憾事的读音

童年，有喜有悲，有遗憾的也有明志的事……

我们家里有一个能说会道的阿公，阿公上知天文，下知地理，他能绘声绘色讲《三国演义》，会激情高昂说《水浒传》，会客观公正谈老家的新闻，会引领我们讨论家庭大事，会……阿公他其实不会识字，一切一切的故事都是靠听来的，之后深深记在心中，再讲给阿婆、舅舅、妈妈他们听，让他们开心又增长知识。我特别想听阿公给我讲一遍《三国演义》。

虽说想听，但阿公在老家，我住县城很少有机会听待个大半天，听阿公慢慢说来，何况我现在来杭州了！每回给阿公打电话，要阿公讲一个故事时，阿公都会担心浪费话费，就草草说了几句便挂了电话，说接下来有的是机会。终于有一天，我们回老家了，阿公一见我来了，笑眯眯地招呼我进屋。我刚一坐下，就迫不及待地对阿公说：“阿公，给我讲一讲三国吧！”阿公爽快地答应了，滔滔不绝地给我讲起三国，那手势、那眼神、那声音像一个说书人似的，听得我入神。可连一章都还未讲完，阿公开始咳嗽，这是他的老手病了。咳了好几分钟，都没停下来，我帮忙敲阿公的背。阿公趁咳嗽不猛烈地时候，歉意地对我说：“潞啊，改天给你讲，好吗？”还未说完，又咳起来。

小时候，家里养了一只鸡，这只鸡使我开心，也使我犹豫，想不好是吃鸡蛋还是养小鸡。

鸡养在门口的一只厚纸板箱里，里面铺着一些稻草。吃饭的时候我总是要想起它来，一会儿给它吃一点米饭，一会儿给它吃一点西兰花，一会儿给它吃一点木耳，再一会儿又喂它吃了一块肉。在我的“精心”照料之下，这只鸡令我们格外惊喜，下了一个蛋。之后，心急的我常常每天放学归来就去掏鸡屁股，往往掏到鸡屎或者鸡尿而不是鸡蛋。

鸡下的蛋都被我整整齐齐地摆在了厨房里，希望厨房的热气可以使鸡蛋破壳。但是我实在是太心急了，急得我把鸡蛋抱在怀里想把鸡蛋捂热，捂不热又想摩擦发热，躺在地上打滚，以为是鸡蛋破壳了，蛋液却流到了手上。

但是好景不长，很快禽流感来了，妈妈因为害怕把鸡给送了人，纸箱子和鸡蛋也给扔了。当我再问起鸡的下落时，妈妈却告诉我鸡被吃了。

鸡是公的还是母的，我无从得知，蛋是妈妈放的还是鸡生的，我也无从得知，没吃到鸡蛋，也没养小鸡，是我的憾事。但是，这至少是童年的一个珍贵片刻，不管是幸事还是憾事，都值得保存。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

常言“书当快意读易尽”，说的是人间一大憾事：读书正读得高兴，书却已经结束了，往往令人怅然若失。可在我看来，书已尽不一定是一件坏事，因为好书可以反复地品读。能经得起反复品读的书才能算得上是经典。

要想从书中得到“惬意”，首先要读好书，有的书可以反复地读，有的书一遍未终，则可以弃置。这两种书是两条平行线，永远不会相交，永远不会互相理解，前者是内在充实的书，是有灵魂的，活生生的；后者则是徒有其表的书，迷雾一片，唬人而已。

一位作家本身也许有种种缺点使人不喜，但一本好书是作家毕生的心血与追求的凝聚。一位贤者说过，不读书是件很不合算的事，因为书里集中了作者的经验和智慧——这当然指那些好书。

其次，“广读书”也是惬意的一大要点。好书向来不分国家、民族与文化。它们是人类创造出的最可爱的精灵。要想了解某个地区或某人，最简便的∵方法便是去读一读相关的书。读书不应当仅仅局限于本国与现代，倘若如此，读书之乐便大大地消减了。所有感兴趣甚至不感兴趣的书都可以去读一读。＂诗酒趁年华＂，读书也趁年华，广泛地读书可以帮助我们比较精准地找到自己的航向与目标，不同类型的知识的学习也能让我们

正值春节，我与家人在越南的会安古镇过年。没有在祖国团聚，似乎是一件憾事呢。

抬眼望去，古镇的灯笼肆意地挤满了整个夜空，古旧的砖墙上灯笼的光彩斑驳耀眼，熙熙攘攘的人群纷纷驻足仰望，或赞叹，或留影。更令人叹为观止的是，会安的灯笼不仅数量繁多，形色更是斑斓多异。这形状，有的似热气球，有的又似倒圆锥，最多的还是祖国传统的灯笼。这颜色，有如暖阳的橘黄，有如春草的翠绿，有如海水的湛蓝，但耀眼的不过还是那一抹抹中国红。传统的灯笼款式配上喜庆的中国红，如鞭炮一般燃响在街巷之间，如游龙一般在古镇上空盘旋，如烈火熊熊燃烧着一缕缕故乡情。我望着那些椭圆的灯笼，心里暖洋洋的，身处异国他乡，却也能看见如此亲切的颜色，实是幸福。

不禁想起在家乡过中秋的情景。

傍晚，奶奶挎着装满从溪边摘的菱角的竹篮，出现在家门口。奶奶笑脸盈盈地被我们晚辈几个推搡着去厨房。水烧开了，热腾腾的水气弥漫开来。我们趴在灶台边，“咚”，几只菱角下锅了，溅起的水花蹦跳着。约莫一盏茶的时间，厨房温热的孔丽边氤氲着一缕缕菱角的清香。后来听很多说，菱角是没味的，可在我的记忆里，菱角是带有轻柔香气的。奶奶手脚麻利地把菱角捞出来，然后拣几只放进盘子里。我们赶紧伸手往盘里抓，也不顾会不会烫到手

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站