慧慧拼音

‘哒、哒、哒……’一声声运动鞋的声音在我们的耳畔回响着，不知是那个调皮鬼如惊弓之鸟，发出惊天的呐喊————“这节课不上历史，老党来了！”大家一听，先是发出了极富有抱怨气息的‘唉’，紧接着匆匆忙忙拿出了语文书。这时候，一个身穿紫色衣服、手拿课本的中年瘦女人大步流星得跨进来了————手上‘馏金惊堂棍’一敲：“都唉什么唉？学够了是吧！快点拿出来课本，这节课历史老师请假了，他说这节课我上，全班背诵《岳阳楼记》和《醉翁亭记》……”

她，身穿紫色运动服，脸色铁青，手持‘馏金惊堂棍’的女人就是老党，是教我语文的人。

老党是一个长面女人，若是她稍稍弯下腰走路时，活像一只生有长发的母猿。至于她的声音，不仅声音特别大，而且直而尖，每一次说话的时候好似要刺穿鼓膜一般。许多人叫她：老党。倒不是因为爱戴她，而是蔑称，我也是其中一个，因为她常把我的‘吴’念成&

她，是一位普通的农村妇女，却用那无私的大爱与宽容的胸怀，照顾着一位智障的人——姜贵生，几十年，无怨无悔；她经历了亲人的离去，朋友的不解，却仍旧坚持不懈，用一份信念，矢志不渝，终于撑起了一片蓝天……

她，就是好人常慧珍。

曾记得一位诗人这样说：“一个人，做一天好人简单，做一月好人容易，做一年好人也不足为奇，但一生都要做一位好人，非常难得。”常慧珍就是这样的人，他把姜贵生这个智障儿童，把它当做亲生儿子一样对待，没有怨言，没有悔恨。但是，他的做法却遭到弟弟的不理解，为什么要照顾这样一个“傻子”呢？还要提出与常慧珍分家。在大爱与亲情面前，常慧珍还是义无反顾的坚持了下去，终于得到了大家的认可。

在我们的身边，也有许许多多像常慧珍这样的“好人”，王宇轩就是其中的一位。

我们班有一位生病的同学，不能多运动，因为一运动就会头晕犯病。一天中午，我和王宇轩在路上骑车走着，忽然碰到了那位同学，他正摇摇晃晃的在路上走着。王宇轩马上骑了过去，“你怎么了？”“我头晕！”王宇轩便说：“这样吧！我拉你

我不叫安静，而且我一点也不安静，甚至有时候还很吵。但过了这么些年，我仍旧只喜欢安静的世界。

从字面上解释安静这个词，大概是指性格内敛，不太说话，或是宁静沉稳，都好。但我觉得这样解释很片面，完全不足以表达我内心所想。

我所谓的安静大概是认真对待每一件事。林庚先生给学生们上了一堂“告别课”。很久的教学生涯，他本来已经不用备课，可是他仍旧安安静静地准备了一两个月的时间，一个字一个字地写好教案。正是因为他一丝不苟的态度，才为人所敬仰。认真做好每一件小事，如果敷衍的话，那么你的人生也会敷衍你。让自己安静下来，你会收获你想不到的事情。

我所谓的安静大概是看淡名利。有一位新生报到，人生地不熟的，而且行李太多不便于去找报到点，他看到一位着中山装的老人，而且戴着校徽，便认定他是这所学校里的人，于是他找老人照看。新生报到完已是中午，他这才想起自己的行李还在老人手中，急匆匆跑过去拿，老人拿着本书，在安安静静地看着，旁边就是行李。在第二天开学典礼上，新生看到老人端坐在主席台上，原来他就是北京大学副校长季羡林先生。季羡林忘记自己的身份，不摆架子，他的人格魅力让人折服。人的一生有太多的名利要去追求，不过追过来追去也就只有这一生，哪里能够追得完？过分追求

