恩师如斯作文

没有她，我就不会闲情逸致的坐下来，静下来写这篇文章。

她只是一个师范大学毕业的学生，恰好来到了我们学校，恰好被分到我们班教我们语文，却想不到这么多的恰好造就了多少个学生的语文启蒙。

难以忘记初次见她，一袭长裙，衣袂飘飘，白皙的皮肤，长发倾泻在背后，像是仙境里出来的一样，片语未言，提笔有力的在黑板上一气呵成的写了一首诗，我们还以为是哪位名家名作呢，只听她说：“这是我的简介。”我们的嘴都变成了“o”型，惊呆了，接着她逐字逐句的翻译介绍给我们听，记忆犹新的是这段话：“我不是喜欢看肥皂剧的小女生，我也不是喜欢看琼瑶的感性女子，我喜欢金庸，武侠，玄幻……”那时候感觉她美极了，像《倚天屠龙记》里高圆圆饰的周芷若。

但是自古以来没有人十全十美，看她这么漂亮，是否真的有两把刷子在另说。

她随后讲了许多她的理论使我受益匪浅，也都在她日后的教育方式里有所体现。

她说学习语文不是为了考高分，而是为了提高素养，增气质，传承文化，所以她坚持让我们写摘抄，读课外书，过了半个学期，我的语文成绩不仅提高了，而且和别人说话引经据典，文绉绉的，真是一举两得。

一个二十多岁的漂亮女子，在正是风

一晃神，一刹那，时间在指缝间悄然流逝，童年、青春如纷繁的尘埃，被一年一年飘落的黄叶掩去。时间一去不复返，生命是一条绝望的单行线，即使千年前独对空濛苍天，叩问“燧古之初，谁传道之”的先贤也早已不见了踪影。古人说，否极泰来，也许正因为绝望，所以才充满了勃勃生机，才会绚丽多姿。

时间是一座沉重的大山，从小就心心念念要珍惜时间的我，有意无意间都在浪费着时间，而时间的压力不但没有让我好好珍惜时间反而让我烦躁，焦灼，浪费了更多的时间。那时候还在上小学，数学很不好，一门心思的向多做些数学题，但是越是着急，越是不能沉下心来思考一些“难题”，于是在数学上花费了不少时间，却只是在做着简单重复的动作，“难题”还是不会。高中的时候这样的焦灼更是达到了顶峰，我并不是个聪明的学生，可是我不甘于平庸，我也想考一所重点大学，于是从进校门开始就在心里默默的盘算“还剩两年”“还剩一年”“有过了一学期，我还什么都不会”……压力越来越大，效率也越来越低，到最后甚至跑去读小说逃避压力。当然到最后高考终于落榜了，那一年

成长，对许多人来说，也许只是躯体的长高，长壮！这都是人们的刻版印象。所谓的成长，应是指随着年龄的增加，经验的累积，使自己的言行或思想得到改变的历程。一个人的成长，是要经历一些事情的考验，最终在精神上得到了洗礼和升华，才能称得上是真正的成长。

自从成为了一名中学生后，有了自己的想法和见解，觉得自己已经长大了，不再是当年的那个懵懂的小孩了。就经常在父亲面前骄傲地宣布：“我已经是个大人了。”而父亲却总是意味深长地摇了摇头，淡淡地说了一句：“不，还早着。”

我一直不解父亲为什么总是认为我还只是个孩子，难道我的成长还没达到成人的标准吗？我不断地思索着。

那是一个春雨绵绵的傍晚，地上泥泞不堪。我和我的朋友披着雨衣，骑着自行车赶着回家。一路上有说有笑的，在路的拐角处，一个猛地转弯，不巧的是，在那儿摆了个水果摊子，这些水果瞬间被我们撞得散落一地。

朋友慌了，一看闯祸了，很快就逃之夭夭不见踪影了。

等我回过神，准备也像朋友一样溜之大吉时，却回头看见了摊主——一位白发苍苍的婆婆，本是在家中安享天年的年纪，却大冷天把水果摆在这里来卖，肯定是家中的经济条件不好，今天的事对于这个老婆婆更是雪上加霜。因为上了

写给所有将离开的

——题记

高考倒记时的挂历又撕下了一页，近了、近了，就要离开了。

就要离开了么？

又是一个夏，桅子花开得绚烂，炎炎灼日一如往昔，仿似昨日才一身绿衣，绿帽，列日当头，挺直腰杆受着教官的训斥，恍忽间，时间的车轮已辗过三个周期，花开了一季、败了一季，人去人留，大家都在长大，不变的，是回忆。

