初的身份，我们的努力则决定未来会站在哪一个巅峰。依此看来，他人给予的身份也摆脱不了代价的交换，天下不会有免费的午餐。纵历代帝王能得天之所赐的江山，也是以民心相交换。所以，莫要止步，不停前进，争取下一个更好的座位，更高的

蝼蚁一般存在的我们在世界的那一个角落呢？

这个千奇百怪的世界里，蕴含着无数个复杂的生活群，而你，是否一直都是最引人夺目的焦点呢？

何处不自我，何处不喧哗？

为了在不同人的生活里占据最重要的位置，我们总是以最喧嚣的声音证明自己的存在，然而这种自我，会是件好事吗？当下无数网络红人常爆出许多令人嗔目结舌的语句，只为引起一场轩然大波成为众人关注的焦点。但这些人终究不过是别人心中跳舞的小丑罢了。文革时，江青是何等优越的存在，她是文革的领袖，是那个时代的王者。她用打倒右派的口号建立了一个以自我为中心的“反革命”集团。或许在那时看来，她是成功的，是辉煌的，是引人瞩目的。但几十年后的今天呢？早已被千夫所指，万人唾弃了。何必自我，何须喧哗？

将自己置身于角落，即使无法成为中心，但也足够幸福。

舞台上如落叶般纷飞的舞者像是跃动的精灵，一举一动都构成了一幅优美的画卷。舞者虽美，却也不是人人都可以成为主角，屹立中间的。但若没有旁人的陪衬又怎能体现主角的优美呢？有时生活便像是一场演奏会，有人是指挥，有人是琴者，有人放声歌唱，有人优雅站立。这一场磅礴的演唱会看上去只有指挥者一个人是主角，但实际上若是指挥者以自我为中心随意变化动作，这场演奏会又该如何成功呢？

踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。

——题记

带着一份好奇，一份探寻，我们伴随老师的步伐走进了13课《事物的正确答案不止一个》。本文作者是一个带有传奇色彩的人物，他创立了世界上第一家“创意思考顾问公司”，文章从各个角度告诉我们如何去做一个有创造力的人。首先，必须不满足于一个答案，不放弃探求，第二应有一定的知识储备，第三应坚信任何人都拥有创造力。

诚如是，创新于人类来说是必不可少的，随着时间的推移：一切都在发生着改变，时代呼唤着“创新”，正如《礼记》中的的“苟日新，日日新，又日新。”那样，保守便是创新最大的障碍之一。

牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献可以说是史无前例的。他的一生有许多重大的发现，如：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等，然而到了晚年，他的研究却陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上丝毫的成就，除此之外，我们还要勇于否定权威。

1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散

“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”不错的，时代因为创新而发展。而对于“事物的正确答案只有一个”的这种思维模式或许我们已经司空见惯。但我们必须还具备些创新的意识，打破长期以来这种根深蒂固的观念，以寻求发展，以寻求超越。

早在中国古代，就创造出四大发明，而这些发明不止使一个时代发展，更使整个世界都发生了变化。

中国清朝，在创新方面，也是一个代表。清雍正时期，雍正帝积极推行新政，来改变一直以来就传承的制度。“摊丁入亩，火耗归公，官绅一体当差一体纳粮”等创新制度的实施，虽有些守旧派阻挠，但这些新政还是让那个时代有了发展，为以后的乾隆盛世做了铺垫。

所以，创新以求发展，创新以求超越。在生活的方方面面，如果我们不探求新思维，寻求新的创意，而一直停留在所谓“事物的正确答案只有一个”这种思维且不能自拔的话，那么发展便成为了乌有，超越变成为不可能！

寻求创新，志在超越，如果我们生活中一直保持着这种创新思维的话，时代终会因创新而改变。

【篇一：生活中的一个镜头】

生活虽然不引人注目，但就像一个万花筒，五颜六色；生活虽是匆匆忙忙的，但却酸甜苦辣，有滋有味。

时常看到爸爸弯腰，向路边的流浪人的碗里放上一枚硬币，这时候，他们便微笑着说：“谢谢。”

