想学拼音打字从零开始怎么学软件

花开，花落；潮涨，潮退。

自然的轮回让人赞叹，因为自然懂得从零开始。成功和失败，都是人生的十字路口，从零开始，才能永远有新天地。

从零开始，需要我们面对失败时不能像拂去蛛丝一样安之若素。看那会稽山的勾践，山河破碎，身世浮沉，何等悲惨；为吴王洗马，为夫差尝粪，何等耻辱。但他明白，一切从零开始，于是他卧薪尝胆，且一尝便是很多个年头。终于，三千越甲可吞吴。

看那乌江边上的项羽，同是落魄，同是惨败，但他只是枉自哀叹“虞兮虞兮奈苦何”，他只是空间苍天，“天亡我矣”，殊不知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。面对失败，项羽却不知从零开始，他也就不会拥有柳暗花明的一天。

从零开始，需要我们面对成功时，能像拾到贝壳一样处之泰然。不要被成功绊住你重新起程的双脚，不要被成功吹倒了你重新起航的船帆。看那位科学家牛顿，那位站在巨大肩膀上的巨人，他的三大定律，打开了物体运动的神秘窗扉，吹散了萦绕在人们心间的迷雾，然而，成功之后，他却没有从零开始。他处在成功的云端，一转身，飞向了神的天空。他不再沉迷于对自然世界的思索，不再为攀登科学高峰而披肝沥胆。不会从零开始，注定了他不可能拥有更新的天地。我也曾经这样过，

“归零”的大意是数字重新回到零或某个装置重新回到起始位置。事实上，人在一生的追求和发展中，也会面临某种归零的选择。在这个选择面前，有人自怨自艾，唉声叹气的抱怨着命运；也有人抹干眼泪，勇敢的抗争着命运的乖戾；更有人，甚至在成功之时，放下一切的荣耀、成就，让自己的人生充满了令人啧啧称叹的魅力。

我想到了《诗经·卫风·氓》里的那位叙事女主人公。她对爱情的追求曾是那样的热烈和执着。“送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒”那依依的相送，那温婉的解释和期待，甚至那等待的痛苦在见到爱人时瞬间的挥发，让人们对什么是爱有了感同身受般的领悟——“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。而当这一切的过往成了镜花水月，色衰而爱驰，无意是对她爱的奉献的极大的讽刺。她沉痛的总结道，“士之耽也，犹可说也。女之耽也，不可说也。”她愤怒的控诉着负心汉，“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”她哀怨的惆怅着将至的痛苦，“静言思之，躬自悼矣。”所有的这些让我们深深的同情着她，而当诗

我，不快乐。

从不想背课文到和同学吵架，又或是食堂的队伍太长，……烦恼构成了生活，从不给快乐留余地。

无限的烦恼，伴随着的是苦闷、伤心，亦是愤怒。偶然的欢乐也不过是展颜一笑、沧海一粟。

就像张学友在《烦恼歌》里唱的一样“得到手的不需要，渴望拥有的得不到”，我背着过重的背包，载着过重的烦恼，迈着艰涩的步伐，向着那虚无飘渺的梦想前进，一生永远走在路上，永远找不到合适的位置，只能拼命向前，再向前。

这是我所梦想的生活吗？这就是我所寻找的幸福吗？不，不，不是！

我似乎感受到乔达摩·悉达多那次改变他一生的出行时的心情。愤怒不甘，却又无可奈何。他在出行后毅然出家，创立了佛教。而我却不知所措。冥冥之中，有什么声音在呼唤着我，那是内心最后一层枷锁……

为什么不把沉重的背包甩掉，非要低着头、驼着背走路呢？

为何对名声和金钱如此追求，而忘了轻松的快乐呢？

为什么把更多的东西放在身上，明知会有更多的烦恼和责任，却义无反顾，这不是犯贱吗？

一声又一声，叩击着我心灵的大门，露出我真实的内心——

把一切都放下，无论是过去的荣誉，过去的烦恼，亦或是过去的自己，全部抛掉吧。从今

今年九月，我成为了一名高一新生。

深知自己和周围同学大佬的差距，我延续了三个月前的拼命劲儿，抓紧一切零碎时间刷题。

然后周练成绩出来了，我十分荣幸地进入了班级倒数。

“我……我也说不清楚是怎么回事，一到考试，思路就断断续续的……”我试图说明情况。

老师翻了翻我的卷子，突然若有所思地说：“你以后写作业时，专门留一段时间出来，不要在课间东做一道西做一道。”

等当晚再次提笔时，我才想起来老师的话。这一次我一次性做完一节练习，自批正确率创下了我最好的历史记录。

“把作业当考试。”这句话老师就一直挂在嘴边。诚然，认真是种习惯，然而我写作业从未应付了事，为何考试时思考却磕磕绊绊的？

——因为我挤出零碎时间刷题，所以我所习惯的思考是碎片化的；而考试一场一节课，所以考试需要的思考是完整的、成系统的。

换句话说，难道“罪魁祸首”正是生活碎片化？

如果用人来比喻“碎片化生活”，那么可以说，从出生起我就与她相遇，中学时与她相识。第一次知道这一概念，是在一次很不浪漫的语文测验中。当时一瞧

“安安，你一定要学会电脑打字，在电脑上修改作文是非常方便的。”自去年学写作文以来，爸爸就一直这样说。

和所有小朋友一样，写作文先打草稿。初稿字迹工整，字面也干净，可是几遍修改下来，稿纸很快就成了“天书”，看得爸爸直皱眉。于是，重新誊写，写完再改，一遍又一遍。每次一听到“重新誊写”，我就心头发怵。

