念800字的作文要多久才能写完

遥远的太空，星星依偎着月亮，亲密无间。仿佛是一对母子在向世人炫耀着他们是如此的相爱。手扶栏杆，思绪渐远。想象着星星是那样的给黑夜带来光明，骄傲幸福地存在。

细数我们走过的这些岁月，十七八个年头。在经历过无忧无虑、焦虑不安、不知所措、哭哭笑笑后，终于要跨入青年人的行列。岁月把每个人都雕刻成了成年人的模样。放假回家有时碰到小学、初中同学竟也觉得陌生。多少时日没有见面，但相逢的那一刻却也倍感温馨。小时候的感觉还在心中久未散去，不知不觉，我们被学业、生活冲散开来，每个人变得忙碌开来，忙碌得甚至几年也不联系一下。如今，为人生打拼的我们忙碌在一张张试卷一次次排名之中，为生活奋斗的他们却忙碌在一个个兼职一声声婴儿啼哭声中。或许，我们还是个孩子，还可以在周末开怀畅谈；或许，我们早已不是孩子，也早已没有孩子的心志。

走在回租房的路上，看到地面上一片片落叶，看到天空中飘浮的白云，不由加紧脚步，今天又刚发了两张试卷。有时，太想摆脱一切以至于忘却了父母的期望，但是现实却逼你一步步踏入了生活，我们都是因为生活。我想像个孩子一样，可以在道路上尽情奔跑歌唱，像个孩子一样，可以依偎在父母身边撒娇哭闹；我更想像个孩子一样，不必为了未来冥思苦索；我想像个孩子一样，像个单纯的孩子一样

转眼间我快满18岁了，再过不了两年就是成年人了。

是啊！在时光的磨砺下，

我渐渐长大。慢慢失去了长辈们的宠爱，失去了孩子时代的纯真，也似乎失去了快乐。

我不想那样，我还没听够爸妈的唠叨，还没聊完无聊的幻想，能不能永远就像现在这么简单甚至有点傻。趁现在我还是个孩子，给我个拥抱好不好，不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇，我还是个孩子，别生我气好不好，爸妈再给我讲故事好不好，我想这样，就这样一直陪着你们。

慢一点，慢一点长大吧。慢一点，我们待在一起的时间，就好像会变得很长很长一样。慢一点，我也不走那么快，可以牵着你们的手，带着你们去看看这世界。

我怕，怕我每长大一岁，你们就老了一岁，我真的很想为你们留住些什么？可我真的无能为力，每次听到叔叔阿姨说：“快快长大啊，就比我们高了”，这时我都会小声说：“我才不要长大呢，不想比你们高，也不想变成大人”。我怕跟爸妈你们一起走，一起逛街，不是怕别人嘲笑我，也不是怕别人嘲笑你们，而是我怕我比你们高，听起来可能有点搞笑，幼稚，但我真的不希望是这样。那样我就知道我又长高了，你们的背也慢慢陀下去了。我更怕你们改变了模样。

“飞呀！飞呀！”手中的风筝线一直在手中握着，

有人说两分钟很长，像是滚滚的长江那般，有人说两分钟短，有如分针咯噔一转，就到了。

老师这就让我们来体验一下“两分钟”有多长。首先，老师笑着说：“第一次，我们画教室。请你把教室里的设施全部写完。两分钟开始！”随着老师的一声令下，我们的笔就像小鸡啄米一样也震动了起来。教室逐渐安静下来，天地间就只留下笔尖的沙沙声和我们急促的呼吸和心跳声了。时钟在滴答滴答地走着，这时忽然听见老师说：“30秒过去了！”我的心一紧，心想：天呐，这么快！我才写完开头呢！想到这里，我的笔里不禁又快了几分。再看别人，一样是快速地写着，两眼直直勾勾地盯着洁白的稿纸，丝毫不敢懈怠。我又扭过头来，继续写着自己的作文。“又过了30秒！”老师的声音骤然响起，我不禁被吓了一跳。“啊！这么快！”我不禁有点茫然了。只得抓紧地写。直到老师说：“停！”我才停了下来，这两分钟真是奇短无比，我只写了100字多一点点，我的心顿时凉了半截，哭丧起了脸。

