微课堂

不知何时，博客摇身一变，化出一个更受欢迎的兄弟叫微博。或宏大或冗长的电影也被“微电影”抢了风头……微世界正以不可抵抗的姿态缓缓压近。

稍大的嘴，灿烂的笑容，“围脖女王”姚晨看上去便是一个洒脱阳光的女孩，她的微博多是生活中的温馨小事，简短的几句话与长篇大论、汹涌澎湃的博客相比，真真是“微”，但透射一种令人惊叹的“大”，她的微博折射出她对生活、对社会的敏锐洞察。由微而透出的大，才是最震撼人心的。倘若姚晨也如数以千万计的其他人一样，单只凭了简单的生活起居，随时而至的心情，将微世界禁锢在自身的“小”之中，那么“围脖女王”绝不会是她的结局。微博即为一方世界，虽然微小，但亦可载“大”。以微见大的微博，旨远而意味深长，如此，便必盛！

可同语而谈的是风行的微电影，因为被压缩和锤炼，“大”由是更大，微已成衬饰。由一个微电影而成的一方微世界中，若只是止步于两个人历经磨难终成眷属，大多沦为千篇一律，倒人胃口，因表达的“小”而使人

【篇一：理想课堂】

课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。

首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。

其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。

最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时

偶尔，我驻足树林，身旁是树叶相偎枝叶相依的影影绰绰，脚下是掩映在枯枝落叶中隐隐流动的清澈泉水。不经意间望到一只蚂蚁落入水中，仿佛慢镜头般，蚁的轻瘦，蚁在水中挣扎的徒然皆尽收眼底。在自然面前，生命显得无可厚非，在漫长而冷漠的时间长河中，生命更是低微到尘埃里。

生命之微，微在弱小，微在脆弱，微在平凡，微到卑贱。与人类视野中的一只蝼蚁一样，广袤宇宙中，人也实在微笑，人也不过是千万星系中浮动的一粒尘埃。

然而，生命中就是自然中真切存在的东西。再微小的事物也会被依托，再脆弱的事物也会有所作为。绳锯木断，水滴石穿，麻雀虽小，五脏俱全。浩瀚海洋，人们曾望其项背，曾立于海的一端极目远眺，望不尽满目波涛。如今，人们可以凭借亲手创造的数吨级的邮轮，在海上自由漂荡，海的另一端，再也不是完全的幻想。

喜马拉雅以其凌人的高度盘踞在天地一角，那里环境严寒，冻土、磁场、冰雪如一层天然的保护罩，阻碍着人们将其踩在脚下。那里甚至连雄鹰也无法飞到，然而意想不到的是，那只身形微小，行动缓慢的蜗牛却能攀至其顶。蜗牛极微，但生命的力量被其展现的淋漓尽致。

种子很小，很微，但在弱小的种子也渴望长大。当幼嫩的芽挣脱包裹自己的硬壳，顶出板结的土壤，这种苦难，对弱小的种子来说，不失为一个壮举。种子虽

“轰，轰，轰”天空一声巨响，微时代闪亮登场！

微博

“博哥”是微时代的先锋！他是导火线。也不知道从啥时候起，学校就刷起了一场微博的风来！‘你关注我没有？’“我关注你啦！你怎么叫性感的豆芽菜！弱爆了”“你粉丝多少啦？我都差不多300啦！”当你听到这些谈论，不要紧张，只是微博的时代到了罢！微博带给我们很多很多，还记得那个“局长与秘书”的荒唐笑话么？竟把微博当QQ！用来私聊？还记得微博给我们许多冷门知识么？但都是生活中管用却鲜为人知的啊，还记得微博带给我们的那些权利、自由，想关注谁就关注谁，想给你点评论就评论。微博也可起到监督，关注，记录生活，分享生活，传递知识等作用。微博的东风，吹来了，微观念的普及，也催生了它的伙伴们。

微信

微信是由腾讯公司自主研发开创的一款类似QQ的聊天软件。如果说微博是微时代的主导，那么主体必然是微信。微信这款热门软件刚从中国上市，用户在一年内就与QQ用户不差秋毫，各占半壁江山，成为国内最受欢迎的聊天软件，没有之一。大家方可调查调查谁没有微信用户端？结果是知道的，全都有！走在大街上，超市里