为了避免誊写，我想出了“绝招”：把稿子按段落剪成小纸片，将要改的小纸片取出，改完再放回去，要添内容就加一片，要删内容就减一片，最后按文章顺序拼接，直接抄到作文本上。

一年多来，就是用这样的“绝招”对付一篇又一篇作文。每次看到我做这种复杂的“剪纸游戏”，爸爸就会说：“等有时间，我教你用电脑写作。”我对爸爸的话充满期待。终于有一天，爸爸在电脑里安装了“金山打字通”，说是要教我学打字。一开始，我兴致勃勃，跃跃欲试，恨不得当天就学会。可是，连续几天枯燥的指法训练，很快就让我失去了兴趣。第一次学打字就这样以失败告终。

四月二日清明节，为了响应学校号召，我打算上网祭先烈。恰巧那天爸

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

今天第四节课，明媚的阳光透射到了机房里，我们正坐在一台台电脑前上着信息技术课。

因为这次期末考试会考一分钟打字，所以老师决定先练练手。一开始，我手足无措，来回询问打字方法，首先我对左边的冯筱雅发出了“求救信号”：“打字符号在哪儿呀”？他回答了出来，但我并没有找到其位置在哪儿，只好似盲人一样随便摸索。还有，我对字母所在的位置不熟悉：比如说“中国”的“中”一个字母打上去都需要一两秒钟，有时还会打错字，害得我从头再打。我转身看了看后面的同学，他已经打了三行半了，其将字体放大、上色等项目更是似流水一样自如。我羡慕别人，可自己也没有什么好的方法，无可奈何。

随后，我又惊奇的发现，打着打着变成英文了，我没办法，只好又向老师发出了“求救信号”，老师走过来帮我操作，终于，计算机的程序恢复了原样，我继续打字。我工作效率比较慢，跟那些打字快的同学比起来有很大的差距，因为我总比别人慢半拍。机房里的同学都认真地打字，传出一些“啪啪啪”地响声。随后，有的同学向老师报告说已经完成了打字任务，我心里更是焦急，恨不得用语音输入法传上去，

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天，我们去研学了，我们十分开心。研学的地点有两个，分别是汉光武帝陵和洋丰百果园。

我们先去了汉光武帝陵，门前的路上铺满鹅卵石，路的两旁有许多石羊、石象、石人等雕刻，就像是卫士一样，守卫在汉光武帝陵前。

刚进去的时候，我们看见了一个怪物。它长个着龙头、鹿耳、蛇的舌头、狮身、牛尾、前爪是狮爪，后爪是虎爪。它的名字叫“石辟邪”，可以驱邪辟灾。

再往里面走，还有神奇的黄河碑洞。当你把耳朵贴在洞口，就能听到黄河的水声。我把耳朵贴在上面，真的听到了黄河的水声，太神奇了！

接下来，映入我们眼帘的是中兴碑。老师说了只要摸到中兴两字，清华大学和北大学校任意上！我摸到了中兴字。我们班的其他人也摸到了中兴两字，老师祝我们都能考上好大学。

神奇景观还不止这些呢！那里的鸟鸣柏，只要有人在树下拍手，就会有鸟叫声，还有一群人拍手就会有一群鸟叫。告别鸟鸣柏，进了一个门那里像世外桃园一样。那还有一棵一千九百六十年的柏树，名叫“奶奶柏”。导游说那树上有一个图案像一位老奶奶所以名叫奶奶柏。

我们去第二站在车上的时候我们都很饿，导游说到那里我们吃午饭，我们听后，嗨了起来。有的人饿了，在车上就开吃了，我晕车不能吃，不然我也吃。到了那里，发现了桌子

阳光明媚的一天呢，今天有点冷，我里面穿了长袖的衣服，外面还穿了风衣呢。你快去练一下你的打字吧！没有错没有错，这就是我亲爱的妈妈说的，他他又又又又呼唤我去打字了。每一次只要听到打字这个词，我就开始头痛了，为什么会头痛？妈妈会说些什么？下面又会发生什么样的事情，下面就由我来为大家讲述一下吧。

为什么头痛啊？那是因为我平时很少练习打字，几乎啊就是不练。所以呀，录作文的时候不是拼音打错了，就是字打错了，所以我不怎么喜欢打字。（每一次你们看到我打的作文没有错别字，是因为手机后面默默帮助我不求回报的母亲呢）

吃完中午饭，妈妈叫我过去继续练习打字之后我听到了在想：天哪，我又要练习打字了，打字是我最不喜欢的。（每一次邢老师不是我这么晚发，而是因为打字对于我来说太难了，所以其他同学15分钟答完，而我就需要30分钟左右，如果我写的字再多一些的话，估计得有个40分钟吧）每一次妈妈让我录作文的时候，我都很不情愿，可是认真的想一想自己的事情还是要自己做，长大可没有人像妈妈这样为你一厢情愿了，其实有的时候总是有那么几篇作文，错字特别多。但这并非是我故意，因为邢老师没有说让自己发之前，一直都是我妈妈在给我发给我打字，有的时候还有很多错别字。（写作文里）有的我自己写的句子都不是