微课堂讲什么

“只要用心，何处都是课堂。”去年夏天，护士阿姨对我说的这句话仍萦绕在我的耳畔，久久不绝……

八年级暑假的一天，我和父母来到一家权威的医院检查身体。因为医生刚为我的眼睛做完散瞳，所以我不能处在光线较强的环境里，于是只好在医院大楼里闲逛。走到二楼大厅时，一块巨大的牌子立在中央，强烈的好奇心驱使我快步走上前观看。只见那牌子上贴着一张表格，表格上写着说明事项。哦，原来这是志愿者招募牌，医院正在招募陪护的志愿者，上面标明至少要陪伴、照顾病人两个小时，才能成为一名合格的志愿者。征得父母同意后，我就跟随工作人员来到了四楼的一间病房，准备开始我的志愿服务。

这间病房里面住着一位老奶奶，工作人员向我解释道，目前医院的患者不太多，这位奶奶的儿女便包下一间病房给她住，但是儿女没时间陪她，她很寂寞。今天，工作人员给我安排的任务就是陪老奶奶聊天，时间是两小时。

奶奶姓方，我管她叫方奶奶。我找了一个矮凳坐下来，边给她捶腿边陪她聊天。一段时间过后，我们彼此都熟悉了，方奶奶也了解了我的性格，于是给我讲了一个我终生都不会忘记的故事：在日军侵华战争中，方奶奶的父亲因为抵抗日寇而惨死在枪口下，她的姥爷为保护年幼的她，只能偷偷划船带她走

叶间的微感动

绽开春的面颊，打散夏的火辣，挺过秋的凄凉，落入冬的怀抱。

——题记

春晨的你不曾说话，静静萌生绿意。夏日的你也不多言，默默扩散绿荫。秋夜的你，想高歌一曲，又生怕飘落枝芽。冬日的你，却由不得北风，在第一束冬阳中，在第一家小灯炭亮里，悠悠地离开树梢，飘向远方……

春，刚破晓，你就迫不及待闪出青黄。苞儿，在风中轻摇，似乎还带着冬的凄凉和昏黄。加快了生命进阶的春，呼来徐徐微风，唤来丝丝轻雨，轻抚过枯枝，树稍的手臂柔软、温暖起来。雨，淅淅沥沥地下，打在树稍上，落在草儿上，消失在土地里。来到你的身边，你是感受到了馈赠吗？你珍藏在口袋深处，主动探头望了望，没人看见，深深舒了口气，这下好了呀！猛的发现，刚儿的一探，反到让自己长高一小寸，你欢喜地摇着头。一旁儿的花，斜着眼，鄙视般望着你。不生气，嘿！我自己长自己的！耳边，仿佛有你的声音在回荡。

夏，热烈而粗犷。豆粒大的雨珠说来就来，砸在你的脸颊上，火辣辣的生痛。你不像那些娇贵的花儿——躲的躲，缩的缩。你挺了挺身子，立了立脑袋，迎着风，迎着雨。夏日的雨，来得快，去得也快。雨停后，湛蓝如镜的天，出现了耀眼的阳光，金黄的蝉静静地趴在树干上

【亲情里的微感动】

彭玥

妈妈将近40岁了，每天还是充满青春活力，两条秀眉下嵌着两颗水晶葡萄，小巧玲珑的鼻子，下面有一张总是微微上翘的嘴。这几天我总是惹妈妈生气，所以我觉得“皱纹恶魔”已经悄悄爬上了妈妈的眼睛、脸颊、额头细想起来我的脸红的像虾一样，因为我深深感受到妈妈对我的爱。

墨色的浓云，挤压着天空，减去刚刚的满眼猩红，沉沉的仿佛要坠下来，压抑的仿佛整个世界都静悄悄的，淡漠的，风凌厉的在地上穿梭着。将人的惊呼甩在身后，柔弱的小花小草早已战栗的折服于地，这是山雨欲来风满楼。

正当我以为我要一个人独自，冒着风雨回到家中时，在黑暗中，突然出现了一个身影，这个人就是我的妈妈。远远望去，在路边的灯光下，只见她的面庞已被冷风吹得通红，却毫不在意，只是一个劲儿往前冲，来到我的身边：“对不起，我来晚了。”视线落在她的裤腿上，原本淡蓝色的裤子，现在已变成深蓝色的了。通红的脸上却依然洋溢着暖暖的笑容，在那么冷的天中，看着这个笑容，心中充满了温暖。此时此刻，雨似乎变小了，风似乎也渐渐平息了…

