急拼音和组词

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

雨来的很急。

我靠在窗台边吃着晚饭，刚一转身，大大小小的雨珠瞬间倾盆而落。天空迅速由蓝变灰，路边的几棵大树都猛地开始朝一个方向疯狂地弯曲。工地上的工人捂着帽子向房子里跑去，刚才还熙熙攘攘的小道上现在已经空无一人。远处的工业烟囱冒着浓浓的灰烟，天与烟相接在一起，好似乌云都是从那烟囱里冒出来的。

我扒在窗边，望着大雨瓢泼而下，有一种“同行皆狼狈，余独不觉”的快感，又有几分“东临碣石，以观沧海”的豪气。雨点敲击在不同的东西上，发出不同的声响，这些不同的声响又汇集成一曲富有节奏感的乐章。

雨突然急了，对面房顶上的雨花越变越大，路灯也在不断地左右晃动着，雨声也发生了明显的变化。远处的雾浓了起来，刚才的烟囱已经完全看不见了。天空又换成了纯白色，望眼一看，仿佛身处穹顶之下。过

我把碗放回桌子上，再转身回到窗边时，路灯已经停止了摇晃，大树再一次挺直了身子，周围一片寂静。霎时间，似乎什么都没有发生一样。只有叶子上的水珠及反光的路面才能证明刚刚有暴雨路过。太阳一点点地从云后面钻出来，远处的天边，已经可以看到淡红的晚霞了。

同学们，你们知道急的滋味是怎样的吗？我有过一次心急的经历，在我看来也是心虚，和大家一起分享分享吧。

一个星期六上午，我坐在书桌前埋头奋笔疾书。爸妈真可恶，给我额外布置了许多练习卷。我完全淹没在书海中了，这些试卷吞没了我，也吞没了我的黄金双休。别看我在歪头苦想着，其实我的心早已飞到楼下，跟朋友一起玩捉迷藏了。而且这些试卷都是奥数题，一题就够我想十分钟了，做完这些要到猴年马月啊？！永别了！游戏！

“茜茜，我和你老爸要出去一会儿，要到五点才回来。在我们回来之前，你必须做到第三十五道奥数题，否则，你就一个星期不许看电视！我们不在家的时候，你要锁好门窗，不要动煤气……”老妈在门外叽叽呱呱地说了一大堆，我都懒得抬头听。不过，中间那句话，我听得很明白。天啊！三个小时做三十五道超难奥数题，付出的代价还超惨！打死我也不可能完成啊。我嘟着小嘴坐在椅子上生闷气。

“哐当！”一声，门锁上了，老妈老爸走了。我起身离开书桌，往床上猛地一躺，仰天长叹一声，随后有坐直，抖了抖背，打了个哈欠。春天是个容易犯困的季节，过去了一分钟，我已经哈气连连了。要不先睡一会儿吧，反正也做不掉，与其不自己交给练习卷，倒不如

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我最近比较急，因为我都快四个月没有回家了。上职校之前我没有出过一次远门，这次离家那么久对家的思念让我特别焦急。

就在上周星期六的晚上，我给家里打电话，电话里传来的母亲的声音还是那样地甜，透过母亲的声音，我仿佛看到了母亲那慈爱的面容，我的眼泪止不住地往下流，但我还是若无其事地告诉母亲：“我在这里过得特别好，有一堆朋友陪着我，您不用担心我。”打完电话睡意袭来我就睡了……

不知道怎么回事，我发现自己正坐在车上，车外是快速掠过的田地房舍，这时，身旁模糊的人影神秘兮兮地告诉我“再过一会儿你就可以回到家了。”听到这句话我特别地高兴，再一转眼我已经到了家门口，只见母亲依靠在门前笑呵呵地望着我，妈妈一头乌黑的头发已经染了风霜，黑里透黄的脸庞上却依然镶嵌着一双有神的眼睛，我立马把行李箱放在一边，给了母亲一个深情的拥抱，我说：“妈妈我今天特别地累，想睡一会儿，饭好了再叫我起床，好吗？”妈妈摸摸我的头说：“去吧，饭菜做好了再叫你。”我打开卧室的门，看着窗前随风飘动的窗帘，闻着一屋子的檀香，一身轻松地走到床边，倒在床上便蒙头睡着了…&

乡下，晚饭总是吃得特别早。也许因为，晚饭后的散步时间，是一天中，最惬意的时光。

夏天的太阳，下山得特别晚，所以夕阳下小溪边村道上，总能看到几个大娘大伯在聊天，“隔壁王叔家的鸭子少了两只”或是“后山的大娘家的狗产了几只小狗崽”，也不是我想偷听，谁叫他们说话声音这么大呢！

我和爸爸似乎没那么悠闲了，其实我也想闲聊的，可是爸爸的腿上像装了风火轮一样，走得飞快，他这是竞走啊。而且爸爸的嘴里，装着满满当当的数学题，这也没什么好聊的。不过四周的景物像是一场话剧，正在缓缓拉开序幕。

夕阳在不知不觉中，染红了半边的天空，她跳过山头，绕过太阳，点过溪边……她悠着悠着，悠过了每个地方；她急着急着，走边了整个世界。像是画家的调色板，柔和的颜色，美妙的艺术品；像妈妈的丝巾，温暖的感觉，丝滑的触觉；像夏天的桃子，香甜可口……

我想着想着，听到爸爸在叫我。当我回神时，爸爸已经在很远的地方等我了，我清楚地看见，夕阳下，我的影子被拉得很长很长……

再看天边，啊，夕阳已经溜走了！夕阳啊，我想知道，你是悠闲地飘走了还是着急地飞走了？

人们总说，时间是有规律地在

人人都有许多大大小小的“急”。大事会急，小事也会着急，而我最近就遇到一件事，说出来也许你会觉得这只是个小事，而我却是身心急爆，现在就让我来和你们说说这次的急事吧！

那天上午，老师让各大组组长在这一天内批改好组员的《默写能手》上的作业，一天转眼时间过去了大半，到了快要上最后的体育课前，我作为一个大组长在进行最后的排查，结果发现，我们组的小陈同学还只字未动，当时我就急了，脸色都突然的变了，在他后面当起了“啦啦队”。

“快点，快点，这个草字头，加油，努力啊！”我急得满脸通红，直跺双脚，他也加快了速度，我看着他的本子，心里想道：这字本来就不太好，现在这样，真是写了一卷天书。

我看了看手表，“啊！”我发出了一声震耳欲聋的尖叫声，“离上课只有一分钟的时间了！加油啊！”我控制不住地拍了几下桌子。啊！不好！我因为太急了，造成了我本能的身体反应：我要上卫生间啊！这下好了，急上加急，能急死人得嘞。

“快了快了。”小陈同学边写边说。

“咚咚咚。”上课铃声响起了，我的脸急的通红通红的，手忙脚乱，也不知道在干什么

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读