悚的组词

我看过很多的书，有历史书，有作文书，有教科书。但，最令我难忘的，还是《惊悚乐园》。

主人公封不觉是一名小说家，对外称呼自己的职业时会恬不知耻的说“大文豪”或“艺术家”，双亲已故。由于他得了一种让他的恐惧消失的病，所以他进入了一部叫“惊悚乐园”的游戏。

起初，他只是想设法找回恐惧，以及捞外快。到了后来，他的目的改变了，也许是外界的干扰，也许是某种对游戏所谓的感情。又或许，他是看到了一个devil……

到后来，伍迪告诉了他全部，尤其是，他双亲死亡的原因。但是，他不会哭，更不会慌乱。因为，早在这个故事开始之前，他就已经用笑容把悲伤埋葬了……——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付这一切的不幸。

他是封不觉，也是疯不觉。他对所有的处境都不会慌乱，因为，他是封不觉……

没人能想象到，他从一个被所有人都认为是一个疯子的人，变成一个英雄。无论从哪这意义上，他都让我看到了一个有趣的，精彩的故事呢。

生活的“食谱”，是丰富多彩的；生活的色彩，是五彩缤纷的，在生活的“厨房”中，你可以亨饪出各式各样的菜，充满各种味道。

我也曾制造过、曾品尝过五花八门的“菜“，味道也各不相同。令我永生难忘的，是一种与众不同的味道——惊悚。

那年酷夏，我参加了一个夏令营活动，吃喝住都是简陋到极端：那生锈的水龙头拎出来的水总有一股刺鼻的绣味；那木板门恐怕有上百年的历史了，好似被虫蛀一般，坑坑洼洼的，一推进去，“咯吱“一声，好像只要一用力它就会粉身碎骨。

更令人毛骨悚然的是，半夜点灯的时候，总能撞见成千上万只的飞蛾绕着那点光，不厌其烦地扭着“秧歌”。这壮观的场面足以使我这个患有“重度飞蛾恐惧症”的人吓得魂飞魄散。

那天，我刚洗澡完，一路蹑手蹑脚，为了尽力避免踩到这些光荣的飞蛾战士的尸体。我一路走着别扭的“S”型路线。好不容易到了宿舍，我一推门，只见密密麻麻的飞蛾战士向我涌来，前赴后继，吓得我一蹦十尺高，连滚带爬地狼狈逃跑，一面呼叫女汉子来宰了这些嚣张狂妄的小东西。这些该死的飞蛾见我越害

一个黑暗的夜晚，我一人跑到商场里，准备购物。本来是兴奋不已，但是路上黑漆漆的，大树向我伸出魔鬼的手，使人害怕不已。

“啦啦啦……”

我独自走在大街上，看着那大树，犹如看见了魔鬼，看着那蜘蛛网，犹如看见了魔网，看着那路灯，已经旧的发黄了，有时还刮来一阵冷风，使人感到毛骨悚然。最不能容忍的是，大街上居然没有半个人，他们就像人间蒸发了一样，消失在我的视线里，让人觉得心里发慌。再想起看的那一部一部鬼片，全身都打着哆嗦。

扫视周围，好像可怕的魔魇，走不到尽头，白天郁郁葱葱的大树，现在向我招手，天空中的星星和我一样被吓破了胆，躲到乌云哥哥身后去了。这条路像魔鬼之路一样，一直引领我向前走。这时，我就像濒临绝境的人渴望见到一缕阳光。

一阵微风拂过，我下意识地回了回头，发现什么也没有，一切都是自己的幻觉罢了。我向前走的每一步都是在煎熬，一分钟、两分钟……十分钟过去了，我渐渐开始适应这种环境，于是我大胆向前进，每勇敢地走下一步，都非常有底气，我带着微笑，奋力向前进，终于到了家门口，爬上楼，回到家中。

这件事告诉我们，人在光明中，不可能想到黑暗，但在黑暗中就一定会渴望光明，我们必须勇敢起来，这样

“啊，不要！”“啊，拿开！”在一声声尖叫声中，科学实验课拉开了帷幕。

“请大家将蚯蚓放回盒子，我们再进行一组实验。”我不得不扭过头，将目光投向那些软软的“大虫”。

你瞧瞧，它那褐色的身体，在土壤中一扭一扭地蠕动；你再摸摸它那黏乎乎，满是泥土的皮肤，真是让人喜爱不起来。

不过，这么恶心的小东西，在某些同学手里却成了玩具。他们将蚯蚓从土壤中抓出来，放在手心里，一会儿将它绕成ｓ形，一会儿又将它缠成ｃ形。他们还将笔、尺子、橡皮等文具搭成跑道，让蚯蚓们赛跑。更有的人，抓住蚯蚓的一头，用手托住另一头，满教室闲荡，吓唬胆小的同学取乐。

“不要折腾可怜的蚯蚓啦，快点，做实验。”翁老师催促我们。

我用铅笔翻动着土块，寻找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

“用铅笔多慢呀，你看我。”组里的一位同学看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，吓得我目瞪口呆。

“就是你用铅笔翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我将刨出的战利品数了数，8条，一条不少。确定没有蚯蚓旷工后，我一古脑地将

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

它的头方方正正，像一扇窗户，它的左手由二十几个字母、符号和数字等组成，它的右手像一只老鼠趴在桌上，它的腿有时会发光，它就是电脑。

电脑所含知识渊博，它可以打字，写作文，上网。还可以找到很多诗句、成语、造句、组词等等。

电脑的显示器，可以显示信息。如果电脑没有了它，就等于没有用途了，因为没有了它电脑就什么也不是了。

电脑的主机，可以开启电脑。如果电脑没有了它，就开不了机，因为主机必须和电脑一个配置才能启动电脑。

电脑的鼠标，可以点击进入软件里面。如果电脑没有了它，就不能点击进入软件以及选中打字。

电脑的键盘，有打字、玩游戏等功能。如果电脑没有了它，就不能发挥打字及玩游戏等功能了。

有一天早上，我用电脑看漫画，爸爸走过来对我说：“不要看动漫，去看书。”于是我把动漫暂停了，把声音降低一点儿，把应用隐藏起来，然后我用鼠标点击进入百度，搜索了一下《根鸟》，点进这本书里看。做完这些之后，我把百度隐藏起来，点出爱奇艺继续看动漫。爸爸一来我就把动漫暂停，点出百度那个页面，百度就会把爱奇艺那个页面覆盖住。这时候我的页面就是《根鸟》这本书的内容了。就这样爸爸被我骗了。

行走的知识就是电脑，电脑就是开启我们知识海洋的钥匙。

【有趣的游戏】

冯子涵

今天，我们在教室里玩了一个有趣的游戏叫“词语接龙"。

首先，老师讲了游戏规则：用词语最后一个字来组词。游戏开始了，老师讲了一个词语：“光明。"有一个同学站起来说：“明天。”一个两个……快到我了，我很紧张，怕自己说不出来，轮到我前面的同学说：“天上。”终于轮到我了，我说：“上面。”接着，老师说：“游戏结束了。”同学们失望地说：“我们还想玩呢！”老师说：“我们下次再玩吧！”我们都说：“好！”

【有趣的游戏】

关竣浩

今天，我和同学们在教室上作文课的时候，老师说：“我们来玩一下词语接龙这个游戏吧？”我们说：“好呀！”

游戏开始了，老师讲了游戏规则：用词语最后一个字来组词。接下来，智铭讲了一个词语，这个词语就是阳光。第一个同学勇敢地站了起来，他说：“光明。”一个，两个……就快轮到我了，我心想：我答不出来怎么