那么，我们留下了什么？是墙上恶搞后留下的涂鸦？是玻璃上深深的划痕？还是那夹在书中的红叶？什么都在变，校园不会永远定格在你呆过三年时的旧貌，旧了，便得被新的所替换掉。

明年今朝，我们就这样各自奔天之涯，朴树一曲《那些花儿》，通过淡唱轻呤来承递一份情。告别一个时代。天涯若比邻？那其实只是文人的一种自欺式想法。隔了山，又隔了水，你听不到我的呼唤，我见不到你的容颜，又何以比邻？往后，你的心事，讲给谁听？往后，又有谁会同你篮下拼抢？往后，还有谁会彻夜不眠，同你谈及那稀奇古怪的话题？

球场上，学弟们抱球火拼，用极度喧嚣的方式展示青春的热血激情，曾几何时，自己在此之列，可现在却仅是位局外人，学习像只贪食的饕餮，将我们所有闲暇时间吞下，吃肥了它，饿瘦了我们，再次见到熟悉场景，若桑似那满头华发的垂暮老生，用沙哑的嗓子唱着昨日的戏调，主角是自己，观众也只

她一生没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有什么伟大的功绩，她只是一名平平凡凡的语文教师，也是影响我整个初中时代的老师。

没有华丽的服饰，只有简朴的衣着；没有轻声的语调，只有铿锵的语言；没有出彩的外表，只有淳朴的面容；没有张扬的性格，只有质朴的品质。

也许是我们之间发生的故事太多，不一定每件事都记得清清楚楚，可正是这些大大小小的事，却让我们的师生之间的情感变得愈加牢固起来。

我的学习习惯也是取决于她。初一的第一次考试，我的成绩进步很大，这也使她感到欣慰，表扬和鼓励自然是少不了。可之后的一次次考试，我的成绩一直停滞不前，她不止一次的找我谈过话，说话是一贯的作风，没有委婉的指责，每一句话都说到点子上。

我自然明白老师的良苦用心，可成绩总是提不上去。有一次，她对我和另一位同学进行了严肃的批评，她说：“知道你的成绩为什么提不上来吗？那是因为你懒，不扎实，对每一个知识的理解都草草了事，这样的学习态度能提成绩吗？对于每个知识，应该牢牢掌握，像你这样的不扎实，到什么时候成绩也提不上来，你自己好好想想吧！”

之后，我做了深刻反省，觉的老师说的很对。自那以后，懒和不扎实的习惯便从我生活中慢慢消失了。

自分班以后，她不再教我，可每次见面仍是那么亲切。她见

【篇一：感谢您，我的恩师】

在我们小小的心灵里，除了父母，最了不起的就是老师。我在这无声的文字里要感谢一位老师——李老师。

李老师是我们班的数学老师，她留着一头乌黑的长发，平日穿着简单而大方，从不刻意打扮，但我觉得她很漂亮。平日上课她严格要求我们，下课后却很可亲。

当我刚刚踏入五（2）班学习时，我的成绩立刻跌入谷底，从四年级99分一直下到79分，我觉得自己和以前简直就是两个人。

这一切李老师都看在眼里。一天，李老师把我叫到办公室。我来到李老师的办公桌旁问：“李老师，您找我有什么事？”“我看过你的档案，你以前的成绩在班上数一数二，可是你现在的成绩却那么差，是不是上了五年级不习惯了。”“是的，老师。”我惭愧地低下了头。“老师相信你，做回一个自信的学生，好吗？”“好的，老师。”“今天的课程懂吗？”“还有些不懂。”“什么不懂，你不懂的可以来找我，不要害怕，就当我是你的好朋友。”老师搬来一张椅子，让我坐下。

天渐渐暗了，老师写的公式依然那么清晰，没有

孔子说过：逝者如斯夫，不舍昼夜。一开始我不理解这句话的意思，但是，那两件事后，我终于明白了这句话的意思，感受到孔子地思想多么伟大。

有一天晚上，我写作业，写到了九点多，才写完。第二天早晨，我上学校去，我问了我周围的一个同学：“昨天晚上你几点钟写完作业？”他回答：“七点多钟”我顿时傻了眼，看来真的是我写作业的速度慢呀！我仔细的回想昨天晚上，首先，我没有抓紧写作业，直到时间晚了之后才抓紧写。我写作业的时候，遇到一道比较难的题就想来想去，想着想着，就像到了其他的事，想好之后，还是没有做出这道题。我写作业的时候，看到了其他有趣的事情，就不专心了。

