悖论日影

一张纸正面写着反面的话是真的，反面写着正面的话是假的，则这张纸的正面的话是真是假？

这些是比较简单的推理，还有一个更加著名的推理如下：

印度的勇士因犯了错使国王生气，国王想出了一个办法惩治他。光把他带到驯兽殿的五个大门前，对他说：“这五个房间里其中有一扇门内有一只老虎，我知道你很勇敢，如果你把老虎杀死，便赦你无罪。但你必须从1号门开始打开。”国王并且严肃地告诫他，说明老虎会在他的意料外出现，所以必须小心防范。

勇士仔细审查的每一扇门，但每扇门都一模一样，看不出哪扇门藏着老虎的几率更大。他想：如果我打开了前四个空房间的门，那么老虎一定会从第五个房间内出现，可国王说老虎一定会出乎意料的出现，那么老虎就不会在第五个房间。

接着，勇士继续推理：老虎一定会在前四扇门后，如果老虎没在前三个房间，老虎一定会在第四个房间里，可这样同样在我的意料之中啊，所以老虎只能在前三个房间里。按同样的推理，老虎同样不会出现在前三个房间内。

勇士十分高兴，哪个门内都不会有老虎，否则就不是意料之外的。并且国王是说话算话的。勇士认为不会有老虎后，冒冒失失地打开了房间，毫无准备，没想到老虎从其中的一个房间窜了出来，把勇士扑倒在地。完全是出乎勇士意料之外的。国王遵守了

日晷，就是日影，比喻对光，也指古代观测日影以定时刻的仪器。

本文写作者对时光的思考。

在本文作者是这样追问时光之影的，时间是不是一种物质？开篇的设问是一个亘古以来的难题。如流水一般？是小时的标签？还是爱因斯坦的假设——以光的速度奔跑，就能走进历史？作者试图以人生中的两个启示来回答这个难题，一是小青虫固执地重复爬树，二是古希腊神话中的西西弗推石上山的重复劳动。这两个列子的启示是：我们常常身不由己。

于是作者探讨哭和心灵的意义、哭和悲哀、忧伤、愤怒、欢乐联系在一起，当人的生活中消失了哭，生命也就走到了尽头，心灵之所以博大，是因为在成长过程中经历的情节会积累沉淀，生命渴望更多的积淀。于是作者仰望星空，嫦娥、达沸涅、周穆王、玻瑙阿斯……生命虽短暂、思想却能远走高飞。小花雀来而复去、芦苇毁于暴风雨……

生命历程的意义就是活着、爱、恨、寻找、追求、思索、斟酌、憧憬、期待、体会到这些，体会到这些，就会成为自己的上帝。从而战胜命运！

是的对于自己得内心，自己就是上帝。

我喜欢安静，讨厌人群的嘈杂。但是，安静下来的我又离不开音乐，妈妈说我这是病态，算不算呢？

只要是我想安静的时候，我一定要打开音乐，放上自己喜欢的歌曲或者优美的舞曲，我狂躁的心立刻安静下来，这与妈妈的要求相悖论。

妈妈要求我写作业的时候，不许听歌。因为写作业是要求全神贯注，不能有半点马虎。爸爸的要求宽泛些，说：“孩子在学校累了一天了，听着轻松的乐曲，来完成当天的作业，应该只有好处，没有坏处”。爸爸是家里的三把手，说了也白说。我只能偷偷的听着音乐写作业。

有一次周末爸爸妈妈不在家。终于轮到了我当老大的时候了，我先喝了点水，又打开了音响，调到了我喜欢的轻音乐，舒缓的曲调一下子让我安静下来，我把作业按等份安排好，开始写作业。也不知道是心情的原因，还是音乐的原因，反正那天的作业完成的特别快。等妈妈回来检查的时候，我的作业获得了妈妈的好评，可最后妈妈又添了一句让我心堵的话：“你有没有和同学对数，咋今天的作业完成的这么好呢？”当时我一下子无语，恨妈妈到了极点：怎么这么倒霉，会有这样的妈妈？随后妈妈可能也觉得她的话有点过火，连连说："宝贝，一定要努力，坚持下去，妈妈会奖励你的？我难道是为了妈妈的奖励而学习吗？不过，毕

