态生两靥读音

我常忆曾经

却也渴求着将来幻想余生

像是一本小说

有着从头到尾

完整却又不一定如意的一生

我厌恶世俗

却又与人讨价还价争个不休

像是一只飞禽

四处迁徙

终究无处藏身过着悲哀的一生

我痴迷传说

却是个无神论者

就像是现在

碌碌无为

的

梦着两生

2049是中华人民共和国成立100周年的日子。放眼望去，处处都是绿油油的草地，就连空调都有环保功能，工厂排出的不是难闻的废气，而是阵阵清香。

2049，我的母校会是什么样的呢？

走进校园，眼前是一栋高大的楼房，上面写着教学楼3个字。教室还是熟悉的模样，认真一看，原来是我的老师，她的样子还是那么美丽善良，只不过脸上多了几条时间的印记。突然有学生喊道：“老师大海是什么样子的？”老师打开电脑放出了一幅大海的图片，图片上的大海是那么的蓝，那么的纯洁，海面上一点污染物也没有，以至于海下十几米的鱼都清晰可见。原来2049年的海是那么的美丽呀！

来到了操场，环顾四周，正在盛开的鲜花一览无余。再把眼光向篮球架望去，球板和球圈竟然是浮空的，旁边还有一块不用人操作的比分牌，只要球进了就会自动变换分数。再走到足球场足球框竟然也是电子投影仪的。

继续往前走，来到的地方是花的乐园，这里的四周布满密密层层的飘着清香的花，正所谓春城无处不飞花。

走进图书室，门前有一个自动取书机，只要你向它说出你想看的书的书名它就会传出一本电子书，看完后只要把书放回取书机里就行了。这里的每个人都在专心致志地看书，在书的海洋里汲取养分，没人喧闹，以至于连一根针掉地上的声音都听地

据说，在世界的某处，有一种花叫“两生花”。它象征着明亮与暗淡，快乐与悲伤，象征着一个人的两种人生。

我不知道两生花是否真的存在，但是我的生命里却真的出现过——五中，我生命中的两生花！这些年或喜或悲的一幕幕在离别到来之际全都浮出脑海。每一幕，都是五中在我生命中的印记；每一幕，都在教我如何成长；每一幕，现已成了美好的回忆。

五年前，当我手捧着录取通知书站在五中大门前时，稚嫩的我浑然不知今后要面对怎样的生活，更不会预知到现在的心情——这一路，如此辛苦！可是在过去的几年里，我和同学，一直都在苦中作乐的活着，学习着。我们会在解决了一道道的理综难题时大声的喊一声“YEAH”，会在成功地背诵出一整篇英语文章时说一声“WELLDONE”。这样的自我欢呼总是能让人忘了答题前百思不得其解的苦恼，诵读文章多遍仍记不住时的自我质疑。这就是过去的学习，这就是在五中的生活。

时间回到两年前的应届班。永远不会忘记那栋白色的教学楼。那里承载了我太多的回忆，记载了我太多的故事。也是在那里，我第一次尝到了落榜的滋味。应届的三年，该用什么样强有力的语言来形容呢？男孩子

我发了疯似的向外跑，跑向门口那束刺眼的白光，那里是唯一的出口。我睁开眼睛，看见一片蔚蓝的天空，阳光刺得我眼睛发疼。

我记起了我那可怕的梦魇。在一个干净宽敞的大商场里，我们班的所有同学机械地向前走着。一大群面无表情的士兵端着枪在旁边监视着他们，然而这些士兵空白的神情明显地表示，他们也不知道自己在干什么。我被这些毫无关联的失误惊讶到了，他们演个舞台剧居然不告诉我？

