愣的拼音!

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

说起“愣”这个话题啊，在我家里，最愣的就属我了，我奶奶经常说：“你个愣头青！”要是在班里呢，女生中最愣的也非我莫属了。下面我就和大家说说，我的“愣”主要体现在哪些事上吧。

第一件事，就是我上小学四年级时的一个大课间，做吧！完眼保健操后，我和朋友就飞奔出去，跑到操场上，玩起了投沙包，我们首先用“剪刀、石头、布”决定谁是在两边投的，谁是在中间接沙包积分的。很快，结果出来了，我和我的好姐妹小雪在两边投，其他几个人就要站在我俩中间接沙包积分了。刚玩儿了不大一会，班里那帮男生就来了，他们说：“加上我们！我们肯定比你们玩的好的多得多！”我们说：“好！那就比比！”然后他们加入了。玩了一会儿，男生们总接到沙包，他们开始嘲笑我们女生，气得我捡起沙包一使劲儿就投在一个男生身上了。我说：“哼！看你们还嘚瑟！丢了一分了吧！”他们男生说：“你个愣头青！比小雪劲还大呢！”打那以后，他们再嘲笑女生，就不敢冲着我说了。

这第二件事呢，就是我在五年级的时候，也是一个课间，我们几个女生在教学楼

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

同学都说我“愚”，而我自己觉得自己是“愣”，我一直没弄明白这个问题：

“叮当、叮当”上课了，同学们快速的冲进教室，我不知被什么迷住，一直从下课到上课都坐在位置上发愣，上课铃响了我也毫无反应，直到那一刻，老师来了，并大声说：“上课！”。我被这一声吓得一愣。我突然醒悟过来，上课了吗？刚刚不是数学在吗？怎么现在是历史老师站在讲台上？我伸长脖子瞧瞧同学们，他们都把历史书拿出来了，噢，我才反应过来上历史课了。我悄悄的把历史书藏进了抽屉，再偷偷的把历史书把在桌子上。旁边的同学低声的说：“你怎么那么愚呀！”我笑了笑又摸了摸头，心想太尴尬、太丢脸了。心里默默的发誓：一定要改正过来，不然的话，小则丢脸，大则……后果不堪设想呀！下课后，我垂头丧气的，但我时刻提醒自己注意这个毛病，以免“毛病大军”再次侵犯。

可没过几天，老毛病又犯了。那是发生在就寝的时候，我正准备睡下的时候，突然听见有人在叫我，我起来环顾四周，嘴里念叨：谁叫呢？可又没人呀！是不是自己的幻觉？我又准备睡下了，又一声传来，然后一包满满的

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

在我们的成长历程中，有个人在我们失败后给予我们鼓励，在我们气馁后给予了我们勇气。

当我因考试失利时，这个人不再像考试前逼迫着我们复习，而是我们身边鼓励着我说：“别灰心，只要我们努力过了，就算失败了，也不用后悔的。”

我心中醒悟：就算是失败了，只要努力过了，也不后悔。后面还会有考试，我一定会更加努力，争取取得好的成绩。

我可真是愣啊。

后来，虽然考试并不是每次都会成功，只是为了这次成功，每次都会付出努力。

当我们因取得一点成绩而在那里骄傲时，这是，这个人还会出来告诉我们：不要骄傲，下次可能因为你的骄傲，会使你的成绩再次下滑，记住，谦虚是人进步。

心想：对啊，以前就是因为取得一点成绩便沾沾自喜，从而导致成绩再次下滑的，自此我便收敛了许多。

我怎么这么愣呢。

当我遇到挫折时，往往会自己堵在心里，不想别人诉说，会躲在角落里，自己在心中思考，自己寻找原因。

而这时，这个人肯定会再次出现在我们的身边，帮我疏导头绪，排解忧难。

这个人不会怕麻烦，我可以尽情的向她讲述原因，她会耐心的听下去。而且总会给予我们答案，帮我们走出心理上的障碍。

我又想：对啊，当我们遇到困难挫折时，并不一定要自己消化，要想别人诉说，这样会轻快的多。

我咋这么愣呢。

这个人往往会告诉我们

“你怎么这么愣呢？”妈妈对我呵斥道，我……我怎么知道我是这么愣呢？其实事情是这样的：

一个双休日的清晨，悠闲的我正舒舒服服的坐在沙发上睦着我最爱的《哈利波特》，“婷婷，帮妈妈晾一下衣服，”几分钟后，我无动于衷。“婷婷呀，帮帮妈妈吧！”这些话虽然在我的耳边索绕，但我好像并没有听见，双眼注视着书。“黄慧婷，你给我过来！”一声震耳雷，我立马飞奔，这会儿，我可一秒也没有迟疑，终于回了神，向疾风一样向妈奔去。妈妈用异样的眼光望着我说：“婷婷，你怎么这么愣啊！我都叫你老半天了……”，就这样，我就有了“愣”这个称号，唉！

不光是我妈觉得我愣，就连我的同学、朋友都觉得。一天课间，我又拿着《哈利波特》正在自己的“梦游”当中，一位学也是叫了我老半天，用手在我的眼前晃了晃，还以为我睡着了，后来用手掐了我一下，我才“醒”过来，我听她说：“你就像睡着了，杵在那儿一动不动，就好像是被愣神吞噬了。”哼！我才不

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平