又一次上街，枯黄的叶子如漫天飞舞的蝴蝶飞落下来，风不再那么柔和、温暖，吹得路上的行人左右摇晃，我的心情也似这昏暗的天空一样。忽然，爸爸停住了，我正要大声抗议，却见前边的路上有一位老婆婆，她全身抖着，像一片脆弱枯黄的落叶，双手如枯树般粗糙，但她的脸上依然微笑。

我厌恶地正要躲开，却被爸爸拉住，他又摸向口袋，将壹元轻轻放入碗中，老婆婆竟站起来向我们道谢，向我们点了点头。我被那微笑怔住了，再看碗中的那枚闪亮的壹元，它分明就是一颗爱心！

弯弯腰，放下一座通往爱心的桥梁；弯弯腰，种下一株绽放爱心的花朵；弯弯腰，留下一枚刻着爱心的硬币。

爸爸的弯腰，已成了必须，我也学习他，帮助那些需要帮助的人，给他们带去温暖。当伸出援助之手，当微笑着说声谢谢，彼此的心中已开放出快乐与感谢的七色花！

啊，生活就像一个调色盘，有快乐，有感动……

【篇二：生活中的一个镜头】

风拂过我的头发，心中总有个牵挂，走在寒冷的秋风里，我不禁缩了缩

又一个孩子！我抿嘴笑笑，伸出手，从旁边一个青花瓷瓶里倒出一小撮粉末，洒向这个身边飘着云雾的小孩子。孩子惊慌地蹲坐下来，突然发现自己寸步难行，费力地想睁开眼睛，眼前却一片漆黑，倒了下去。我双手一挥，一座座巨大的楼房轰然倒塌，消失殆尽。

对，我是一个梦。没有形态，没有颜色，但我可以在这个大无边际的世界里随意涂抹，随意玩耍。给来到梦中的人一个奇幻的梦境，是我的工作。我撒上金黄的阳光，梦就快乐无比；晃晃幽幽的紫色树枝，各种诡异的事物油然而生；吹一把粉红色的花瓣，梦境温馨的气氛闪着点点红光……这个梦境由我掌管。

在吓唬这个孩子的同时，我忽地发现孩子的腿不太灵光。我疑惑地挥挥手，让孩子站了起来。孩子脸上豆大的汗珠滑落，艰难地向前挪动着，汗水浸透了黑发。我读取了孩子在现实中的场景。

他双腿残疾，无法走路。每天同学们漠视的目光盯着他，下半身传来的巨大疼痛让他整日以泪洗面，他忍受着常人无法忍受的痛苦。

“孩子，你想摆脱痛苦吗？”我轻声问他，“我可以带你走。”这是真的，梦可以让人完全沉睡，再不醒来。前提是宿主愿意。

孩子微笑着，摇了摇头。

“为什么？”我挑挑眉。

“

没有阳光，就没有温暖的日子；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一颗感恩的心。

著名作家肖复兴在他的一部作品中，曾说道：西方有个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜和红莓果酱；那一天，无论天南地北，再远的孩子也要赶回家。

内心总感到有一种遗憾，我们国家的节日很多，唯独缺少一个感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。难道不是吗？

“谁言寸草心，报得三春晖。”我们小的时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报；衔环结草，以报恩德。中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

在我们的生活中，同学借给你一块橡皮，或是一个素不相识的路人帮你把被风吹起地上的书本捡起，我们都会把感谢挂在嘴边。“谢谢你”、“太感谢你了”、“今天真的很感谢你”……诸