第一个同学被推到了人群前面，是我最好的朋友，她平日的快乐和高智商都像放洗澡水似的放走了，眼神空洞。一个士兵举起了枪，接着是两个，三个……我突然意识到了问题的重要性，大声喊着让她“醒”过来，让她快点离开。可是没有人听见我的呼声，她无动于衷。一个士兵扣动了扳机，接着是两个，三个……一颗子弹打中她的肩膀，另一颗打中她的膝盖，最后一颗打中她的太阳穴，结束了她的生命。子弹打中的地方没有血流出，只有一个黑色的洞，一个望不到底的黑洞。

我疯狂地叫着，撕扯士兵的头发，拉住我的同学，可是没有一个人意识到我的存在，没有一个人愿意被救出这个魔鬼般的地狱。他们的眼神空无，神情冷漠。我的同学们虽然活着，却已经死了，枪杀不过是一个形式。

我不

夜色带着残冬留下的一丝寒气到访，这寒气是必需的，毕竟空手而来显得略缺礼貌。

你默默地迎接了这位客人，低声叙谈，直到休息时间到来。你很自律，早睡早起是你生活的信条，或许这正是你永葆青春活力的秘诀吧。夜的呼吸声融合了你的鼾声，轻微的、柔和的。尽管你身处喧嚣的市区，尽管此时周围节日残余的鞭炮味还在诱惑着你，你的斜眸里只有漠视。确实，叫这些欢天喜地的短暂的娱乐，如何与你在收获硕果时那一抹欣慰满足的微笑相比？你轻轻变换了一下睡姿，留下一个拒绝的背影，那是一个高贵的背影。睡梦中的你，犹如一朵高洁秀雅的莲花。

夏夜的闪电雷雨，一路挥洒它们狂妄的舞姿，吵闹声惊动了熟睡中的你。

你没有烦躁，反而欣赏它们的激情。我听到了你低声的呓语：“让暴风雨来得更猛烈些吧。”是啊，此时的暴风雨何尝不是在为你鼓劲，此时的你又何尝不是在养精蓄锐，等待生命中的又一次热烈地绽放？睡梦中的你，是一朵含苞待放，胸有成竹的莲花。

又是一年金风玉露时，秋高气爽，月光荡漾。或许只有在你面前，月光才会与你促膝长谈。

这个时候，你本该休息一下，毕竟一场耗力的奋斗刚结束不久。可你又为下一个目标而起锚航行。过去一年的丰收，你没有忘情地沉醉，而是在月光的陪伴下轻轻地把它整理入梦。时而把它放

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

今天又是一场数学考试。

我看着发下来的考卷，快速浏览了一遍试题，心中暗暗捏了一把汗：上次的测验考砸了，今天可不能再失误了！我盯着题目，在草稿上“沙沙”地演算着。我一直觉得，数学考试最考验我们的洞察力，老师总是兴致勃勃地设下一个又一个陷井，只要一不认真审题，“砰”地一声就被炸得体无完肤，丢盔弃甲，很多人无论如何检查都找不到错误，还自信满满地开始写下一题了，殊不知有几分已经悄悄地离你而去了。

我写完计算题，看了看闹钟又观察了周围的“形势”。同学们的情况真是各不相同：有的人胸有成竹，潇洒飞快地在答着题；有的皱眉咧嘴，抓耳挠腮，不知从何下笔；有的捂住耳朵，狠狠地盯着试卷，嘴中念念有词……我前面的人似乎蠢蠢欲动，正要伸长脖子，老师的目光就射了过去，吓得他大气都不敢喘，看到这一幕，我挑唇一笑，就察觉到老师暗含警告的目光，赶紧埋头看试题。

