悚读音

我看过很多的书，有历史书，有作文书，有教科书。但，最令我难忘的，还是《惊悚乐园》。

主人公封不觉是一名小说家，对外称呼自己的职业时会恬不知耻的说“大文豪”或“艺术家”，双亲已故。由于他得了一种让他的恐惧消失的病，所以他进入了一部叫“惊悚乐园”的游戏。

起初，他只是想设法找回恐惧，以及捞外快。到了后来，他的目的改变了，也许是外界的干扰，也许是某种对游戏所谓的感情。又或许，他是看到了一个devil……

到后来，伍迪告诉了他全部，尤其是，他双亲死亡的原因。但是，他不会哭，更不会慌乱。因为，早在这个故事开始之前，他就已经用笑容把悲伤埋葬了……——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付这一切的不幸。

他是封不觉，也是疯不觉。他对所有的处境都不会慌乱，因为，他是封不觉……

没人能想象到，他从一个被所有人都认为是一个疯子的人，变成一个英雄。无论从哪这意义上，他都让我看到了一个有趣的，精彩的故事呢。

生活的“食谱”，是丰富多彩的；生活的色彩，是五彩缤纷的，在生活的“厨房”中，你可以亨饪出各式各样的菜，充满各种味道。

我也曾制造过、曾品尝过五花八门的“菜“，味道也各不相同。令我永生难忘的，是一种与众不同的味道——惊悚。

那年酷夏，我参加了一个夏令营活动，吃喝住都是简陋到极端：那生锈的水龙头拎出来的水总有一股刺鼻的绣味；那木板门恐怕有上百年的历史了，好似被虫蛀一般，坑坑洼洼的，一推进去，“咯吱“一声，好像只要一用力它就会粉身碎骨。

更令人毛骨悚然的是，半夜点灯的时候，总能撞见成千上万只的飞蛾绕着那点光，不厌其烦地扭着“秧歌”。这壮观的场面足以使我这个患有“重度飞蛾恐惧症”的人吓得魂飞魄散。

那天，我刚洗澡完，一路蹑手蹑脚，为了尽力避免踩到这些光荣的飞蛾战士的尸体。我一路走着别扭的“S”型路线。好不容易到了宿舍，我一推门，只见密密麻麻的飞蛾战士向我涌来，前赴后继，吓得我一蹦十尺高，连滚带爬地狼狈逃跑，一面呼叫女汉子来宰了这些嚣张狂妄的小东西。这些该死的飞蛾见我越害

一个黑暗的夜晚，我一人跑到商场里，准备购物。本来是兴奋不已，但是路上黑漆漆的，大树向我伸出魔鬼的手，使人害怕不已。

“啦啦啦……”

我独自走在大街上，看着那大树，犹如看见了魔鬼，看着那蜘蛛网，犹如看见了魔网，看着那路灯，已经旧的发黄了，有时还刮来一阵冷风，使人感到毛骨悚然。最不能容忍的是，大街上居然没有半个人，他们就像人间蒸发了一样，消失在我的视线里，让人觉得心里发慌。再想起看的那一部一部鬼片，全身都打着哆嗦。

扫视周围，好像可怕的魔魇，走不到尽头，白天郁郁葱葱的大树，现在向我招手，天空中的星星和我一样被吓破了胆，躲到乌云哥哥身后去了。这条路像魔鬼之路一样，一直引领我向前走。这时，我就像濒临绝境的人渴望见到一缕阳光。

一阵微风拂过，我下意识地回了回头，发现什么也没有，一切都是自己的幻觉罢了。我向前走的每一步都是在煎熬，一分钟、两分钟……十分钟过去了，我渐渐开始适应这种环境，于是我大胆向前进，每勇敢地走下一步，都非常有底气，我带着微笑，奋力向前进，终于到了家门口，爬上楼，回到家中。

这件事告诉我们，人在光明中，不可能想到黑暗，但在黑暗中就一定会渴望光明，我们必须勇敢起来，这样

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“啊，不要！”“啊，拿开！”在一声声尖叫声中，科学实验课拉开了帷幕。

“请大家将蚯蚓放回盒子，我们再进行一组实验。”我不得不扭过头，将目光投向那些软软的“大虫”。

你瞧瞧，它那褐色的身体，在土壤中一扭一扭地蠕动；你再摸摸它那黏乎乎，满是泥土的皮肤，真是让人喜爱不起来。

不过，这么恶心的小东西，在某些同学手里却成了玩具。他们将蚯蚓从土壤中抓出来，放在手心里，一会儿将它绕成ｓ形，一会儿又将它缠成ｃ形。他们还将笔、尺子、橡皮等文具搭成跑道，让蚯蚓们赛跑。更有的人，抓住蚯蚓的一头，用手托住另一头，满教室闲荡，吓唬胆小的同学取乐。

“不要折腾可怜的蚯蚓啦，快点，做实验。”翁老师催促我们。

我用铅笔翻动着土块，寻找那些早已散布在天南海北的蚯蚓。

“用铅笔多慢呀，你看我。”组里的一位同学看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，吓得我目瞪口呆。

“就是你用铅笔翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我将刨出的战利品数了数，8条，一条不少。确定没有蚯蚓旷工后，我一古脑地将

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读