前几天妈妈就告诉我，这个星期天要跟随《朔州日报》小记者参加朔州慧源创新科创园，我激动地期盼着星期天快点到来。

星期天的早上，我迫不及待地准备好一切，等待着出发。大概八点左右，我们在科创园门口跟其他小记者集合了，随后我们跟随着老师走进了梦寐以求的科创园。首先来到了一楼，这里十分宽敞，通过李叔叔的讲解，我了解了中国共产党的成立及发展历程，知道了为新中国的成立做出伟大贡献的那些英雄们，知道了如今幸福生活的来之不易。

接着我们来到了二楼图书室，这里环境优美，到处都是红色经典书籍，我们还在红色影院观看了电影。老师给我们放了一部很有教育意义的电影，叫《银河补习班》，通过观影，看到了马飞的爸爸在帮助马飞成长过程中付出的一切，他相信自己的儿子，支持儿子做自己最喜欢做的事情。最终马飞没有让爸爸失望，成为了优秀的宇航员。也因此我懂得了父爱，想到了自己的爸爸，他为了我，为了这个家付出那么多，我想对爸爸说：“爸爸我爱您，您辛苦了，我一定好好学习，成为对国家、对社会的有用人才。”

最后一站，我们跟随老师来到了负一层，参观了“八馆一长廊”，让我印象深刻的是“平鲁馆”里面看到的那个申请了专利的消防灭火侦察机

侯志慧的奥运之路，是一条不凡的坎坷奥运之路，在这条路上，有许许多多的荆棘刺伤她，她却毫不在乎，因为她有她的梦想。

在这届奥运会中，侯志慧以绝对的优势为中国奥运代表团获得了女子49公斤级的举重冠军，抓举94公斤，挺举116公斤，总成绩210公斤创造了奥运会的新纪录，为中国代表团拿下东京奥运会的第二枚金牌。

在比赛中，抓举是侯志慧的强项，只见她半蹲，两手紧握杠铃杆，从手部开始发力，一直传到胳膊和身体的核心，整个身体随着她那坚定的眼神和意志而散发出一股力量，那看起来很重的杠铃，一下就被她抓举过了头顶，她的身体随之蹲了下去，调整好姿态后，确保重心的稳定，然后再全身发力，身体稳稳地站了起来，站得很直，自信满满的样子。

之后便是挺举，她挺举的双手握距依然很宽，集中核心力量蓄势待发，两只手紧紧抓住杠铃扛到肩上，整个人随着杠铃的重量蹲了下去，她迅速调整好力量，一只脚往后一蹬，牙关紧咬，把杠铃举过了头顶，蹬在后面的那只脚，同时向前迈一步，她的眼神告诉我们，一定会志在必得。果然她不负众望，稳健地站了起来，她，成功了！

她不平凡的奥运之路，一条漫长的举重之路，离不开她要强的自尊心和为国争光的理想。

小时候的侯志慧是一个留守儿童，出生在一个乡村里，2008年的一天，学校举行的

假如生活中没有谎言，人人都说真话，世界将是什么样子的？看完《格列佛游记》后，我想到了这个问题。

也许家里的饭桌上再也听不到母亲那“的我吃饱了、我不爱吃”的爱的谎言，也许医院的病床上会多出许多绝望的耋耄老人，也许黑心老板卖东西时会有这样的对话：“各位贪小便宜的都来看看啦，原价一百整，现价只要一九九。”“质量有保证吗？去年的货，管那么多干嘛，买吧。”这样人与人之间可能会生出更多摩擦。

生活中不乏善意的谎言，有人用它来维护感情，有人用它来维持关系。但更多的谎言背后仍是隐瞒与不信任，更不必说大多数谎言都是不存善意的，被骗者也是被害者，而说谎者虚假的言语下藏着的是一颗充满恶意的心。

我们的生活节奏越来越快，社会竞争越来越激烈，学习已经成为了一种压力，考试已经成为了一种攀比，却还有人拿着别人家的学霸给学生灌毒鸡汤。看某某你们同样看起来只知道玩，人家却在暗地里下工夫。某某看起来多么的勤奋、好学、积极进取，可他为什么不把努力放在明面上，带动大家一起学习不好吗？自己偷偷学习不只是不喜欢别人打扰吧。如果人人都把自己的努力大方地展示在别人面前，而不是偷偷摸摸，就不会有人看到别人用功时阴阳怪气的说&l

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读