怎样才能活出精彩

各位老师们、同学们：

大家好！

我是来自焦村一中八〔3〕班的杨国强。学习是学生的天职，我们每天都在和“学习”打交道，可是究竟怎样才能学得有效，学的高效呢？下面，我就从四个方面给大家谈一谈我的看法。

首先，要想学得有效，要有良好的预习习惯。在平时，应该主动预习，而且预习时也要讲究步骤。例如预习语文，应该先过字词关，把将要学课文的生字词读一读，写一写，掌握字词后再去读课文，将不理解的部分画下来，再去借助辅助资料帮助理解或问老师。而且还应把本册书要求背诵的东西提前背诵，这样当学到的时候就不会因时间短背不过而烦恼了。如果预习数学，那么首先要理解概念，数学不需要死记硬背，理解最重要。然后就是看例题，做一些基础习题等。但是在预习时，千万不压迫背记自己不确定是否准确的知识，因为一旦记错，是很难纠正的，因为第一印象至关重要。

第二，要想学的有效，还要善于听讲。课堂上的40分钟使我们掌握知识的黄金时段，因此必须要运用好这宝贵的40分钟：

1、要在课堂上主动背记。当老师在让我们齐读课本上的内容时，我们就该有意识地进行记忆，尤其是地理、生物等科目，争取要在课堂上背诵过关，然后再在课下多复习几次，基本就可以掌握了。

2、要学会批注。在上历史课时，一节课时

一直都认为，我是一个会阅读的女孩儿，直到遇到一个学长后，我才发现了自己的幼稚与不足。

这个学长，是我同学的表哥，正上大学，成绩特别优秀，一位学霸级人物。那天，我见到了这位传说。

学霸并没有霸气，倒是十分和蔼。等熟悉之后，我询问他，怎样才能增加阅读量。

他告诉我：“一目十行。”我很不解，一目十行不是一个贬义词吗？

他笑了一下说：“一目十行可是一个彻头彻尾的褒义词，一目十行出自《北齐书》原文是“兼爱文学，读书敏速，十行俱下”，并不是贬义词，是个彻头彻尾的褒义词，这个词传递的是一种快速的阅读方法。”

他还说：“就如人的耳朵可以同时听到四五个人的说话声，并且都能听明白他们讲了什么；眼睛也是这样的，我们的眼睛可以同时看几行，并且同时记住几行的内容。其实人的脑容量非常惊人，一个人脑不亚于一个宇宙。多个人同时说话，人的清醒意识觉得好像是同时，其实对大脑而言，它会自动分出先后，进行捕捉和处理。一目，是一种快速的含义，只不过折射到时间上，快到可以忽略不计。经过有意识训练的大脑，它的处理速度远远超出人的想象，所以，一目十行，对大脑而言是有先后的，只不过对人的清醒意识而言，这个速度可以忽略到

我在家里是一个独生子，因此，爸爸妈妈对我非常宠爱，捧在手上怕掉了，含在嘴里怕化了，恨不得装进保险柜里才放心。

周末，同学们来找我出去玩，爸爸妈妈怕影响我学习，就帮我“婉言”拒绝了，把我“请”进房间里，然后拿出一大叠课外书让我填写。爸爸妈妈要我这样做，我乐意吗？好歹也要给我一些自由的时间，长此下去，我都变成了一个“闷葫芦”了。

记得有一次，同学们约我去爬山。我费了九牛二虎之力终于说服了妈妈同意让我去。可是在临出门时，妈妈就一个劲地唠叨：一会儿叫我带这个带那个，一会儿告诉我爬山时要注意些什么……同学们都在家门口等了大半天，拖延了同学们出游的时间，弄得我非常尴尬。

还有一次，好朋友小明约我一起去溜冰。我穿好鞋，才刚溜了一圈，妈妈又出现了，说是来“保护”我。我玩了十几分钟，就被妈妈叫回家，真是扫兴啊！让我白高兴一场，好朋友也渐渐疏远了我。

爸爸妈妈，我知道您们这样做是为我好，但是你们有没有考虑一下我的感受呢？俗话说得好：花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。教育要讲究一些方法，给我保留一些自由的空间，让我在记忆中拥有一个美好的童年。如果你

和谐的班级，是我们学习必不可少的重要一方面。因为只有和谐的班级，才会团结、才会互助。也就是说，个体成绩再好，没有一个和谐而团结的班级，同样没有用途。假设你的成绩并不是那么好，但是你有一个团结协作的班级，我相信你的成绩会在同学的帮助下成为顶尖的。