随着经济的发展，科学的进步，微博悄然间踏进了我们的生活，“微时代”也随之展现。那么，“微”到底是好还是坏呢？

“微”，让我们可以用简短的话语完成人物的塑造、情绪的表达，短短的一篇文章，可以道尽人物的一世悲欢离合，精炼的语言表达完层层意味。可在我看来，与其读“微小说”，不如去细细品读我们传统的书篇，喜爱在《红楼梦》中细品黛玉的悲伤、宝玉的无奈、社会的黑暗与腐朽，优美的话语里，话里藏话，一片看不见的刀锋剑影，送葬一个尊华的府邸。假若浓缩成一部“微小说”，独属“红楼”的魅力又将何去何从、人物复杂的内心世界要从何来体现。“红楼”又何以成为名著、作为经典流传至今。

“微”，我们能用短短的90秒来演绎一个情节紧凑的电影故事、表述一个传奇、展现最精彩的一幕。可短短的时间内，甚至在我们还未有所反映时，故事就已结束。无法理解主角到底发生了什么、故事讲的是什么，如雾里看花，不知所云。这让我更愿去看长一点的电影，喜爱《惊天魔盗团》，喜欢它的层层铺垫，处处伏笔，情节跌宕起伏，即使它

爱，是人们生活中最伟大的情感；爱，是人们交流的美好途径；爱，是人类传统文化的涓涓细流。而让我充分认知这一点的，就是现代的一位网络作家——舒晴曼妙。

舒晴曼妙是一位网络作家，也是我最喜欢的一位知心大姐。她原名叫做曹会双，莱芜本地人，自2005年创作文章，曾多次获奖，现共2021篇文章。她以丰富的实际生活经验、经历，创作了许多优美文章，带着崇拜，我经常浏览她的博客。

伴着电脑的荧屏，我默默地沉思并读着她的《微爱绵绵》，不禁被她文中“微爱”的壮举所感动。为什么这世界上还有不为自己利益而为他人所着想的人呢？虽然只是“微爱”，但这也确确实实的体现了作者一家美好的精神品质。正是作者不断对他人灌输“微爱”的概念，潜移默化，他的儿子才会无偿献血，用实际行动告诉我们，帮助他人就是快乐自己。

作为家里的独生子，爸妈手心里的宝，我从小就养成了娇惯霸道的坏习惯，事事以自我为中心，不顾及别人的感受。在父母的溺爱中，我体会不到到关爱他人的喜悦与成就，直到那一次。

那天上体育课时，我不小心划破了手指，由于刚刚上初中，并没有一些朋友，不免就感到一些悲伤了。我的同桌看到了，于是便给了我创可

微信，现在被人们公认为最潮流的手机软件，是人们生活中不可缺少的一部份。微信之所以被大众喜欢，是因为它方便，随时随地有了它一切都能搞定。

先说说支付这个功能吧！记得暑假的一天，我被送去奶奶家，我跟奶奶说：“奶奶，我去书城看会书啊！”奶奶看我这么大了，又见书城离家很近，就答应让我一个人去了。于是我便偷偷地把手机带上，往书城奔去。

我是一个名副其实的“购物狂”，想到暑假要画手抄报，我家的a3纸没有了，我便毫不犹豫的拿起一包a3纸，打开手机里的微信，对准二维码一扫，“噔”的一声，就把钱付了。店主阿姨看了看钱已到账，笑着说：“小朋友，可以拿走了。”我说了声谢谢便跑到二楼看书去了，看了一会书，肚子有点饿，正好旁边卖大饼的小摊上，葱油饼散发着香喷喷的气味，我又立马打开手机微信，向店主支付了葱油饼钱，店主连忙夹起一块递给我。微信支付真的太方便了。

还有聊天这个功能，不管隔着天涯还是海角，想要聊天，点击聊天对象，无论是视频聊天还是语音聊天，都是如此的方便。对方能立即收到你的信息，不像从前，想要联系只能靠书信，需要很长的时间。

