慧眼睛问究竟

问佛：为什么每次下雪都是在不经意的夜晚？

佛曰：不经意的时候人们往往会错过真正的美丽。

问佛：不为人知的美丽有什么存在的意义？

佛曰：因为不为人知，才愈发美丽，人尽皆知，又何言美。

问佛：错过后如何弥补？

佛曰：于万千花中独拈一朵，于万千草中独移一株。

问佛：万千偌大，如何择之？

佛曰：万千虽大，心已有所向，路已明。

问佛：路既已明，缘何问佛？

佛曰：心有所惑，不居本心，是故问佛。

问佛：佛非万能，缘何问佛？

佛曰：问佛以明本心，以净本意。万千大道，殊途同归。

问佛：佛为何，存焉？

佛曰：佛为执念，信之则存。

问佛：既为执念，缘何存？

佛曰：梦未了，念难消，存以寄志。

问佛：佛度众生，缘何不渡己？

佛曰：执念不可渡。佛由心生，执念生佛。若无执念，既无问佛，亦无佛曰。

问月

最是一年春好处。

而我最爱木槿花，可惜不是在春天开放的。

我时常趴在窗前，问月，你是否知道我的心声？

月被重重的云朵遮掩了，她没有听见，

我却听见母亲一遍又一遍不耐烦地唤我的名字。

夜黑了，只有我的阳台开著灯，

夜色如墨，月像一盏明灯带给人们一丝光亮。

犹如我，常常犯傻在早该睡熟的时候不眠，

灯光，微弱的亮着。

夏。

首夏犹清和，芳草亦未歇。

暑假来临，随之而来的不是欢愉，而是愁苦。

时常听见母亲责备我的声音，你为什么又没有考好呢？

微微一怔，是啊，为什么没有考好呢。

在学校里，我并不出众，成绩平平，资质平平，什么，似乎也轮不到我。

夏季，我会跑去爷爷的庭院里，专心浇水，照料木槿花。

花瓣下垂，遮住了自己的洁白娇美。

夏天的夜晚来的似乎特别晚，我问月，你知不知道我最渴望什么？

月躲在层层云朵后面，她没有听见。

萧索的秋，秋风吹不尽，总是玉关情。

我最爱阅读历史书，最注重的也是友情，

诗人笔下描绘出一个又一个他们心目中的秋天，而我，在梦中梦见了故友。

木槿花该是花谢了罢。

小院子里，早已是菊花的身影，满目温暖的黄色，却亮得我的心微微生痛。

那白嫩的花瓣早被菊花柔卷的花瓣压住了。

我找不到它了。

夜晚似乎来的特别快。

母亲便早早地唤我做功课，学业重了，要努力啊，只看历史书有什么用！

学业重了，要努

春秋时代老子曾说过：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”曾子则说：“吾日三省吾身，与人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”古代的大哲学家们都会检省自己，认识自己，那么我们是不是更要好好地反省一下，问自己几个问题了呢？

深冬时节，腊梅在一枝一枝地绽放，它们在追求严寒的考验；早春时节，春笋迫不及待地从石缝中向外钻，它们在追求光明；仲夏时节，雨水在不断的投奔大海，它们在追求大海的宽阔；秋天时节，天空中的一行行大雁南飞，它们在追求温暖。因此，我不由得问自己，我的追求是什么？

小时候，看着电视里的警察，我觉得他们很帅，仿佛无所不能，所以梦想着当一名女警察。为了这个追求，每天我都会晨跑，增强体质，但没几天我便放弃了。记得有一天，我去找一个好朋友去玩，刚出她家门口，便看到一辆警车撞上了一位中年男子。当时我惊呆了，愣在原地一动也不动。我看见那名男子被撞出好远，手机摔在地上，摔成了两截，男子身上全是警车的玻璃碎渣。我原以为那警察会拨打急救电话，但他没有。他只是缓慢地从车上下来，“从容淡定”地观察自己的警车，却看都没看那男子一眼。事故发生地点刚好在漳江大队，一位警察闻声赶来，对那

信息时代互联网经济的发展，人的生活方式与态度意识也随之出现了新的变化，一个词——碎片化也深深地融入进大家的日常生活中。

所谓“碎片化”，意为完整的东西破成诸多零块。碎片化生活涉及到我们生活的方方面面，但是，碎片化时间也好、碎片化消费也罢，凡此种种的碎片化概念，都是建立在碎片化信息之上。

互联网让信息更加“碎片化”。人们曾经预言的信息爆炸原指海量的信息迎面扑来，让人应接不暇。并没有想到通讯手段特别发达的当下，信息真的“爆炸”了——任何人随时随地都传播零星的信息，一条完整的信息被分裂成了许多的碎片。它既给我们带来很多生活便利，也衍生出一些问题。