接下来，老师让我们玩“木头人”。老师倒数：“三、二、一…&hel

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

——普希金·题记

春花秋月，一路走来，几经伤痛几经泪；然而，朋友，你知道吗，伤过，才能精彩。

司马迁，忍受过宫刑的耻辱；苏轼，遭受过被贬的坎坷；三毛，经历过撒哈拉沙漠的荒凉。

凡高，忍受过无人赏识的失落；贝多芬，遭受过失聪的打击；毕加索，经历过二十世纪初最动乱的年代。

他们，伤过；然而，恰恰因为这些伤痛，他们的目光才开始深邃，他们的思想才更加深刻，他们的笔触才能勾勒出令世人惊叹的精彩。

世上没有不弯的路，也没有不受伤的船。人生也一样。正如狄金森所说的，它如同篱笆墙的内外，篱笆上缀满了荆棘，我们一层又一层的爬过，难免伤痕累累。可是，当一切的伤痛都过去，我们静静地回望一生，才发现，每一个伤口都嵌入了一次成长的经历，每一道伤痕都收藏了一段深沉的回忆，而这些经历和回忆，不知从何时开始，已经成为我们亲切的怀恋，点缀出一路的精彩。

于是，我们懂了，伤过，才能精彩，在这静静的回望中，也在与秋实的对望中。

秋天，一树沉沉的果实，在秋风中淡定地摇曳，成熟的丰姿中透视出生命无限的精彩。它也曾受到过风吹雨打的伤，和光射日晒的痛。然而，正是风，它才没有霉烂

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”儿时的歌在耳边萦绕，其中的智慧犹存我心。

一个和尚发挥个人能力喝到了水，两个和尚团结合作喝到更多的水，三个和尚即使人多，不合作也喝不到水。

所以，合作才能双赢！

合作能发挥各自长处，集思广益。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。人都有自己的优点与长处，缺点与短处，倘若用合作的方式，取长补短，那么结果的计算不是用加法，而是用乘法来计算。廉颇身为赵将，攻城野战，蔺相如舌战秦王，倘若将相不和，一文一武，放弃合作，秦国必将速灭之。土豆优酷本是视频的窄路冤家，土豆致力于年轻素材的影视作品，优酷则更注重于正儿八经的题材，后用两企合作，并为一企，发展才更加迅速，前景才更加广阔。国家与国家，企业与企业合作才能造就更美好的明天。

合作能团结每一份力量，众志成城。毛主席曾说过：“人是要有帮助的，荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉要有三个帮”。战国时期，五国赂秦，终至六国覆灭。向使六国各爱其人，团结一心，一致反秦，至少能守一方国土，保其宗庙，秦被孤立，合纵也就不攻自破。反观现代社会，“5·12”大地震

清晨入古寺，初日照高林，伴着早起的鸟儿我从睡梦中惊醒，突如其来的一阵清香引起我嗅觉的不自主触动，这种沁人心脾的清香让我心中不免有了一丝别样的情绪。睁眼开来，望向窗边，正是那颗老槐树，枝头朵朵繁花，微风拂，花朵落，苍老的身姿站立在空荡的院子中，老槐树是我一生的同伴，在他的身上残留着我的青春记忆，残留着我对奶奶的记忆。

你还记得吗？自己小时候的青涩无知，天真和调皮，那么我来说说我的，请端好自己的小板凳，可以抓一把葵花籽，边吃边听：谈起童年时光，那就不能不提玩泥巴，捉迷藏，爬树，而我干的最多也最喜欢的就是爬上庭院的那颗槐树，那时他的枝干也就只有一个大老碗那么粗，所以，双手双脚通用，不费力气就能爬上枝头，特别是开花的时节，爬上枝头，那种花香，猛吸一口，如梦如幻，沐浴在大自然的清香之中，我感到了另一种幸福，而最奇妙得是，它的花朵是可以用来合着面粉蒸来吃的，特别香甜，而提到这里，就不得不提我的奶奶，在我的心里奶奶在对槐花的做法上可以说是天上人间独一无二，那种味道吃过一口唇齿留香，念念不忘。

花开时节，奶奶就会用竹竿打掉一些花，然后我们就在树下捡，捡的差不多了，用簸箕装起来，摇去树枝和泥土，奶奶把花朵用清水洗干净后，凉一凉，然后拿回厨房，找一个大盆，把面粉倒进

家乡，对于漂泊在外的游子，总会有一些特殊的感情。那是他们生长的地方。人生的旅途崎岖，始发站是童年，从呱呱坠地那一刻，睁开双眼，看到的，便是家乡。家乡的一山一水，一草一木，都已融化在心里，化成了童年生活里的血与肉，不可分割。

我想，说起思乡，许多人都会想起李商隐，他的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”勾起了多少人的回忆啊！多么美好的意境啊！“巴山夜雨”重现，使人的思绪在现象与理想的时空间徘徊，不仅仅将诗人思乡之情表现得淋漓尽致，同时也表现出作者思归不得的抑郁之情。的确，身处异乡，总归有些惶惶然的，丝毫找不到原有的归属感，仿佛自己只是一个过客。

