怀念战友曲谱教唱视频

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

端午节期间，我参加了南国早报小记者俱乐部组织的“小长征”活动。

那天天气非常炎热，长征路途遥远，我们已经筋疲力尽，又热又累。我的脸上汗津津的，还被蚊子叮了好几个包。因为太痒了，我急忙伸手去挠，结果却弄得脸上起了一块一块的红点。

我正苦恼地挠着，一旁的战友黄雅晨制止了我：“别这样，再挠会很难受的。”她翻了翻口袋，把一个很精致的小瓶子掏了出来，“我这儿有泰国的青草膏，可有用了，我帮你擦擦吧。”我点点头，把脸凑过去。

黄雅晨一边轻柔地在我脸上涂抹着药膏，一边关心地对我说：“刚开始涂皮肤会感觉有些辣，不过等一会儿就好了。”说着，黄雅晨又从背包里掏出一瓶水，递给我：“这么热的天，你要多喝点水，不然可能会中暑哦！”我感激地答谢她。她对我嘱咐了使用药膏的注意事项后，又转过头去帮助其他不舒服的战友。

路上，我还看到黄雅晨把她自己的那一份西瓜让给了一个气喘吁吁的小女孩。我忍不住问她：“你不累吗？”她摇摇头：“我不累，我觉得自己还承受得住，就把这些东西给更需要的你们！”我看着她脸上那快乐的笑容，也认为她说

今天，爸爸带着我去了爸爸的朋友家去，爸爸的朋友是一位少数名族的，在很早的时候，爸爸和朋友都一起去当过兵，是十年的战友情了，所以这次爸爸带着我去看他。

我们一直行驶在告诉公路上，我记得在我小的时候，这个叔叔来过我们的家里面，我当时的脑子里面只是有一点的模糊印象，可是过去了这么多年了，我也快忘记了当时的事情了，终于在几天过后的中午，我们到了那个地方。

当我们到了那个地方的时候，那里的环境也会特别美丽，一望无际的大草原还有那奔跑的骏马，小绵羊也在不停的跑着，我们到了叔叔家使，叔叔家的蒙古包是锁着的，我们就在外面等了一会，不一会儿我们看到了有一批奔驰的骏马回来，上面坐着一个人，到了面前，爸爸才认出来，叔叔看见我们，赶紧把我们请到了屋里，我还是头一次进入这样子的蒙古包，进去之后，叔叔已经快把我们晚上的晚饭做好了，我们一起帮着叔叔劳动，晚上我们做好了所有的食物，爸爸和叔叔聊了很长的时间，也喝了很多的酒，想到当时一起发生过的事情，都说男儿有泪不轻弹，其实那只是没有到伤心处，最难忘的就是我们的经历，是我们这一辈永远别人抢不走的一笔伟大财富。

第二天，早上起来后，我们和叔叔道别，爸爸开车带我回家，在道别的时候，我能看到爸爸眼中的不舍，那种情感是最真实的流露。

今天下午，我在学校观看了一部叫“面对困难的方法”的视频。看完后，我为视频里的父亲的睿智感到佩服，同时也为他处理事情的方式感到赞赏。

这个视频主要讲了一个女孩遇到了挫折，父亲为了开导她，就拿了三样物品：马铃薯、鸡蛋和咖啡豆。将这些东西放入沸腾的开水后，观察发生的变化，女孩由此得到启发，知道如何去应对困难。

在视频中我看到了，在马铃薯、鸡蛋和咖啡豆分别被放进沸水里后，经过一段时间再把它们拿出来，我惊讶地发现：原先马铃薯是很坚硬的，现在变得柔软了；鸡蛋原先很脆弱，只有一层薄膜，但经过沸水的考验后变得坚硬了；而咖啡豆却很独特，在经过沸水的考验后它变成了咖啡，形成了一种全新的样貌。在生活中困难就像“沸腾的水”，我们要像马铃薯、鸡蛋和咖啡豆一样勇敢面对困境，而不能倒在某一个地方，再也站不起来，布朗曾说过：“一个人如果没有任何阻碍，将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将又愚蠢又糊涂，像母牛一样的逸然自得。”这更加说明了挫折并不是一件坏事，当挫折来临时，要以乐观的心态去面对，积极向上地迎接新生活。

看了这个视频，我不禁回想起了去年10月份我参加的大队委竞选，我一开始演讲很顺利，但在表演吹号才艺

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

《我的战友邱少云》这篇文章我在六年级上学期就已经学过了，现在时隔快一年了，可我还把内容记得清清楚楚，一点也没有忘记，这篇文章让我受到了启发，影响到我日后生活和学习。

这篇课文讲的是邱少云同志在一次进攻“319”高地时，给敌人的燃烧弹活活烧死的事。在邱少云被烈火围身的时候，他却坚定地趴在草丛上，一声也没有哼，独自忍受着烈火焚身的痛苦。我们可以想象到他当时痛不欲生的样子：全身冒出了汗珠，脸上的汗水模糊了他黝黑而又沾着泥土的脸，嘴里强忍着要呼出的嚷叫，双手则紧紧地抓起泥土，以挣扎形式来减轻身体上的难受。可他在半小时内，身体一点也没有挪动过，真是超乎想象。

