思念爷爷作文摘抄300字怎么写

爷爷对我是那么的疼爱，无论我要什么，爷爷总是尽可能的满足我。爷爷在我的记忆中是最令我可敬的啦。

小时候，我每次去爷爷奶奶家。爷爷总是忙碌着，因为爷爷是农民。每当爷爷去田地里忙碌的时候，我总会跟着爷爷拿着小锄头去田地里帮忙。爷爷总是会夸奖我说：“我的小孙女真能干，真是长大了呀”。可是，我现在却听不到这如洪钟般鼓励我向前的话语了。

在我上二年级的时候。一天夜里，奶奶突然打电话说：“爷爷病了。”我们很着急，我们就到处给爷爷治病。可怎么也治不利索，反而病情越来越严重。就在快要过国庆的时候。给我们家带来了一个很不好的消息：爷爷永远地离开了这个世界。我们听到后很伤心。便立刻赶往了爷爷奶奶那儿。当我走进爷爷的房间时，爷爷躺在了地上，穿着死人穿的衣服，眼睛闭的紧紧地，不肯看我们一眼就走了，去了天堂。永远离开了我们。我很自责。没有好好孝顺爷爷，爷爷离开了我们。我很伤心，因为最疼爱我的人永远离开我了。

但是，我现在却没有忘记爷爷。因为爷爷的音容笑貌，永远留在我的心里。

每次摘抄都要找片段，找到一个好片段就开抄。如此简单的步骤，在任何一个同学身上都不会出现问题，而我就不一样了。

每当我翻开书找片段时，就会遇到一个同样的问题。那就是，找到好片段了，但是往下一看，这一点儿我又喜欢了，再往下看，那个片段又吸引了我。看着看着，看完了一面，回头看看要摘抄的段落，有心想动笔写，又觉得看完再写也不迟呀。就这样，多看了一页，两页，四页……时间就这样不知不觉的过去了。

啊！居然又看了五个故事，赶紧抄吧。刚抄完一行，妈妈突然进来了。“张雨琪，抄几篇了？”“我……”“给我看看，什么，你居然才写了一行，一个小时啦，你才写了一行，你是怎么抄的呀，是不是有多看了，我早就给你说了……”

哎！又惨了！一看书，就挨训。书迷有时候也挺难当的。

又是一年清明节，不知不觉间，爷爷已经离开我们两年了。

4月2日，虽然没有古诗中说的：“清明时节雨纷纷”，但炽热的阳光洒满大地，同样也代表了人们对逝去亲人的思念，那么明亮，那么温暖。阳光照在我身上，我感觉就像爷爷的怀抱一样。

我和爸爸妈妈来到湘潭的天福陵园。一路上络绎不绝的行人和车辆让本该肃静的陵园显得格外热闹。我看见满山的墓碑上都挂着五彩的祭礼，三五成群前来扫墓的人面色凝重，大家都怀着对长眠在这里的人的无限哀思。

我望着墓碑上爷爷的遗容，依然那么亲切，那么慈祥，我鼻子酸酸的，想起了爷爷对我的宠爱和叮咛。我和妈妈一起把墓地周围打扫了一遍，我用毛巾把墓碑擦拭得一尘不染，爸爸点燃了香烛和纸钱。我们跪在地上对爷爷磕了三个头，我在心里默默地祝福爷爷在天堂不再有病痛的折磨，可以轻松快乐，我也请爷爷在天之灵保佑我们一家人健康平安。

虽然清明节是一个悲伤的节日，但这个时候，万物复苏，百花齐放，生命又开始重新充满活力，爷爷一定会看到我不断成长，为我加油，鼓励我做一个有益于社会和人民的人。

刘烁小传

吾姓刘名烁，年方十三，陕西兴平人。背微驼，身长174厘米。因不明原因，染上面部痤疮，虽范围不大，但终日需以口罩遮面，目前尚在治疗中。

吾平日虽无多喜好，却得一看书习惯。吾读书只对历史小说有所钟爱——无论是春秋争霸、还是战国烽烟，都有所读。一拾起便一发不可收拾，一读便入了迷。常想象着与白起将军南征北战，立下赫赫战功；与吕不韦丞相共论商机，与商鞅共议变法，与张仪一起游说四方，与李斯一起辅佐帝王。

推之以法家，意在儒家 ；动之以齐家，智在墨家。集诸子百家于一身，晓之以理，动之以情，严于律己，宽以待人。力争满腹经纶使口齿达到诸葛亮舌战群儒那出神入化的境界。不在创意上随大流行止，要敢于创新，决不与凡夫俗子比试无用的骂街之术，与饱读诗书之人进行激烈的学术讨论，不逞一时口舌之快，不与人争小利，而要向吕不韦那样目光长远，如陶渊明般“不为五斗米折腰”。吾当以法家之法约束自己，以儒家之仁贯彻思想，以齐家之礼规划行动。

