恸哭读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

倒塌的残垣断壁；抱着已死孩子，正在恸哭号叫的母亲；衣衫不整拼命出逃的人们；倒在地上，断了手臂的士兵；冷酷、残忍、凶狠的法西斯……

是的，这是绘画大师毕加索在法西斯入侵西班牙小镇格尔尼卡时所画的。画的名字就是被摧残过的小镇的名字－－《格尔尼卡》

它痛斥着法西斯暴虐的行为，控诉着这场悲惨而又血腥的战争，同时也寄予着人们对和平的渴望。

谈到战争，谈到渴望和平，也许有人会不以为然，现在和平就在我们身边，根本不需要去渴望、去珍惜。其实不然，现在世界上依然在发生战争，只不过距离我们比较遥远，我们感受不到罢了。

石油资源丰富的中东地区，正因为水资源、石油资源、宗教等发生内部的战争。而丰富的石油资源也吸引着他国虎视眈眈地想来分一杯羮。

战争过后，无非是一胜一负。胜的国家欢呼雀跃，败的国家则是承受着各方面的打击与痛苦。但最终受害最深的却是无辜的平民百姓。轻者流离失所，重者直接倒在血泊里，再也爬不起来。他们比任何人都要渴望和平。爱好和平、安居乐业一直是人类最原始的愿望，人们不断发出铸剑为犁的呼唤。

联合国大厦北花园里竖着一尊雕塑：一个人手中拿着一柄剑，而另一只手高举一把锤子，正在奋力将剑打造成犁。

铸剑为犁，远离战争，我们渴望世界和平早日到来。

当世界末日来临的时候，我会恸哭，我会悲号。因为我的人生在没有该终结的时候终结，过早地夭亡。

当世界末日来临的时候，我会蜷缩着身体，躲在黑暗的角落里，想去躲避这场可怕的灾难。

然而，当世界末日真的要来临的时候……

我会死死地抱住我挚爱的父母，不用任何语言，只是想将我们原本在一起流淌的血液再次慢慢地融合在一起；而且，我想最后一次再叫他们一声：“爸爸、妈妈。”说出这十几年来一直埋藏在我心底里的那句话：“我爱你们。”我会怀念母亲亲手为我日夜赶做到那双布鞋；我会记得我生病时，母亲悄悄滑落的泪水；我会想起父亲曾不知卖了多少担桃子才给我凑够的学费……一切的一切，都会在我的脑海里快速的重现。我会依偎在父母的怀抱里，更希望时间能永远停留在这一刻。

我也会找到所有的恩师，同样告诉他们：“我爱你们。”回想起遇到困难时，老师们的耐心教导；回想起有同学生病时，老师们一句句关切的询问；也回想起了教师节时我们的一束小花，一张小小的贺卡；……这些浓浓的师生之情，使我难以忘怀。

我也会喊来我所有的好伙伴，和他们共同等待末日的来临。看

红旗在风中招展，那红色比血还要鲜艳。呜呜的风声仿佛哭诉般，大地也一同恸哭。它们祭奠着那些不殒的英魂，愿革命烈士们永垂不朽……

我站在烈士碑前，目光在碑上密密麻麻的字上停留，那一笔一画都苍劲有力，仿佛是刻在我的心上。它们，不，是他们看着我，用极慈爱的目光。是的，我感觉到了。

他们用自己的肩膀扛起了那饱醮敌人鲜血的枪，他们用自己的肩膀扛起了那杆以血铸成的永远不倒的红旗，他们用自己的肩膀扛起了那轮耀目的红日，他们有自己的肩膀扛起了那充满血性的中国，还有那希望与未来。他们用或硬朗或稚嫩或嘶哑的怒吼唤醒了世人，告诉全世界，中国，中国的人民是不屈的，红旗是不倒的。

此刻，大地都在颤动，风也在哭泣，那泪已洒满天际，那白鸽在枝头低鸣，共奏着一曲哀乐。

偌大的烈士陵园没有一个人嘻笑，没有一个人说话，每个人都在寂静中沉思，思绪贯穿了过去，未来，贯穿了整个时代，一切庄严且肃穆，大家聆听着先辈的话语，教诲。

时代在更改，中国已不是曾经那个任人凌辱的腐朽的国家，这些烈士用他们的血，用他们的身躯为中国撑开了自己的一片天，中国富足了，中国强盛了，在这时候，没有人忘记他们，他们的功勋被刻在这不倒的碑上，直刺苍穹，他们的一切被记录在每一朵云上，每一朵中国天空

作为现代社会的产物，我们碎片化的享受着、汲取着高新而便捷的技术，共享性达到极致，一切仿佛信手捏来。古人枕石而寝，闻川而乐。我们把表情藏起来，释放在每个深夜里，在吞噬着生命的荧光屏前，大笑，恸哭。

在这个会联网的时代，人们的生活渐渐被那发着亮光的荧光屏碎片化了。“低头家族”日渐庞大。

传闻世界有两类人——“高效者”和“低效者”。

有自己的目标，有计划，一段时间只做一件事，在这期间不受任何影响，高效而又快速地完成目标。完成后，休息片刻，继续进行下一项工作，拥有合理的作息习惯，劳逸结合。这就是“高效者”。

无目的，无计划。在做一件工作的同时，注意力不集中，来了一条微信，看一下；来了一条QQ，看一下；谁谁谁发了一条朋友圈，看一下，点个赞。一份工作被碎片化地分成了碎片。过了许久，一件是还没做好。别人来催了，：“我实在太忙了，你先等我一下，马上就好。”当“高效者”在午休时，他们在刷朋友圈；当“高效者”下班，准备回家休息时，他们还在卖命“工作”。结果，