借谢老师布置“游西湖”的作业，午饭后，妈妈带着我们兴高采烈到揭阳西湖公园来。

进入公园大门，再向右拐，沿着绿树成荫的小径，便到了湖边。春风拂面的时刻来游湖，真写意。湖面碧波荡漾，日影倒映，小艇开过，满湖碎银。走过小径，则到了九曲桥，其实整座桥是十八曲，人们喜欢叫它“九曲”而已。或许“九”代表了至尊，才忽略了“十八”吧。桥中间有个湖心亭，红柱金瓦。过桥向右，便是小孩的乐园——游乐场。我们玩了其中几种，“太空漫步”让我印象最深刻。刚走到上面坐下时，十分害怕，轨道弯来拐去的十分恐怖，车身还随意转动。不过，后来有妈妈鼓励打气，我不但不怕，还玩得很开心！过了游乐场，便是“真龙毓秀”大石门，门旁的狮子，像是天宫大门的守卫。进了大门，首先映入眼帘的是十二生肖雕像，旁边石碑里面写着：“十二生肖是六乙六甲，法力无边……”生肖雕像栩栩如生、神态各异：老鼠和兔子像仙女，婀娜多姿；牛、羊、马像道长，似是学识渊博；老虎身穿着铠甲，昂首挺胸，像威武的将军&

盛夏傍晚，夕阳的余辉柔柔地撒在乡村幽深的小道上。枝叶繁茂的树木，在夕阳下，隐隐绰绰。阳光透过树叶的缝隙，漏下斑斑点点细碎的日影，在小道上编织出梦幻般的图案……

妈妈牵着我的手，徜徉着阳光，走在温暖的小道上。宛如是一张老旧的照片，慢慢的旧时光，静静地流……

听，鸟在欢鸣；看，叶在低语；瞧，草在舞蹈；望，麦在摇摆。我，在微笑，任由思绪蔓延……

在幼儿园门口，我紧紧握着母亲的手，门口彩旗飞扬，气球在音乐中飘。在那欢乐的时刻，母亲，牵着小小的我，握着我小小的手，带我走进欢乐的海洋。当她转身离开时，微笑着向我我挥挥手。“妈妈……再见……”我哭着说，小手在摇摆中微微颤抖。“宝贝，不哭，妈妈会陪着你，就在不远处”。妈妈说完，在人的海洋里消失了。我却一直以为，她就藏在幼儿园里某个我看不见的角落，便快乐地和小朋友尽情嬉戏。

黄昏的阳光，轻轻披在放学敞开大门上，放学铃响了，妈妈早在大门口守望。我扑进妈妈的怀抱，母亲抱了抱我，轻轻牵起我的手，她的手好柔软，好温暖。我像只小麻雀，叽叽喳喳地

午后，静坐窗前，翻开书，嗅着一卷书香，任那细碎斑驳的日影流动于指缝之间，闭眼，这浅浅的宁静便将我的思绪拉回从前……

枕一卷书香，伴一路成长。

依稀记得，当我背着书包踏进学校的大门时，当我反复朗读着“a、o、e、”时，当我沉浸于计算“1+1，2+2”时，我才发现，原来简简单单的文字竟对我有如此大的吸引力，渐渐地，我已不再满足于这小小书本上的知识，而更多的是徜徉于各种课外经典名著中，我尽情地吸吮着书中的精华，时而深潜时而浮游，我仿佛已不是我，而是书中的一部分，有笑，也有泪，会为卖火柴的小女孩的可怜境遇而黯然神伤，会为白雪公主与王子的幸福生活漾起浅笑，更会为那邪恶满盈的巫婆怒火重生……就这样，我在书香中沉醉，我在书海中成长！

青葱岁月，似水流年，尽管整日整日的作业压得我实在喘不过气，但我还是会在百忙之中挤出时间来阅读。傍晚小憩时刻，倚在床头，享受这难得的宁静，此时的思绪漂浮于空中，简洁，专注，随着历史长廊，跟从古人脚步，观秦王扫六合的雄伟，看花木兰的巾帼不让须眉，伴随鲁迅的“横眉冷对千夫指”，回首谭嗣同的“我自横刀向

我曾多次在诗中提到门前的“双鲤池”，其实，这里的“双鲤池”是指小区里已经发臭的小水塘。为了行文方便，便把它们称作“双池鲤”。

双池鲤曾种有荷花。小时候，我常常坐在那儿，百般无赖地看着太阳从日中落在崦嵫山上，日影落在桑榆树上。有时候，泉水叮咚，阴霾遮住了天空，又有“云青青兮欲雨，水澹澹兮升烟”的韵律。母亲总笑我，说，我是周敦颐第二。那时候的我，也不知道周敦颐是什么人物，还以为是哪朝奸臣呢！我一动怒，又跑到双池鲤那，发一个下午的呆。