从我刚浏览过这篇课文起，我就非常喜欢里面的主人公——伟大而又敬爱的邱少云叔叔。我敬佩他为部队而牺牲自我的崇高品质；我敬佩他能在极度痛苦的环境下，也能强忍着不哼声的坚忍不拔的精神；我敬佩他尽忠职守，尽职尽责的态度。总之我对他是无穷的敬佩之情。

他的种种伟大而崇高的品格无时无刻在激励着我。当我遇到困难的时候，是它鼓励着我怎样去克服。如每当卫生清洁任务过多时，我曾想到过要放弃，但邱少云叔叔那中坚持不懈的精神又浮现在我眼前，使我不由自主地拿出参考书，慢慢的领悟答案

因为一场音乐会，我爱上了钢琴，想要提升自己的弹奏技艺，就将自己练习时的感受记录在曲谱本上，待我成功时，再翻开它，满是回忆。

起初，凭借自己的兴趣，我练起琴来，但听到的却不是美妙的音乐，而是一串枯燥无味的音符……渐渐地，钢琴被我放在一旁。直到有天再看到曲谱本时，先前的激情再次点燃了我，让我斗志昂扬。

静下心来，我尝试努力一次，再次在家中打开琴盖，加上曲谱，纤细的手指在黑白相间的琴键上演练开来。阳光炽烈地燃进屋里，十足的势力如烈焰一般炙烤着我。可我却不在乎，甚至鬓角大粒的汗珠也无暇顾及，一心倾注在弹奏上。击键盘的手指僵硬了，挺直的身体麻木了，我努力着，不计疲劳与无味，只为了用辛苦和汗水换来成功。日复一日，年复一年，一转眼，几年过去了，翻看那曲谱本上我记录的点点滴滴，抚摸着指尖又厚又硬的老茧，心中并不后悔反而翻涌着多年努力的感动。这些年，我脚踏实地地努力走过那曲谱本上，已满是回忆。

又是一节音乐课上，望着室外日暮低垂，我不禁顿时灵感降临，想要弹奏一首美妙的音乐。拌拌手腕，我右手弹起主旋律，左手弹起和弦，美妙的音符瞬时在我耳边回响，由低音滑向高音，绽开一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，细碎却泛着光泽。轻挑指尖

窗外是静谧的天空，干净的没有一点瑕疵。毕业在即的我们坐在教室里埋头学习，认真的连风都不敢打扰。忽然，高亢的歌声打破了寂静，接着便传来铿锵有力的琴声，“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟……”那字字有劲的歌声穿透墙角的缝隙，刺穿致密的玻璃，塞进耳朵。我想起了初三的我们。

同学口中的高富帅老师恰巧教了我们班，记得第一堂音乐课，音乐老师为我们演奏了一首二胡名曲《赛马》，高亢激昂的乐曲在教室中回荡。看着老师闭着眼睛摇头晃脑沉醉其中的动作和神情，讲台下的我们虽然强装镇定，可还是能够隐隐约约听见我们的憋笑声。兴致高昂的音乐老师并没有受到影响，他在藏在课本后的一双双炙热的眼睛的注视下，拉完了整首曲子。顿时掌声雷动，教室内充满了欢快的气氛。

每周二下午的最后一节课是我们最嗨的时候。“你们不是大点声唱吗？”“老师无奈地拿着黑板擦敲了敲桌子。我们就配合的大声一点，过一会又变成了蚊子嗡嗡声。突然，一道充满激情而又磁性的声音加入进来，打断了正在走神的同学的思绪，盖过了滥竽充数的同学的声音，如火山喷发时涌动的岩浆一般填满教室，回荡着余声。放学前的几分钟，我们可以一边听着自己喜欢的歌，一

自驹过隙，转眼间离高考只剩不到八个月的时间。八个月，可以改变一个人的命运；同时，八个月可以埋没一个人才。关键的八个月，只有不断努力，只有不断拼搏，只有蓄势，才能在明年的六月，骄傲地怒放。

蓄势，只为怒放，如今，已经没有了高一、高二时的天真，没有了久违的爽朗的笑声。同学们一个比一个努力学习，努力提高自己。人人皆知，高三是一场没有硝烟的战争，其剧烈程度更是比真实的战争还要残酷，为了打赢这场战争，每个同学，每位战友都在准备。教室是我们的练兵场，笔是我们的武器，十二年的准备，只为明年六月的最后一仗，所以，我们应该蓄势。

蓄势，只为怒放，李清照说，“生当作人杰。”是的，一个人如果一辈子无所作为，来世走一遭又有什么意义呢？所以，我们要蓄势，最后的八个月，是我们积蓄力量的最后时刻，此时不努力，此时不发奋，更待何时？难道要等到高考成绩揭晓之后才后悔吗？就算后悔，又有什么用呢？从头再来吗？显然是不可能，所以，我们需要蓄势。

蓄势，只为怒放，面对新课改的机遇和挑战，对我们而言，不应该放松警惕，而应该努力去掌握更多的课内外知识，去应对高考。此外，还有一个优势就是今年的复习生比较少，这对我们应届生非常有利。所以，我们要抓住机遇，迎接高考，因此，我们