碎片化使信息变成了不完整的片段，“见到的和听到的不一定是真相”一语成谶。今年“天鸽”台风期间，人民解放军驻澳部队积极开展抢险救灾，无良分子把一张驻军帮助受灾居民抢救财产的照片污蔑为抢劫……凡此种种的虚假信息总是在网上不断被复制、传播。

这种欺骗性碎片化信息危害极大。虚假的碎片化信息表现形式很多，有的断章取义，有的掐头去尾

偶然间，我看到了一句话“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。” 顺着这句话，我找到了《假如给我三天光明》这一部风靡世界的自传。作者海伦•凯勒自幼双目失明，双耳失聪。她暴躁过，她无理取闹过，但这一切都是在她受知识的熏陶之前。

对海伦来说，她对光明的渴望毫不输于人们对名利的渴望。她热爱生活，尊重生命。她曾说：“好好儿利用你的眼睛，就像明天你将遭到失明的灾难。”她曾觉得命运为何如此不公，连一个健全的身体都不曾施舍给她。但她仍然感谢命运的安排，让她遇到了人生中最重要的人——沙利文老师。这位充满爱心的女教师，带领她走进知识的海洋。

海伦有她的恩师，她的恩师带领她走进光明世界。这让我不禁想到我的恩师——田青老师，是她在我人生迷惘的时候给予我莫大的帮助。

二年级，我从苏北转到苏南，在这个人生地不熟的环境里，面对一张张生面孔，就好像海伦无法与别人交流，与世界屏蔽了一般。下课，他们各自谈笑风生，而我坐在位置上，拘束而又羞涩。但就在我最我无助的时候，田老师宛如沙漠中的绿洲，亦或者黑夜里的一盏明灯，照亮了我前行的道路。

正如，海伦没有沙利文老师，就好比在茫茫大雾中驾

时光，一个令人伤感的话题！如果真的想电视剧里面的时光机一样，可以穿梭会以前，那还要现在干吗？

岁月，它给老师的脸上又增添了些皱纹，增添了些烦恼，给我增添了友情的患得患失，给我增添了层拥有过的现已全部失去，我究竟还剩下些什么？现如今的友情，过了这三年之后会不会也和如今一样，各奔东西。有时候觉得万老师说得没错，所有人都将成为我的过客，都将成为我最美好的回忆，但也是我最依赖的，但我喜欢以前的日子。虽然曾犯过花痴，曾当过幼稚鬼，曾用过一段很好的友情和师生情，但这些都是曾经。现实，永远都是那么的残酷，也是最不愿意接受的一种，人生有酸甜苦辣，我想这便是酸苦辣的全部吧！有时候是感觉到了人生的最悲观，却还要假笑这，掩饰自己伤与痛，这究竟又是为了什么？

时光，你究竟做了什么？为何这般对我，人生的过客是谁都可以，坚决不能是她们，以前疯疯癫癫的我们，打打闹闹的我们，哭哭啼啼的我们，现在都变了。现在我接触的人，究竟是什么样的？我自己都搞不懂，看不透，但我知道是真的，不是虚假的，是有意义的！我喜欢以前，以前我们之间的关系比现在好，现在没有了以前的感觉，但是我还爱她们，很爱很爱。虽然不在一个班，感情也渐渐的淡了，我的心里还有着他们，周三运动会，胡雪跑400m和800m，还有

眼睛，是一个人心灵之窗。眼睛可以看到世间的真、善、美，也可以看到丑恶。但眼见不一定为实，若我们有一双慧眼，便可辨别世间的真真假假。

拥有一双慧眼扬起成功之帆。

在西游记中，最常欣赏的桥段便是孙猴子与唐僧因妖怪的分歧而争吵。孙悟空火眼金睛，多次在险要关头救出了两位师弟与师傅。而唐僧却一心要当老好人，只凭借眼见为实，多次置生命于悬崖边缘，我们应该学习孙悟空辨妖的本领，来辨别世间的好与恶。我们也应该学习唐僧心怀慈悲，但在关键时刻，应该客观考虑事情的两面性。

拥有一双慧眼燃起生命之花。

现代社会中，人们充满着很多的矛盾，当然也就引发了看见老人晕倒等现象扶与不扶的问题。2012年大城市中频繁发生碰瓷现象。好心人看见路边的老人晕倒赶忙扶起，结果成了“冤大头”、“罪魁祸首”，后来人们就纷纷逃避此类问题，以免给自己造成伤害。在2015年因路人见死不救而导致被撞小女孩飞向天堂的帖子转发了万次，这引发了争论，因路人怕“摊事”“惹麻烦”而失去了祖国刚绽放的花朵。若我们能轻松辨别这种事情的真相，那么世界将少了些欺骗、多了几分真实。若人人都有一双慧眼，老人扶不扶，肯定异口同声地说&