微信虽然很方便，但也有弊端，微信里隐藏着不少杀手

课堂，顾名思义，是进行各种教学活动的场所，对于我们现在的中学生身份而言，课堂就是我们在学校接受教育的地方，而授教人，就是各科老师。

相反的，我们就是受教人，而在我们这个年纪，这个身份，接受教育差不多是我们现在唯一要做的事了，同时这也是我们这个时期、这几年需要并尽力做到最好的事。

但对于少部分人而言，课堂就像是一种折磨。"我听不懂""我跟不上""我不想听""我听不进去"等等一系列问题一直困扰他们，而这些问题一旦出现了，就会变成一种恶性循环，从而导致成绩俞来俞低，就更加不想去融入这个课堂了。

这样的问题，这样的结果也同样是老师们最不想看到的，所以，授教人们也尽量地把课堂氛围带动的轻松活跃。拿我们班的老师们来说，语文老师的讲课风格是多样的，但最多离不开同学之间的互动，也尽可能地让我们做些课堂游戏；数学老师则是会把整个课堂变的活跃起来，有时还会接接话茬同学的话茬；英语老师是多在课堂上讲学好英语的重要性，让我们重视起来，回神听讲；政治老师的课堂就风趣幽默多了，让同学们情不自禁地就会去听老师讲课……

但不论是哪种风格，哪种方式，老师们的共同目的都是希望我们

【课堂生活趣事多】

214陈彦霖

早上，秋高气爽，风和日丽，真是个美好的早晨。

我来到教室，做好了课前准备，安安静静的坐在我自己的座位上一动不动。我坚持了五分钟，老师表扬了我，我心想：“我被老师表扬了，真开心。”

叮铃铃，叮铃铃，上课了，老师走进教室。老师说：“同学们，今天我们来做手工，你们知道要准备些什么吗？”同学们都愁眉苦脸的，老师看到了同学们的表情，就说：“今天我们来做有趣的四脸怪。”同学们疑惑地看着老师说：“什么是四脸怪呀？”老师回答：“你们跟着老师一起做就知道了。”老师给每个人发了一张纸，然后教我们。老师说：“先折一个三角形，然后拿出你们的尺子撕掉那个三角形，同学们来看看撕下来的那个三角形的一张纸是不是正方形，如果不是正方形，就是错的。”同学们高兴地说：“我们对了！”老师接着又说：“把正方形的四个角给折起来，然后再撕一条缝就行了。”

叮铃铃，叮铃铃，下课了，有的同学玩石头剪刀布，有的去喝水……

时间过得真快，叮铃铃，叮铃铃，上课

南山脚下，会晤陶潜，采菊东篱，结庐人境，这也是课堂；天姥山下，梦游李白，对月花间，挥笔泼墨，这也是课堂；梧桐细雨，待月易安，倚门回首，绿肥红瘦，这也是课堂。

智者乐山，仁者乐水，智者动，仁者静，智者以山间之明月为课堂，仁者唯江上之清风为课堂，而我以与文人以书为乐，以其中阅览古今，纵展天地为课堂。

“结庐在人境，而无车马喧”，眼前青黛山峰宛如沧海桑田般幻化成那一丘南山，山下竹篱青舍，屋舍俨然，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，陶潜把酒东篱下，正待友人来，见我前来，他喜笑颜开，以茶代酒，洗盏更酌，我道：“先生，为何舍弃荣华富贵，而屈居在此！”他眉头紧锁，泛着蜡黄的脸掠过一丝忧愁，继而阴霾散去，说“吾堂堂五柳居士，岂为五斗米而折腰，为乡间小儿所仰鼻息？”我又道：“先生来此草莽之地，有何见解心得？”他咽一口青酽酽的酒，道：“自我辞官来此，已十余年，恐慌那陷落尘网中的官场日子，回到这人杰地灵的地方，如脱笼之鹄，跃潭之鱼，吾每日撷来山间之灵气与那日月之精华，每有兴感，立即挥笔作就，心田如源源流水，岂不快哉？”

我如茅塞顿开，