【亲情里的微感动】

ZZ

“好的，我就快过来了。”爸爸在电话里回复到。坐在副驾驶的我很容易听见了爸爸

家长会是学校、家长沟通的主通道，是家校双方联系的主要切合点，班主任和任课教师理应是家长会的主要参与者、沟通者。他们的发言、观点对学生、家长来说是影响是最大的。但是，还有一个补充性的步骤，就是学校代表的发言，在很多学校，这个步骤是必须的。对学生、家长而言，学校代表有一定的距离。原因在于学生较少接触到学校的代表来上课，所谓亲其师，信其道，距离远了，一下子就信任这个人，还是令人心存疑虑的。但如果加上的这样一个步骤，怎样才能做到效用的最大化呢？

学校必讲中肯定包括这样几项内容：安全问题；近期发展；今后发展；近期教学成绩；近期特别注意事项等等诸项内容，这些都是每次的必讲内容。但除此之外，家长、学生还想听到什么呢？

一是学校为教师、学生的成长提供了那些方便？这个其实是面对在教室里的学生、老师来说的。这正是学校领导处在这个特殊位置上需要给教师、学生提出的观点或者是态度。给教师提供的展示平台是什么？有哪些教师在这个平台上做出了哪些骄人的业绩，给学生提出的发展平台是什么？诸如某项比赛，某项什么样的活动，学校组织这样的比赛或者活动的目的是什么？为了锻炼学生的什么能力等等，都是可以和家长进行交流的。谁家的孩子在这项活动中获奖，毕竟在家长会的时候，听到学校里的人来点名表

月亮爬上树梢。静谧的夏夜中，我终于睡下。蝉的鸣叫声不绝于耳，沉寂已久的夏夜被打破了。风吹起来了，吹动着屋外的柳树。树叶上，碧绿的嫩叶同风一起飘动。凄乱的风中依旧能隐约听见蝉的歌唱。

一切都令人烦躁。我不得不坐起来，向窗外观望。风声停了，绿叶也不再飘动，但那杨柳的树干上，鸣蝉不停。我的身体越发燥热起来，我闭上眼，努力想要使心平静下来，但心却跳得越发厉害。

那时的小屋中，没有风扇，一切的凉风，都来自于母亲那小小的一把扇子。扇子是由竹丝编制而成的。每两根竹丝之间，都会留些许空隙，好让风通过。

母亲听见骚动声，也坐了起来。看到不能安睡的我，母亲拿起床头的竹扇。她先示意我躺下，闭上眼睛。然后一股凉风便扑面而来。母亲此刻正在为我扇风吧。我想她的手，一定十分沉重。她一手用扇子为我扇风，一手抹去从脸颊旁滴落的汗珠。

夜深了，世界再次宁静下来。可是我还是不能安稳地睡下。母亲还在为我扇风呢。想到母亲疲惫的身影，她奋力扇出的凉风，都是为了让我能安睡。而我，不能让母亲的付出白费。我不禁心中一颤，感到自己的身体不再燥热，而十分清凉舒适。

东边的天空中，月亮正缓缓地落下。乌云渐渐消散，又刮风了，柳树枝左右摇摆，趴在树干上的蝉再次唱起了歌。小屋中，我已经熟睡，而母亲却仍在反复的扇风

国庆前我们学校举行了庆国庆朗诵比赛，比赛的事是在几天前才通知，但是这并不影响同学们演出的效果，更不会让所有人都不重视。相反倒是有许多同学都积极参加。

场景一：大家都知道我们的男领诵员是个小胖子，平时一直是大家的开心果，一副不正经的样子。但无论是在排练还是正式比赛，他都收起了他那副吊儿郎当的态度，而是十分投入这次比赛。只见他为了压低声音达到宽厚的音域效果，努力的往下。虽然每降低一个音调，就会多出一层双下巴。他的神情庄重严肃，双手托住演讲稿，嘴里不停说出的词句澎湃激昂，铿锵有力。他的喉结随着声音的高低上下，眼里一直闪光。可谓是全场最佳的领诵者。

场景2：我们班的男生一直是个神奇的存在，因为当别人都在好好学习，他们还在玩着捉迷藏。但他们一旦认真起来团结起来，那就绝对不一般。就比如李虹霖，一个拥有着大嗓门儿的男人，无论是背书还是读课文，都是无比深情，朗诵也自然少不了他，每次都能听到从右后方传来的他的声音，每次向后看都能看见他一脸严肃，深情款款的样子。又比如秦国辅平时表现都比较腼腆，但在比赛中除了李虹霖就属他读的最认真。他们的音量与深情，将我们班的气势一下子表现出来了。