有这样一句话：理想很丰满，现实很骨干。这样说，就是给生活在理想境界里的来时敲了一个当头棒。现实的社会，不仅要有梦，也要脚踏实地，认清现实。

作为老师要有自己的教育理想，也要有自己的人生追求。可是，老师的理想和追求不应该脱离现实生活。如果老师的理想和追求超越了现实，你也要客观地认识自己的理想和追求，明白你的理想和追求是不可能实现的。如果你的理想和追求本来是不切合实际且无法实现的，而你又认为可以实现，这不是自欺欺人吗？

工作这么多年来，我与很多老师进行过交流。有的老师已经成功，有的老师正在走向成功。他们有一个共同的特点，那就是能够客观地认识当前的教育现状，清楚自己能做什么，不能做什么。他们脚踏实地，一步一个脚印，逐渐的迈向成功。

有的老师喜欢钻研业务，认真备课、上课，并逐步形成了自己的教学风格，成了教学能手；有的班主任勤勤恳恳，扎扎实实，并善于总结，班级带得有声有色，最终成了名班主任；有的老师喜欢读书、喜欢写作，将学习与实践相结合，不断提高自身的素质和能力，经常在正规刊物上发表文章，写着写着，就成名了，成功了。

我也与一些脱离现实生活的老师交流过。他们中，有的觉得现代的教育无可救药了，他们想要所有人都听他的，完成打破现有的教育模式，有的管中窥豹，钻牛角尖

“他的心又怦怦的跳起来了。他日夜盼望的梦想已经实现了！铁环已经被砸碎，现在他拿起新的武器，回到战斗的队伍里，开始了新的生活。”

……

读完《钢铁是怎样炼成的》这本书之后，我掩卷沉思：保尔？柯察金到底是怎样战胜一次次的挫折，最终又再次回到战斗的队伍当中的呢？

我想了很久：第一点是他那坚强的意志，比如在索洛缅卡抢修窄轨铁路时，队伍中突然爆发了伤寒病，保尔也不幸染上，但他竟然一连坚持了五天，还没喊一声难受，一直到病情恶化到撑不住了他才倒下，从中可以看到他的意志是多么的坚强了。

第二点是他对祖国、党和工作的热爱，使他一次次克服的疾病的打击，并一次次出乎那些“权威”医生意料地挺了过来。

而第三点是他的朋友、妻子、亲人和同志们对他的关怀和鼓励，促使他不断地奋斗下去，直到最后。

第四点，也是最后一点：小时候，他饱受这些中上层阶级的欺负，比如他的神学老师瓦西里神父、餐馆堂倌普罗霍尔等等，于是，在长大后，他把这种仇恨转化为了力量，在每一件事上，他都十分勤劳刻苦，因为他知道，只要他们富强起来，那么腐朽的资本主义阶级势力就会崩溃。

我回想了很久，忽然发现保尔其实并不是个完美的人，他会冲动、会犯错误、会站

“我再也不听谁说了，再也不怕闯祸了，爱上了爱上你的疯字；我再也不管寂寞了，再也不问如果了，就在我离开你的同时。”

在课堂上，我是一个疯子，在语文课上，我更是一个疯子，老师让我们疯起来，爱就要大胆的疯起来。当初，我是在课堂上的一只小呆萌羊，但现在，被这个疯语文老师给感染了还是学习了这个疯字，但这个疯字让我非常舒服，非常爽，我感觉我小时候的那种疯性出来了。小时候，我是一个非常疯的小皮孩。现在我没有畏惧的东西了，就是这个语文老师给搞的。我相信她会让我们打造的十全五美，而那五美就让我们自己去发现吧。我爱这个语文老师，更爱这个疯字，让我们全班的疯子的本性释放了出来，我相信，我们同学一定很感谢你，感谢你你把我们打造出来一个我们想要的样子，感谢你让我们从一个个小奶声的小屁孩变成了一个个有责任心的孩子。从小到大的转变，那种声音放出来很好玩，有趣。这个语文老师不同寻常，是一个独一无二的人。

老师，让我们傻傻的疯下去吧。