忘记的忘的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在中国古代神话、传说中，相传有那么一条河，饮过河中水，便忘了前世的一切；踏过孟婆桥，便与前尘旧事再无关联，重新开始新的一生。这是悲伤，也是解脱。

那清澈的河水啊，那见底的一潭深渊啊，名为“忘川”。这名字，是那么忧伤，淡淡的哀愁和惆怅渐渐涌上了心间，或许那忘川河水只是传说，可我依旧为这一传说感到悲伤。中国古代神话本就贴近我们的生活，如果真的有这么一条河，死去以后，又有多少人能遗忘之前美好的、悲伤的记忆呢？

或许我们没法去真正忘记，但命运会使我们渐渐淡忘那些回忆。命运和时间就是残忍的，一边给我们难以割舍的美好，一边让我们残忍地别离。我猜，忘川河水也如我们一般悲伤，也是一个有故事的。想象总是无止无休，怎么也停止不住的，我的脑海围着忘川河水，展开了一段联想：忘川，曾经是一个女子，她经历过爱恨别离后，不甘愿就此轮回，经历那么多沉痛，便自愿化为河水，永不轮回，看着这红尘人世，再不转世超生。当然，这终究只是我的幻想。

忘川河水，流尽忧伤，独饮一瓢前尘忘。

前几天，表哥的一席话，突然对我有了很深的启发。

当他说我这个年纪，重要的是做好当下应该做的事情，而不是只去关心经济的时候。我就在想，我是不是因为受到很多人的影响，而忽略了自己最应该去做的事情。

是的，表哥说应该永远都不要忘记“努力”这两个字。无论你是处于怎样的情况里，都不要忘记去努力，然后拥有自己的能力。这样的你才是值得骄傲的。

有一次和一位长辈聊天，他觉得我们年轻的一代，总是喜欢在舒适区停留，不愿意多的付出，这样是很不利于我们的发展的。的确，大家似乎都想要图的安逸与简便，但是，也有很多人严格要求自己，获得了不小的成就。我们不可否认，一代人拥有一代人的弊病，但是无论是怎样的时代，总有人出类拔萃。原因就是他们坚持不懈的努力。

所以，我害怕虚度光阴，因为它是可怕的懒惰的后遗症，当然，每个人都有自己喜欢的生活方式。当然谁也没有必要要求一个，喜欢自由自在的人，去过被束缚的生活。所以，所讲的努力，并不是去争夺，大家都去争夺的东西，要看是不是适合自己，并且自己需不需要。起码生活应该不忘积极和乐观。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

有些记忆，是旧时光里的好愿景，可以拿出来暖心贴肺，却想着想着，就红了眼眶 有些记忆，你会想拼命了去留住，故地重游也好，痴痴默念也罢，纪念，或者祭奠，都会痛入深髓。

十年。我在繁茂的果园中兜兜转转才找到你，手臂和小腿都是被枝条和草叶划伤的痕迹。 其实是我故意去冲撞它们。我想故意弄伤自己，好让你心疼，让你来后悔，让你哭着说不该离开。 记得小时候，我会故意穿很少的衣服跑到大风里、大雨里，我会蹬被子，故意让自己冻感冒。生病了多好，有你陪着，宠着，哄着，娇惯着多好。

十年前的6月30。那一天，爱你的天使和爱我的天使一不小心都睡着了。那一天，你用无言的告别教我怎样长大。当我渐渐长大，却发现那些越来越重要的人越来越少。比如你。 我驾着时光的马车，往回影里追。反反复复询问，有谁见过你的踪迹。 他们说，幸与不幸只是转念间。 并且，要我用活着的方式替你生存下去。

我在果树下，点起烟火。跟你絮絮叨叨说不断重复的话。就像你曾对我絮絮叨叨说不断重复的话一样。我常想，最快乐的，一定是有你的小童年。那时的我只盼一个假期，只盼你会给我做许多的好吃的，然后看我大口咽下。比如你的红烧大龙虾。曾经以为自己是天真到白痴的乐天派。后来才知道自己是纯粹的悲观主义。尽管我已经学会用最乐观的态度

“我和你都约好了，要一起再唱这首笑忘歌。青春是一堂人生的实验课，错也错的很值得。想起伤心时的伤心，还会笑呢。”

——题记

三年时光转瞬即逝，还记得当初一张张稚嫩的面孔，对新校园的陌生与憧憬，对明天的未知和奋斗。昨天的我们，凭借着共同的目标，组成了这个活泼的班集体。

回首这三年时光。初一时，我们倔强而单纯，每天老老实实做着老师心目中的好孩子，在老师的视线范围内捧着课本认真读书；初二时，我们自信而疯狂，开始喜欢非主流，开始悄悄注意隔壁班的某个男女生；初三时，我们开始心事重重，成了多愁善感的代言人，于是开始真正努力学习，偷偷谋划着将来的去路，表面上淡定的说着以后一定会去某个名牌大学，其实心里都已经不淡定了。

还记得我们从陌生到相识到相知的一景一幕；还记得那个骄傲的篮球成绩；还记得在大雾里上体育课时耍的小聪明；还记得在元旦晚会上某同学的足球讲坛。

这么充实而精彩的三年，这么顽固而倔强的三年，这么温暖而难忘的三年，就这么过来了。

那些美好的记忆；那些可贵的天真和单纯；那些躺在橡胶跑道上仰望星空谈理想的日子；那些寻找阳光温暖自己的日子；那些身在室内却心在室外只能满心无奈的日子；那些就算天塌下来也要呆在一起疯一阵再说的日

忘川记

黄泉九转，奈何前停留

轻轻的我答应为你等候千年

迷途未返，我看见前世的姻缘

原来我是你手中的纸鸢

你轻拉我长线，我随风飘远

西湖子畔，我欠你一个转身

微风卷起你的长发，我细语绵绵

轻抚你的面庞，你的眼中残带一缕忧伤

你知道我要走，却不挽留

不听你的呼唤

我醉卧长安回望，伊人在何方

三生石旁我记下你的思念

愿来生与你共缠绵

渡你忘川河上情意绵绵

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读