怪兽用拼音怎么拼

【篇一：观《怪兽大学》有感】

为了迎接和庆祝即将到来的科技节，我们看了电影《怪兽大学》。

独眼斯基是本电影的主人公，他因为跟着一个经过专业训练后的怪兽来到人类世界却没有被发现的良好表现，被推荐来到了当时最有名的怪兽大学。他来到这所大学后，知道了“吓破胆”计划。后来，在他的努力下，他终于进去了。可是好景不长，才进去几天，他就因为犯了错误被赶了出来。他十分生气，找那个赶他出来的怪兽打赌，只要能在“吓破胆”比赛中取得胜利，就可以再次进入“吓破胆”计划中。紧接着，他找来了许多朋友和他们组成了一个队伍，于是就开始了漫长的比赛和进入“吓破胆”计划的征程

在这个故事里有许多情节使我感动，但是使我感触最深的有以下几处：

一是独眼斯基在遇到挫折时没有轻言放弃。

在刚听说自己被取消进入“吓破胆”计划的资格时，他十分生气，当他认识到自己应该乐观面对，证明自己强大实力时，他每天晚上不断的学习吓别人的技巧，不断的学习，不断的奋斗，不断的努力，他终于取得了优异的成绩，带领队员走向了成功。

二是独眼斯基和他的队员们在第二关遇到困难的时候，当他的队友长毛怪莽撞地去拿旗

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

今天下午，天空昏暗，开始起风，一派下雨之相。

果不其然，不一会儿，大雨伴随着凉风开始下了起来。干燥的地面，眨眼间湿了，变成一只巨大的落汤鸡。

如此大的雨，把我们吓得心惊胆战。紧接着，电闪雷鸣，雷电交加。风、雨、雷、电，合成一团，奏响可怕的乐章，天空搅得很不安宁。

雷不时地响起来，像怪兽一样吼叫，声音恐怖、尖锐、难听。

怪兽在天上飘浮着，离学校越来越近，叫声越来越凶恶，身体越来越庞大。突然，怪兽大叫一声，喷出一道弧光，学校供电赫然断掉，大家陷入一片恐慌与黑暗之中。

很快，怪兽大叫着占据了学校上空，风更加大了，雨也更加大了，天如黑夜般。接着，怪兽又从嘴里吐出一道光，重重地劈向远方。

我突然脑中跃过一个画面：一架飞机在学校上面飞行，被雷劈中，笔直地砸下来，把学校炸了……如果是这样，这是多么可怕的灾难呀；真不敢想象这么可怕的后果。

幸好可怕的时间并没持续太久，现在怪兽已远去，只留下轰隆隆地巨响声，真希望它不会再祸害别人。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

周围都是一片漆黑，伸手不见五指的，实在是令人胆颤！我也实在是不知道我怎么这么倒霉来到了这鬼地方。

我继续走着，冷风呼呼的吹过我脸庞，“真冷啊——”我不禁说了一句话。突然，远处传来了阵阵很可怕的声音，“吼吼——”我打了一个哆嗦，那个声音正在向我靠近，我不敢出声，就站在原地不动。

它出来了！是一个怪兽！天哪！此时此刻应该叫一个奥特曼来解决，为什么要我来见他！怪兽发出声音了：“臭小鬼，站在那里干什么！还不快过来跟我对决！”我当时结巴了：“什么？你……你在叫我？”“哼，你再不先出找，别怪我不客气！”我吓了一大跳，只能对他言听计从。

我看到地上的石头蛮多的，捡了好几块石头往怪兽身上丢，可是这哪能有用啊！怪兽嘲笑道：“就你，小菜一碟。”他说完后使出了一个大招向我发射过来。幸好我机灵一跳，那个怪兽的招数被反弹回去了，自己到中了一招！我窃喜道：“对不起啦。”怪兽特别生气，对我说：“死小鬼，我要把你炖肉吃！&rdq

我一直都很喜欢故宫。虽然小时候去过一次，但是印象中的故宫总是朦朦胧胧的。故宫对我来说，是一个盖着红盖头的新娘，只是在梦里，我有时能够隐隐约约地看见一些似曾相似的黄瓦红墙。

直到，我看了《故宫里的大怪兽》和《故宫怪兽谈》，故宫的神秘面纱才一点点揭开，露出那美丽的全貌。每一块青砖，每一片屋瓦，每一面宫墙，还有每一个驻足这里的人，都是历史潮流的见证者。故宫里的每一座宫殿、每一处亭台都经历了几百年的沧桑，虽然可能被修复或重建过，但它们依旧不该当年的风貌。

《故宫怪兽谈》与《故宫里的大怪兽》有所不同，它讲述的不是发生在阳光之下的故事，而是阴影之中的世界，那些不为人知的世界。

《故宫怪兽谈》一共有三本，其中一本是《地下皇宫》，讲述了李小雨闯进了地下的元朝皇宫，遇见了许多生活在地下的人，比如妙音鸟、托娅巫师、扫睛娘、陶猫等，他们揭开了一个又一个关于这座地下皇宫的秘密。第二本是《影子学校》，讲述的是李小雨误入了影子宫殿，遇见了许多犯了错关在这里的妖精。第三本还在快递的路上……

书中让我印象最深的就是生活在地下或阴影世界中的生物。他们并不是邪恶的，比如小绿袄、火星、千岁爷爷等，他们只是想到地面上看看。他们生活的世界是人们感知不到，也注意不到

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

寒假，酷爱模型的阿罗哥哥来到我家，还送了我一盒机动战士高达拼装模型，Q版“强袭自由”号。刚看封面我就心动了，立马打开盒子来拼。

盒中有几个板块，要从板块上拆零件来拼，还要贴贴纸。我见了，立刻动手去掰头部的零件儿。阿罗哥哥见状，好像屋子里着火了似的，对我大喊：“停停停停停停！”可惜我已经“咔嚓”一下拆了一块了。“哎呀呀，哪有你这么粗暴的？这样会留下水口的！”阿罗哥哥哭笑不得地说。“水口是什么？”我问，“是不是口水？”“水口是你徒手拆留下的一些小刺儿。你看，”他指了指零件，“这些水口不仅难看，还会影响拼装。拿个指甲钳来，我补救一下。”

他凑近零件，用指甲钳对准水口比划了一会儿，“咔”一声把小刺给剪了。之后拆零件，我都使用指甲钳。

高达的头拼了一半就要贴眼睛和摄像头的贴纸。眼睛还好贴，对齐了位置，轻轻的抚平就好。但摄像头就太难了，贴纸不仅小，连贴的位置也很小。我用小拇指捅了捅摄像头的小缺口，在想怎么塞进去。“我来。”阿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读