场景3：男生表现的很好自然女生也不示弱，只见女生们声情并茂齐声朗诵，没有一丝懈怠，特别杨

人生在世，肯定会遇到许多大大小小的麻烦事。那么，你是任凭心中所想不考虑事后后果鲁莽办事？还是冷静下来想出一个好的解决办法呢？

其实，做事应该讲方法，不能鲁莽。

理想做事会让大事化小，小事化了。战国时期，战将廉颇总是不服文将蔺相如，觉得他是一介文弱书生不应和自己平起平坐。于是，总想找个机会挑起事端。恰巧，那天他们两个的马车在街上相遇，廉颇就想，机会来了。于是廉颇故意不让，看蔺相如怎么办。谁知蔺相如与廉颇打个招呼后就让道离开，这让两破大跌眼镜。最终，廉颇到蔺相如府上请罪，两人关系渐好，最后成生死之交。试想，如果当时蔺相如坚决不退让，那他们肯定胡大动干戈，视对方如水火，他们的国家也会因为这两位大将的的事而难以安定。由此可见，理性做事会避免大动干戈，也许还会出现自己意想不到的事情。

鲁莽做事会使事情扩大到一发不可收拾的地步。大家肯定听说过烽火戏诸侯的故事吧！当时周王为博妃子一笑，不靠虑事情的后果，就点燃了烽火。当时各地的诸侯都带领军队心急火燎的赶来，却未见到所谓的敌军压境，而是周王与妃子的嬉笑。这使诸侯们非常生气，感觉被别人当猴子戏弄了一番。不久后，敌军压境，可当周王点燃了烽火之后，却没有一个人赶来，最终周朝灭亡。所以，不要等到事情到了一发不可收拾的地步而

不知何时，博客摇身一变，化出一个更受欢迎的兄弟叫微博。或宏大或冗长的电影也被“微电影”抢了风头……微世界正以不可抵抗的姿态缓缓压近。

稍大的嘴，灿烂的笑容，“围脖女王”姚晨看上去便是一个洒脱阳光的女孩，她的微博多是生活中的温馨小事，简短的几句话与长篇大论、汹涌澎湃的博客相比，真真是“微”，但透射一种令人惊叹的“大”，她的微博折射出她对生活、对社会的敏锐洞察。由微而透出的大，才是最震撼人心的。倘若姚晨也如数以千万计的其他人一样，单只凭了简单的生活起居，随时而至的心情，将微世界禁锢在自身的“小”之中，那么“围脖女王”绝不会是她的结局。微博即为一方世界，虽然微小，但亦可载“大”。以微见大的微博，旨远而意味深长，如此，便必盛！

可同语而谈的是风行的微电影，因为被压缩和锤炼，“大”由是更大，微已成衬饰。由一个微电影而成的一方微世界中，若只是止步于两个人历经磨难终成眷属，大多沦为千篇一律，倒人胃口，因表达的“小”而使人

【篇一：理想课堂】

课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。

首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。

其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。

最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时

情绪是很神奇的东西，它就像一双无形的大手，操纵着被它支配的人。

我自认为我的脾气不差，虽然遇事时我的情绪起伏很大，但是通常我都能忍下来，不悦的情绪在我过一段时间后也就如烟般消散了。然而那一次，我是真的控制不住了。

情绪爆发的那一天，我一如既往的读书，读的《水浒传》。我正看得入神，院子里边传来奶奶叫我的声音，让我去吃饭。我的注意力被打散了，脑海中几个大汉商量要事的画面也被打散了，我连忙应了一声，想要继续沉浸在书里。但她没有听到，继续喊我，像是我不吭声就不停的样子，我烦不胜烦，刚准备大吼一声时她停了，我也没了出声的念头，转过头来继续看着我的书，但却没有要继续读书的念头了。然而书毕竟还是要读的，我强迫自己沉下心去看，但发现书里的内容怎么也进不到我的脑海里去。我郁闷极了，一股无名火从我的心底冒出来，憋的我难受。正在我痛苦时是听到了门外传来的脚步声，门被打开了，是我的奶奶，她打开门后的第一句话就是叫我吃饭。

我实在是忘记不了我当时的感受，在我扭头看见她的那一刻，一种巨大的无力感和烦躁，紧紧地攥住了我的心，这才十点多！“嗯”我听见我这样回答，用和往日差不多的声音。我自我安慰，她是关心我。

但情绪就是一种无法琢磨的东西，我本来已经将我的心情