一日甚晚，吾仍在夜读。不久，家母突至，命即刻就寝。顷刻间，家母大手一便熄了灯，俄尔抚尘而去。待吾母去，吾便悄然起身，开灯再读，直至凌晨四时方才缓缓入睡。

图片 吾虽年少，但志存高远，深知“

伴随着美好的岁月，我在快乐地成长。当我渐渐长高长大、开始真正懂事的时候，我才知道，我还从来没见过我的爷爷，不知道爷爷在哪儿。

那时，我才上幼儿园大班，每天放学，许多小朋友的爷爷奶奶总会来接他们，而我却从未见过自己的爷爷。

一天，我怀着一颗好奇的心问爸爸：“爸爸，别的同学都有爷爷，我的爷爷在哪儿呀？”爸爸的脸突然沉了下来，从他的眼神看出来了那股深深的忧伤，他告诉我：“孩子，你的爷爷在幸福的天堂，你没见过他，可他却可以时时刻刻看见你。”我抓抓脑袋，听不懂爸爸说的话，于是，我把它埋藏在心灵深处，盼望着我明白的那一天。

时间过得好快，转眼间，四年过去了，我已读六年级了，我终于明白，爷爷早已经走了。

从小时候长到现在，我没见过爷爷，看到别人的爷爷时常来接自己的孙子、孙女，我是多么的羡慕啊！其实，爷爷也渴望见到我，但他的这个愿望却没能实现。还听爸爸说，爷爷高大、宽容、心地善良，为人忠厚，是十邻八村公认的好人。他在世的时候，村子里的乡亲们都很敬重他，当他有困难的时候，总有人主动来帮助。我想爷爷一定也希望我长大了能够像他那样做人。

这些年来，我多次梦见过爷爷，梦见一个慈祥的老人送我上学、陪我玩耍、给我讲故事，有时还轻轻地

公共伦理学肖平老师有个观点与我不谋而合，她强调阅读思想家原典的重要性。而一些阐释性的文字，在她看来，是次于原著的。

而现在出现了一种折中现象——那就是文摘的盛行。

文摘可以便于读者快速了解作者的思想概貌，或者是便于读者"窥一斑而见全豹"。这种管中窥豹的阅读方式，本身是无可非议的。至于采取精读原典，还是先从文摘着手加以阅读，一方面因人而异，另一方面也要因客观条件而定。

在中国当下的教育环境下，中小学生面临课业压力巨大，阅读原典的时间不可能很多。虽说教育部也推出了建议阅读的书目，并且出版了一些读本，但老实话讲，这些读物的质量不怎么高。特别是外国文学，翻译质量不高，且缩水严重。但或许针对初涉文学的中小学生而言，这也是不错的启蒙读物。但是，我的观点还是这样：即便有了启蒙读物、缩减版本的阅读，对于原典的阅读，是终究必要的。因为只有回到原著，才能更好地领略作者想要表达的意思，才能更有现场感。

最近仍在重点关注《读者》和《青年文摘》这两份杂志。这也是我比较喜欢的两本杂志。它们虽说是文摘性质，但信息量不差，思想性也还不错，同时，又具有一定的文学性。譬如《青年文摘》，最近一直在推出名著截录的栏目。昨天谈到精读与泛读相结合的问

爷爷有许多“宝贝”都放在了家旁的小屋里，门没锁，每次与朋友们玩捉迷藏时，我总会躲在里面，在等待被找的空闲时刻，我会时不时地去翻一翻那些差不多快要与世隔绝的东西，当我从小屋出来时，我的衣服上总是粘了许多灰尘。

在这些被遗忘的老物件中，最令我印象深刻的就是那部破旧不堪的留声机了，在我小的时候，饭后总能看到爷爷独自一人坐在摇椅上，听着留声机的身影。

小时候爸妈忙，我喜欢缠着爷爷玩，经常在无事时与他一起坐在门前柳树下听戏。有时爷爷起了兴致，嗓门一开，也会吼上那么一两句，不时吓得我一哆嗦。

随着年龄的增长，学业的繁重，我与爷爷在一起的时光愈来愈短。

一次放学回家后，不知怎的，始终找不到爷爷了，听妈妈说，爸爸和爷爷产生了矛盾，爷爷实在气不过回了老家。我便不再追问，心中只是一股凉意。第二天回家，我便赶上了更使我痛心的一幕，可能因为家里物品太多没有地方放，爸爸便打起了那个满是年代感的小屋的主意，老物件被一件件地装上了卡车，我的心也仿佛被一层一层剥开。当看到留声机时，我终于按捺不住自己，冲上去抱住了它，爸爸无奈，只好将留声机留了下来。