还有一次考试，我做的很慢，遇到难的题就非常犹豫，不知道怎么写，到了最后有几题因为时间来不及没有做，导致我这次考的非常差。

我决定改正这个错误。我买了一套试卷，用手机计时，如果本来我做的这张试卷时间要求八十分钟，我在手机上就调到五十分钟，然后一直练速度，专心做试卷，不想别的。终于，在我的训练下，我能在五十分钟以内完成了，接下来再调到四十分钟，练习用比较快的速度，做出成绩高的试卷。

逝者如斯，我明白了，时间像水一样流逝，我们要珍惜时间，不能让时间从我的是指缝中流走。

您是一盏明灯，照亮我在黑夜里摸索前行的路；您是一阵春风，拂开我冰冻的心灵，让我那干枯的枝条绽放出嫩绿的新芽；您是慈母，在我受伤的时刻把我紧紧拥入怀中；您是严父，用您那犀利的目光时刻警醒我用心学习；您是博学的大儒，在三尺讲台上引领我们在无限的知识海洋里尽情地遨游；您是我心中永远的精神丰碑，用您的无私奉献、谆谆教导让我明白平凡而又伟大的涵义……

老师啊，是您帮我打开了知识宝库的大门，开阔了我无限的人生视野，是您引领我走上教育的工作岗位，是您改写了我的人生历程……

赫老师，我的第一任启蒙老师，您是我们村小的民办老师，您教给我们aoe和1234，教我们唱歌，教给我们画画……有一次，有个同学一不小心用小石头把我的额头砸了个大包，您知道后，严厉地批评了那个同学，并把我拥入怀中，一边安慰我，一边用手轻轻地揉我的额头……那种感觉是那么地温暖，就像母亲，我一辈子都记得。

周老师是我初三时的班主任，也是我所有老师中最严厉的一个。那年初三，我们经历了上学以来最紧张的时刻，您用一双威严的大眼睛时刻注视着我们，让我们不敢有一点懈怠。无论是课堂上的打瞌睡，还是读书时

有的老师兢兢业业辛苦传授知识，有的老师幽默风趣带给你学习的动力，有的老师则是不仅授之于鱼而且授之以渔，让你在未来的道路上爱上一门学科，并且使其成为自己的爱好。最后一种老师，是特别的珍贵的，也是每一个学生要深深感激的。

我就有这样的恩师，我的高一语文老师。可以说，是这个老师塑造了我成就了我。我是一个偏理化的学生，对于语文的学习我曾经没有太多的热情，而且一个高中生了，我仍然持着一手小学生的字。怎样形容我的那手“潇洒”的字体呢？就是所有的人都对我的字比对我的人更加印象深刻。当时我的作文水平也很差劲，经常被当做反面典型问题例文。

初中时候的语文老师都对我没有了办法，直到我遇到了我的恩师吴老师。上了高中的我深知自己的语文成绩会阻碍自己的进步，但是也只能焦头烂额没有办法。我的印象里，吴老师也只是喜欢成绩很好的学生，但是吴老师好像很喜欢我，总是没是就把我叫到办公室谈话，总是逼着我每天练字，还要我坚持读一些她推荐的名著。

身边的朋友也觉得吴老师对我特别有耐心，但是我总以为那是因为我的语文成绩太差拉低了全班同学的最低分，所以老师才会对我这般有耐心。后来书读的多了，也慢慢爱上了文字，总是摘抄很多很唯美的话语，不知不觉已经有了四个积累本。除此之外

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它自由翱翔；高山感恩大地，因为大地成就了他的巍峨；我们感恩老师，因为教师培育我们健康成长。

我很幸运，在我年幼时碰到了一位好老师，她，就是我小学三到六年级的班主任——雷老师。中等偏高个子，一头乌黑亮丽的长发，长长的睫毛下是一双明净澄澈大眼睛，温和的唇角上总是扬着亲和的笑容，让人看了就会感到无比的温馨与宁静。跟雷老师相处的日子里，她就如同一部电影，对我演绎着爱心与温暖，让我无法忘却。

最难忘的莫过于与老师初见的那一刻。还记得，小学三年级时我以插班生的身份来到了这个班级，那时的我是一个既害羞又胆怯的小女孩，对于陌生的人或事总是感到惊惧不安。来到陌生的学校，我仿佛一颗被拔出了土地的小草，失去了内心的安宁。报名时我拉着妈妈的手不停地闹啊，哭啊，死活不肯进办公室。最后报到处的老师实在没办法便让我妈妈把我这个麻烦精给带走。“老师，您就收下她吧，她很乖的，我相信等她适应了一段时间后，会好的！”妈妈苦苦恳求着。“不是我不要她，但她如果老是这样哭闹的话也不是办法的，还是带回去让她调整一下心态吧。”老师一脸的无奈，而我依旧大哭不止。这时，