后来长大了，我知道周敦颐是谁了。他在他的《爱莲说》中谈道：“予独爱莲之出淤泥而不染，浊清莲而不妖。”不错，在他的诗中，将莲花比作君子。自古以来，莲花就以忠贞、素雅的形象屹立在诗坛中。我这时才明白母亲起这绰号的原因。荀子在他著作《王制》中说道：“君者，舟也；庶人者，水也。”原来父母从小就喻意我成为德才兼备的人，哪怕乘着一芥小小的舴艋，也要驭风踏破万里浪。

可怜莲花只在夏季开放，能真真品味出“香远益清，亭亭净植”的日子真的很少。蚊虫在这时候也最为猖狂，木藤缠络着

幸福是水，幸福是针……——题记

早晨的阳光透过窗帘，悄悄的溜进了我的房间，在床上洒下斑驳驳的日影，当微风吹过，窗帘便纱然起舞……

终于，我醒了，我揉了揉惺松的睡眼，打了个大大的哈欠，伸了伸懒腰，在我睁开眼的那一刻我的脑海里不停地浮现出那些幸福的画面……

幸福是一杯水

在那月光皎洁的朋夜，街道上已荒无一人，显然已经很晚了！“咳！咳！咳！”房间里我在不停的咳嗽，这一咳惊动了楼下的妈妈，妈妈慌慌张张的上了楼，看见我在不停的咳嗽，妈妈着急坏了，她用那粗糙的手为我拍后背，试图缓解的我咳嗽。在她为我拍背的时候，我发现：岁月以在她的脸上留下了痕迹——皱纹，她的双眼因为熬夜过度而布满血丝，就在我看的出神时，妈妈端着一杯开水递给了我。我接过水，喝了一口中，那感觉真好！那开水就像解药，喝一口使我的喉咙不那么痒了。虽然这时的开水无味，可让我感觉清甜可口……那是幸福的味道！母爱的味道！

幸福是一根针

“啊！婕妤，你的衣服怎么破了一个洞呀！”妈妈惊讶看着我！因为在她眼里我是一

花儿因为有雨水的滋润而芬芳迷人；苍鹰因为有蓝天的辽阔而展翅翱翔；黑夜因为有星星的点缀而分外美丽；而我，因为有您的谆谆教诲方能慢慢成长。——题记

午后，阳光普照，太阳公公给大地穿上了一件金色的袍子，我坐在阳台上，在斑驳的日影下，翻开那一张张泛黄的照片，思绪回到三年前……

放学的铃声，是人间最动听的音乐。那一次考试，我考了99分，我早已按捺不住自己兴奋的心情，一放学，我就飞快的冲向家里。

“叮铃叮铃叮铃……”

“妈妈妈妈快开门！”我拍着门对妈妈说，：“我有一个好消息要告诉您！”

妈妈打开门，我赶紧把那张卷子拿给妈妈看。

妈妈仔细的看了看卷子，脸上露出了欣慰的笑容，可是当妈妈看到那个红红的错号是，脸上的那抹微笑顿时消失了。

“这道题是因为你不会才出错的吗？”妈妈指着那道题，一脸严肃的问我。我摇了摇头，妈妈语重心长的对我说：“孩子，如果这道题是因为你不会而出错的，那我们一点也不遗憾，因为我们尽力了；可是，这道题你明明会，却因为自己一时的粗心大意而错了，那我们得多遗憾啊！&rdqu

宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧一本心爱的书，在斑驳的日影下，阅读，真好！

阅读《史记》，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲着“上至轩辕，下至于兹”的史实。阅读歌辞，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田间的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子。阅读诗词，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听苏轼密州出猎的“嗒嗒”马蹄声……阅读，真好！

是谁让九州动容？“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”阅读李密的肺腑之言，总是感由心生。无论是“董永卖身葬父”，还是“黄昏扇枕温衾”，都闪烁着中华民族几千年来的传统美德。陈赋强，一个普普通通的教师，为了照顾年老痴呆的母亲，一连五年，“我是跑着走的”，风雨无阻地带着母亲上班。

是谁搅动了一江春水？屈原站在汩罗江畔高呼：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”最后抱石沉入汩罗江，生命顺江而流，传递了两千年的辉煌。阅读屈原，便听到了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