在漆黑的夜空中有繁星闪烁，而在明朗的晨空中却看不见星星，是因为太阳的光芒太强，遮盖住了星星的微光。

正因为阳光降临大地，将它的温暖无私奉献，我们才能看见身边每一件美好的事物。但倘若你抬头与太阳对视，那强烈的光反而会让你睁不开眼。也许你会问：“阳光给予我们光明，又为何这般强烈，不能注视？”因为在阳光照耀下你会觉得自身高大伟岸，而在漆黑星空里你会觉得自身卑微渺小。不能注视阳光，是因为过分的骄傲自大、过度的情绪化反而会使你失明。

纵览古今，有多少人就是在太阳的光耀下迷失了自己，盲目判断，用“近视眼”看待事物，走向了失败。《三国演义》中，马谡自恃阅遍兵书，“纸上谈兵”，便欲掌握兵权，他把自己只身在万丈光芒之下，临战时只会套用兵书，最终不仅将街亭送给了敌人，还在诸葛亮的宝剑下丢了性命。他不就是在“傲气”的阳光中迷失了自我，永远找不到星光了吗？

楚霸王项羽靠勇猛与振奋的士气，同刘邦一起打下了中国的万里江山，最后却在四面楚歌中悲壮自刎。他这种豪情壮志、这种“无颜见江东父老”的耿直，都被千古传唱。而刘邦的形象向来都是狡诈诡变的阴险小人，但&ldq

我看见冬天的细雨了。她们隐匿在风中洒向大地，密密麻麻却看不真切，淅淅沥沥却并不恼人。她们随遇而安，降到哪里便融入哪里，或是化为一缕轻薄的烟，朦朦胧胧的，困住了我的校园。

为何这雨丝像极了春天的雨？

我带着这个问题向雨中走去。雨雾中，一切事物都像在沉睡，唯有雨丝打在脸上那清凉的感觉让我感到一丝真实。教室门前的草坪中，仍然有绿草，常青的灌木也仍旧青葱，它们被寒风吹得瑟瑟发抖，却仍然像一个忠诚的士兵一样一动不动。我总觉得少了些什么，我看得见它们却又看不真切，好像一股无形的力量遮住了我眼前的真实。不由自主地，我迈开了步子，漫步在两旁栽满了樟树的校道上。樟树很高，错落的树叶遮住了校道上的天空，抬头望去就像是碎了一地的玻璃渣，它们也在随风舞动着，偶尔有看不清的风掠过，我却只能在风经过我的脸时抓住它。我感觉这一排樟叶似乎都在风中摇曳，它们把风和小雨丝都藏起来，不让我看到，不让我听见，似乎这一片雨幕里，我就是一粒灰尘。突然发现，这一条我每天都会走过的路竟然如此漫长。

为何这意思竟像极了冬天的雨，洗墨池边是不会给我答案？

我加快步伐，沿着这条朦胧的小道走到了洗墨池畔。池水高了几许，我突然发现，无论从哪一个角度观察，池水总是泛着粼粼微波，水虽不清，但至清则无鱼，风虽不乱

我没有诸葛孔明的经天纬地之能，神鬼莫测之术，所以我不会定三分，九伐中原：我没有苏东坡的一杆竹管潇洒画，镌刻山河震寰宇，所以我不会高歌放，尽饮豪迈：我没有鲁迅的一支毫笔化利剑，写尽人间荒唐事，所以我不会横眉冷对千夫指。那么，我究竟会点什么呢？

处于人生最重要时刻的我整日生活在学海之中，虽说学海无涯苦作舟，但没有了桨依然无法离开所处的漩涡之中，尽言无奈，除了学习，真的是再也挤不出其他的时间来干其他的事。在这样的社会，这样的教育氛围，我也只好是身无一技之长，只能如此颓靡低沉了。可我终究是个学生，必须以学习为重。父母的望女成凤，老师的看重仿佛是一千斤顶，令我难以呼吸，仿若是窒息一般，我看不到未来的路，不知道未来的我会做什么，会走怎样的路，会遇到怎样的人。什么都不会的我如何在这个社会立足呢？我，究竟是会点什么呢？

对啊，我会数学的三角函数，立体几何；我会物理的正交分解，自由落体；我会化学的离子方程，氧化还原；我会生物的细胞结构……可是，对于这些，我终是涉猎不深，且这些真的有用么？总有那么多的人希望向现实的教育结构挑战，但终是没了结果。中国的教育系统过于重视学而不是练，这样几十年培养出来的是一批手高眼低空有知识裹身的“