大家都知道，只有好的管理和层次划分，才可能有一个互帮互助的团结班集体：

1、我们要制定一个良好的互助计划，这样既可以提高比较弱的同学的成绩，还能让同学们更默契，更团结。

2、多一些互动。比如下课时一起讨论问题，一起玩，不再独来独往。

3、我想恳请班干部们不要在气势逼人的训斥大家，因为这样会伤及一些无辜的同学。大家对你不满，甚至对班干部都产生一种厌恶感。这样的话，不仅班级不和谐，还会导致同学们出现更深的隔阂，这是大家都不愿意看到的。

4、规矩一定要死！不能出现通融同学的情况，因为纸包不住火，终究会有同学知道的，同学心理不平衡，甚至开始打击报复，整个班级就别谈什么和谐了。

和谐的班级就像一片汪洋大海，平静而没有暗流。但是，这大海又何尝不是千万个小水滴，千万颗心凝聚在一起的样子呢？想要融入这片大海，就应该放下自己冷酷的外壳，成为一颗炽热而团结的心融入进去。不然的话，即使你进入了大海，也照样是一个孤独的水滴，周围的海水也

在《孟子》这本书中有一则有趣的小故事：古时候，有一个棋术很高明的人叫弈秋，他收了两个徒弟一起学棋，一个徒弟上课时专心致志，认真听课，而另一个徒弟却在上课时想去外面射杀天鹅，结果什么都没记住。三个月后，弈秋让他俩比赛下棋，结果专心听课的徒弟大获全胜。聪明的你一定知道另一个徒弟失败的原因，那就是因为他不够专心。同学们，你们知道吗？专心可以解决我们学习上许多“疑难病症”，比如说难以提高的考分，做不完的作业，记不住的课文等。

专心能“治”这么多“病”？没错，专心就是这样一个神奇的药方！就以我自己为例，我如果上课专心听讲，弄懂知识点，做好笔记，课文就会熟悉许多，背诵也就不需要再花费太多时间了；写作业时，如果心无旁鹜，不去想其他的，写作业的速度就会大大提高；这样节省下来的时间我可以拿来复习一下学到的知识，久而久之，成绩也就提上来了。那么到底怎样才能使自己专心呢？这就得“因病制宜”了。

比如说有一段时间我上课时总是无法专心听讲，容易被同学们吸引去开小差，成绩也变差了。后来我就采取了不理睬的办法，让自己的目光跟随着老师，心跟随着课堂，沉浸其中，就能做到心无旁骛、专心致

有的人生活波澜壮阔，有的人生活平淡无奇，无论如何，请活出你的人生精彩。

——题记

曾经看过一篇文章，内容是什么我记不清楚了，唯独记住这样一句话：生活，直白的说，就是“生下来，活下去”。当时的我觉得这句话很有意思。生活，生活，可不就是“生下来，活下去”吗？

可是，我们要怎么活？

人生总要面临许多个岔路口，当你无措的时候，选择向左还是向右？当班主任问我学艺术还是学文化的时候，我的心开始摇摆，如何选择？我这样的成绩，再认真点，顶多是个本三，学了艺术，成绩倒是客观了一点，可是开销又会增加一倍，本来父母的负担就重，要是报了艺术……

那几天，下课铃声一响起，便有一道身影冲向电话亭，不用怀疑，是我。妈妈问我，我想干什么，不管是现在还是将来；我定了定心神，才发现脑海中是一片空白，未来的蓝图像是白板一块。

放下手中的电话，蔚蓝的天空中浮动着白白的云朵，路边的杨柳舞动着腰肢，柔柔的春风抚过我的脸颊，看向远方，哪里是我的路？

后来的几节课，时间像是凝固了一般，每一分钟都像是煎熬，心神不宁的我被喊到办公室。“你到底怎么想，文化还是艺术？”真是赤裸裸的提问，不

曾经，在老师们的询问与鼓励下，稚嫩的我们大声地说出自己的梦想，医生、飞行员、总统、科学家……我们毫不掩饰地展示自己对未来的期待。然而随着岁月的更替，时代的变迁，童年的誓言早已变得斑驳，以致脱落。我们所经历的每一天、每件事，就像一支强有力的笔，将我们的生活涂抹上厚重的色彩。我们日渐疲累，那些伟大的理想淡化成了日日平淡的生活，激不起一点涟漪。

然而人生在世，谁不希望可以活得精彩，活得璀璨？也许一首好歌、一篇佳文，就能激发起我们最深邃的思考。世事多变，而几乎不变的，是我们存在心底的那份对精彩生活的渴望。

只是，还有很多人不懂。不懂究竟我们大部分人寻找的是什么，不懂这个世界的每个人都可以是闪光的星星，也不懂这些星星们不可能是同等亮度，他们之中有些很明亮，而有些很微弱，但再微弱的星星也可以拥有自己的光芒。

“人要活得精彩，也许，不在惊艳，而在于细细咀嚼人生时，所绽放的耀眼光芒。”