我看着最后一首问答题，心急如焚，我果然被难住了，而且没有一丝头绪，周围寂静一片更是让我不知所措，老师正在踱着步子，巡视着教室，怎么办，怎么办？

时间一点点地流逝，老师呷了一口茶，看了看钟，宣布道：“时间到了，收卷！&r

生活中，有些人常常在一些鸡毛蒜皮的小事上和人起摩擦，争执不休，殊不知一切矛盾皆由心生。心态决定行态。正是错误的心态，致使人们面对问题时钻牛角尖，害人害己。

在人际交往中，很多时候，人会莫明其妙地生气、发怒，伤及无辜，其实，这些问题说到底都是心态的问题。

好的心态是好的人际关系的必备主观因素。人与人相处，由于不同的生长环境、不同的性格等，会在无意中引起自己对他人的厌恶反感，这些不可避免。但摆出好的心态，往往能够很巧妙地化反感为接受，化厌恶为尊重。我们大家大概都有这样的经历：身边来自不同地方的同学讲的方言有很多种，而大部分同属一种方言，只有一小部分不在这个范围内，所以他们讲出来的话，总有那么几句让你摸不着头脑。比如淮滨来的同学爱把“讨厌”叫“难忘”。本来你在路上碰到了平时很让人难以接受的行为，比如男女在大庭广众之下搂搂抱抱，对此现象，你评价了一句：“真让人讨厌。”接着他就从旁边接了一句：“确实难忘。”那你心里肯定生气，对他有看法。其实就算你不知道他说的“难忘”其实就是“讨厌”，那又有什么关系呢？你为什么不把他

黄昏，一抹夕阳斜斜地照射下来，天边的太阳慵懒地斜靠在后山头。远处的公交汽车慢慢地朝公交站点挪着，不知过了多久，公交车终于到达了站点，我起身走进公交车。车内人并不多，我随便挑了一个靠窗的位置坐着，看着窗外不断向后退的树木房屋，享受午后难得的一点悠闲。

公交车开到了下一个站点，大拨人群互相拥挤着上车，“请自觉刷卡投币”的机械女音，人群中不断的喧闹声，车外各种汽车的喇叭声以及公交司机大声喊叫“往后走”的声音交织在一起，充斥在我的耳边不断回响着，原本还算宽敞安静的公交车一下子变得拥挤喧闹。

坐在我前面的是一对看似夫妻的中年人，他们应该是在同一个单位一起上班的吧，两人都显得很是疲倦，靠窗的中年妇女不知低声嘟囔了句什么，他旁边的中年男人便伸手揉了揉她的太阳穴。中年妇女微微有些诧异，随即取而代之的是暖洋洋的笑容，眉宇间的疲倦一扫而光。中年男人看到中年妇女的笑容眉宇间的疲倦也少了些许疲倦，嘴角浮上一丝微笑。他们应该很恩爱吧，他们是否也有一个和我差不多大的孩子？他们肯定也经过过许多的困难才走到今天，毕竟谁都没有一帆风顺的生活。

坐在我斜对面的是一对母子，那个男孩看上去和我差不多大，与我不同的是他的脸上挂着一个灰色大眼镜

青葱的岁月，大部分时间都是在校园度过的，繁忙的学习生活似乎快要把我们压得喘不过气，以至于我们会抓紧课间在仅有的10分钟里各自逍遥。纵观课后，班里出现四大门派，各派争相展示自己的“功力”。

——题记

闲聊派

此派很常见，均匀地分布于教室各个角落。他们最大的特点就是“嘴快”。常是某某君闲来无事，随便谈起某个话题，前座后座、左邻右舍的全部聚在一起七拉八扯的，一会儿谈谈某个明星的八卦，一会儿“侃侃”那个同学的糗事。这个帮派以“大嘴巴”而闻名，一般不受他人的喜爱。

游走派

此派全都聚集在每个组的最后两排。以他们著名的“佛山无影脚”而闻名于世。一下课，座位上好像长了几颗钉子，条件反射地离开座位，非要出去转悠几圈，要么去会见“密友”，要么到走廊上散散步。这个门派因行踪百变，跻身进入了“武林前三”。

疯狂派

此派是十四大门派中武功最高的，因此令好多人都“望而却步”。要找此派最容易，你只要看见教室里哪个“小人圈”最热闹，那铁定就是此派又在