我带着留声机回到了自己的房间，放在了最隐蔽的位置，生怕它有什么闪失。

有一次作业写到很晚，兴许是太累了吧，想找音乐

爷爷，如果这周你还没有见到我，你还会等我吗？

小时候的我，是跟着爷爷奶奶过的。那时，什么也不懂，只知道饭来张口，衣来伸手；每天像尾巴一样跟在爷爷的身后，转来转去的。

乡邻们见到我，都怜惜地说：没有父母的陪伴，这孩子以后怎么办啊！那时候还小，听了似懂非懂的，没有多少感觉。长大了一点后，感触慢慢就多了起来。每每望着自己的伙伴们扑在父母的怀抱的时候，心里就有说不出来的酸楚，就对父母暗生怨恨之感。时间长了，自然蛮不了爷爷的眼睛，可爷爷望见了，也不知说些什么好，也伤心起来。

六岁那一年，家里来了两位“陌生人”。他们收拾起我的衣物和必须物品，拉着我的手，头也不回地走了。将我带到一个陌生的地方——属于他们的家。

我对这个家充满着好奇，同时也处处感到不适。时间一长，憎恨在心头便潜滋暗长起来。

他们问的问题，我假装没有听到；他们问我吃什么，我不搭理，然后自己跑去下方便面吃；饭桌上，他们说什么好吃，我就偏偏不吃……通过这种近乎自虐式的反抗，我的心里感觉好受多了。

但对属于自己的“家”的思念，却时时充塞心间。只要他们不在眼前，一有机会，我就会熟悉地掏出手机，手指不由自主地点击那

记忆中的他总是时而和蔼可亲，时而苛刻严厉，说起他，我总有说不完的话语，他就是我最亲爱的爷爷。

由于要维持家计，父母外出打工，所以我的童年是在爷爷奶奶的陪伴下度过的。那时的我最害怕和最尊敬的人就是我的爷爷。我们之间曾留下过许多回忆，有苦涩也有欢笑。儿时记忆最深刻的是那一次，爷爷正在怡然自得地抽着他的宝贝烟杆，忽然烟灭了，他焦急地寻找打火机，殊不知被我藏进了口袋，最后，我笑嘻嘻的从口袋中拿出，结果被他好一顿批评。我哭了，他不管我，直到过了一会，他又想哄我，可我不上当，一直哭。于是他说：“乖孙女，别哭了，我知道刚才吓到你了，这样吧，我给你讲个故事……”自此以后，受他熏陶，我便迷上了听故事，我好想回到他们那个时代去看看。

模糊的记忆中，他总爱捋他那一把白胡子，闲来无事时，总爱捋，有时我也学爷爷捋。我们爷孙儿最喜欢在阳光下晒日头，那感觉，犹如天上的神仙般自在。

我与他相处的时间太短，在一起的回忆也不多，我本以为我可以一直幸福下去，可我错了，一切并不如我所愿。

那是一个下午，我和弟弟放了学回家，然后一起去了爷爷奶奶家。聊了会，我发觉爷爷总是看着我，于是我走向床边问：“爷爷，你不认识我了吗？&rdqu

生活中和我有关的人很多，像海滩上的沙子，像森林里的树木，像麦田中的麦子。在这些人中，使我印象最深刻的便是我们的班主任兼语文老师——“色香味”俱全的叶老师。为什么说叶老师“色香味”俱全呢？因为叶老师既幽默，又严格，还很关心我们。

叶老师有着一头乌黑的短发，像倾倒出来的墨水，两道不深不浅的眉毛，就像两朵云一样，架在橄榄似的两只眼睛上方，眼珠就像两颗闪闪发光的珍珠，不高不矮的鼻子立在两只眼睛中间，很是合适，一张不大不小的嘴更衬托出她匀称的五官。

叶老师虽然看起来很小巧，声音也很温柔，但上课时，只要叶老师一发话，教室立刻鸦雀无声。有一次上课，同学刘泽希和黄奕杰因为一本字贴，发生了一些小切磋，叶老师立刻觉得不对劲，便说：“刘泽希……”咦，叶老师又要出什么“新招”呢？叶老师徐徐走近：“刘泽希啊，你不要因为一本字贴而跟同学闹不和啊，我送你一本字贴好不好？叶老师虽然工资不高，但一本字帖还是买得起的啦。”话音未落，全班同学哈哈大笑，我也笑得前俯后仰，叶老师也做出一副表情，有点像苦笑，又有一点点责