曾经看到远渡重洋的老人，捧着一赔祖国的黄土离开，那一刻，我才明白，家乡，祖国对自己到底是有多重要；那一刻，我才会真正体会到异乡人的感受；那一刻，我热泪盈眶，思乡之情随着抽噎之声被表现得淋漓尽致。幻想以后，如若自己远离了家乡，远离了故土，在一个新的城市，我是否会感到孤独，寂寞。答案无疑是“是”，因为那时，尽管心中已有对未来的希望，但身边却无人分享，没有家人的陪伴，没有故乡气息的日子是寂寞的。

仍然记得中国现代著名的作家林语堂先生，从小他就对海

百川入海的起点各不相同，却向同一地点汇聚，才有上下天光，一碧万顷的壮阔；百花竞放的美丽各有千秋，却怀着同一种对生命的热爱，才有天朗气清，惠风和畅的春景。君子和而不同，小人同而不和，只有怀着相同志趣的人共处一室，才能达到琴瑟和鸣的效果。

求同才能存异，生活习惯是同，五湖四海是异。南京理工大学的分宿舍方式引发争议，有人认为这样的做法有失妥当，不利于学生成长。五湖四海的当地风俗不尽相同，上海人和四川人没办法在一起好好吃饭，东北人和广东人对寒冷有着不同的标准。可是人与人的相处中，能否吃到一起很重要，空调温度也很重要，大学生活的日常就是由这些桩桩件件的小事构成的。鱼和鸟不可能生存在同样的环境中，习惯早睡和日日熬夜的室友是无法长期住在一起的。

求同才能才能存异，价值观念是同，性格为人是异。将生活当成战役来打的人会认庄子的清静无为是不思进取，而知足常乐的慢性子是无法适应快节奏生活的。室友相处成了近几年高校关注的热点话题，复旦大学的投毒案令两个家庭毁于一旦。没有完全相同的两片树叶，也没有待人接物完全一致的室友。爱好不同的人总是话不投机半句多，可能你喜欢摇滚而我喜欢古典乐，但音乐带给人的快乐是相同的。

求同才能存异，努力追求是同，目的终点是异。大学是弥善自身的最佳地

感恩老师，赋予我一身才华，让我奔赴辉煌的未来；感恩老师，给予我一双坚硬的翅膀，使我翱翔在知识的世界；感恩老师，赠予我一把打开智慧大门的钥匙，引我走向五彩斑斓的智慧宝库。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是啊，老师，这个平凡而又神圣的职业，将他们毕生所学毫无保留地教于我们。老师是辛勤的园丁，培育我们成长；老师是蜡烛，燃烧自己点亮他人；老师是阳光，照进我们的心田；老师是小舟，载着我们驶向成功的彼岸。

老师教会了我做人，教给我是非黑白，也教给了我知识。老师总是很有耐心的解答同学们的问题，让我们了解更多。老师也很认真负责，每天下午放学后，总有一些写作业比较拖拉的同学在补作业，老师就一直陪着他们，只要学生没走完，你就一定可以在教室或办公室看到她的身影。

还记得一次因家里有事没有去学校上课，以至于第二天的课程跟不上节奏，老师大概是看到了我迷茫的神情，下课后，便把我叫到了办公室，问我能听懂吗，我茫然地摇了摇头，老师便把昨天的课程给我讲了一遍，在老师细心的指导下，我听懂了，并能举一反三。

在老师的教诲下，我们学到了许多，也成长了许多课，老师在不知不觉间满头的青丝中冒出了一根根白发；在不知不觉间，鱼尾纹悄悄爬上了老师的眼角，看着老师的模样，

十四岁，初二，这是一条分水岭。对于男孩来说，意味着不应该再像从前一样，应该有所成长，有所感悟，有所发现。我不知道我还能孩子气多久，我多么多么希望时间不会流逝，多么多么希望世界不会有生离死别，多么多么希望我不要面对一个个人生转折的考验。

生本应如夏花般灿烂。这句话就是说让我们不断绽放，犹如盛夏之花一般，傲立于世俗眼光中，做一朵不一样的花！还有两天高考，还有十三天中考，初二来说这些无非就是再加上一个或四个365天也就是我们所要面对的了。十四岁，在一些成年人的眼里这是一个多么幼稚的数字啊，这是一个童年时光？不，这就是人生发生改变的时候。而我正处于这个过程中，开始渐渐蜕变。

一味依赖父母，做事不独立思考，不能够很好的判断自己的做法是否正确的时候你有没有想过，自己是一个独立的生命体。我知道，人类并不是一个靠自己活下来发展至今的一种生物，但是，你要知道，“我”这个第一人称所蕴含的意义是“我”既然存在这个世界上，“我”就应该去追寻希望、梦想的悸动。

也许，有人说我们是中二少年，妄想改变世界，我们只是对这个世界稍微有了自己的看法。也许在过程中不是那么一帆风顺，但是人生就像是心电图，一帆风顺就说