也许，我们一直追求的，仅仅是一个细小精致的人生。它不在惊艳，却一定是用心打造的。

我们应明白，所谓伟人，不过是在万草丛中被衬托出来的那朵红花，在它的光芒之下的每棵小草，每片绿叶，也可以是拥有精彩生活的隐士。我们也知道，精彩人物所拥有的

我经常会在临睡前窝在被子里对自己呐喊：“今天又结束了，明天要加把劲。要让生命更精彩。”那么何谓精彩？我们评价一个表演，一个节目精彩，是因为它让我们有了收获，有了快乐。因而精彩也就是让我看见了收获与快乐。

我想起了一个人。

从小，他是老师眼中的不良的学生。他不好好上课，不乖乖听话，经常发表自己对事对人独特“刁钻”的看法。他十七岁便辍学回家了。

他无所擅长，但他喜欢码字。参加作文比赛，写下自己的不合群的意见，哪知道，还真的碰上了对口味的评委。他一鸣惊人了。

进入复赛，他迟到了，评委老师看中他的才华，又想考考他，便用手捏皱一张薄纸丢进有水的玻璃杯里，叫他以此写一篇文章。纸慢慢被水浸润，湿透，最终沉入杯底。他立即灵感顿发，写人，初出茅庐的年轻人，慢慢被坏水拖入谷底。精彩老练尖锐的写法打动了评委老师，他一举拿下了新概念作文大赛特等奖。

他成名了。但这个以作文大赛成名的家伙却没有想过把写作作为人生职业。他爱与朋友在赛车场上玩卡丁车。为了保持那赛车排名上的第一，他一有时间就去看那块布板：一发现有人超过了他，他就拼命练车，提速，赶上。他渐渐爱上了赛车。又不满足于在那狭小的卡丁车场。于是就用自己的稿费去买车，改装，与爱好者

不同的脚，踏上了不同的路，不同的路有着不同的精彩，而在那一刻，我活出了自己的精彩。

幼年时的我就像一个丑小鸭，总是站在黑暗的角落里，成绩不好，还特别胖，没有一个朋友，也总是受到嘲笑。直到那一天学校宣布要开运动会，两周以后举行，同学们都开心极了，争着报名参加，只有我闷闷不乐，老师见状走过来鼓励我参加，我立马拒绝了不敢参加，突然一个声音传来：“那么胖，跑得动吗”？，我气愤极了，坚决的报了名，可是事后我又开始后悔了，看着大家每天在操场上努力锻炼，我更想退出比赛，可是一想到别人对我的否定和嘲笑，心里实在不甘心，于是我忐忑的走进了操场，一进操场，果不其然，一阵嘲笑传向我，不过这更加增加了我的决心，于是我每天早上开始锻炼，中午下午一有空就去跑步，伴随着无尽的嘲笑，我忍着泪水跑完了一圈又一圈，只想证明自己能行。其中有无数次想过要放弃，可又总是不甘心，好多人都劝我，让我别参加，免得拖累班级拿不到好名次。每次听到这些冷嘲热讽，都会躲起来大哭一场，为什么别人轻松能做到的事，自己做却好难，可是还是想尽力一试。

运动会上，我拿着自己的号码坐在椅子上，双腿直发抖，看着其他同学在操场上飞快地奔跑，夺得一，二名，心里更加紧张了。“003号&

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里需要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

——普希金·题记

春花秋月，一路走来，几经伤痛几经泪；然而，朋友，你知道吗，伤过，才能精彩。

司马迁，忍受过宫刑的耻辱；苏轼，遭受过被贬的坎坷；三毛，经历过撒哈拉沙漠的荒凉。

凡高，忍受过无人赏识的失落；贝多芬，遭受过失聪的打击；毕加索，经历过二十世纪初最动乱的年代。

他们，伤过；然而，恰恰因为这些伤痛，他们的目光才开始深邃，他们的思想才更加深刻，他们的笔触才能勾勒出令世人惊叹的精彩。

世上没有不弯的路，也没有不受伤的船。人生也一样。正如狄金森所说的，它如同篱笆墙的内外，篱笆上缀满了荆棘，我们一层又一层的爬过，难免伤痕累累。可是，当一切的伤痛都过去，我们静静地回望一生，才发现，每一个伤口都嵌入了一次成长的经历，每一道伤痕都收藏了一段深沉的回忆，而这些经历和回忆，不知从何时开始，已经成为我们亲切的怀恋，点缀出一路的精彩。

于是，我们懂了，伤过，才能精彩，在这静静的回望中，也在与秋实的对望中。

秋天，一树沉沉的果实，在秋风中淡定地摇曳，成熟的丰姿中透视出生命无限的精彩。它也曾受到过风吹雨打的伤，和光射日晒的痛。然而，正是风，它才没有霉烂