戍读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

腊八节可谓是中国的传统了。腊八节到了，春节也就不远了。可是大家有关腊八节的事情你们知道多少呢？如果不知道的话，就让我帮你普及一下吧！

《说文》曾经载：“冬至后三戍日腊祭百神。”可见，冬至后第三个戍日曾是腊日。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。这项活动来源于古代的傩。

过腊八节当然最重要的是吃腊八粥啦。腊八粥的的历史，已有一千多年。最早开始于宋代。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。 关于腊八粥的传说可有不少。相传，秦始皇下令修建长城，民工们长年在工地上不能回家，吃粮全靠家里人送。家里粮食送不到的，就有可能饿死在长城工地。有一年腊月初八，一些少粮的民工们把各自剩下的五谷杂粮熬成稀粥，每人喝一碗抵御饥寒。为了悼念这些民工，人们每年腊月初八吃“腊八粥”，以资纪念。

腊八节可是多姿多彩。是中国传统的文化节日。不知道你是不是也和我一样喜欢呢？

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

“落红不是无情物，化作春泥更护花”是奉献的正能量；“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是责任的正能量；“鞠躬尽瘁，死而后已”是忠心的正能量……世界因正能量而积极健康，让我们共传正能量！

草根阶层火炬手中，有顽强击败病魔的陶崇文，有卖羊肉串资助贫困生的阿里木江·哈里克，他们到伦敦，表面是看，传递的是火炬，实则传递的是正能量。他们传递的正能量，是整个社会的价值，同时，也启示我们，要向人间共传正能量。

共传正能量，是励志奉献的感动。爝火燃回春浩浩，你用善良灌溉残儿，在你的爱护下，小院里的孩子茁壮成长，你是高淑珍；何处春江无月明，命运如此残酷，花瓣散落，你却像天使一样飞翔，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮，你是小何玥；冰雪为容玉作胎，面对那一刻，你作出了不悔的抉择，你让我们学会了许多，你是张丽莉……你们用奉献的爱心，无私的不悔向这个世界昭示了最纯的正能量，是你们，告诉我们什么叫发自内心的感动；是你们，启迪我们什么叫发自内心地敬仰；是你们，传递了你们最伟大的人格价值。正能量，就是如此。

共传正能量，是坚守责任的不懈。范

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

倾听，是与另一个世界接轨；倾听，是用心去感受另一个灵魂的炙热。

成长的路上，倾听噬魂伴我原型。像我华夏五千年，有多少文人墨士挥笔抒怀留下多么不朽之作。倾听路由的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”感受他已是暮年却壮心不已；倾听李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”感受它不畏艰难的奋斗精神；倾听文天祥的“人生自古谁无私，留取丹心照汗青。”去感受它博大的爱国情怀。倾听宋词小令，能让我们与古人零距离接触，去感受惊天动地般诗魂的魅力。

成长路上，倾听音乐伴我原型。在血液之余，听听歌是个不错的选择，那可以放松心情又可以感受到别样的感觉。喜欢听张雨生、周杰伦、至上励合的歌，流行的乐感挑动每一根蓝色的神经，让人陶醉，让人放松，感受现代的音色之美；而现行的中国风、戏曲，也掺入了流行元素，以一种别样的节奏引领着时代的潮流……在音乐中，我感受到了歌手的生活，也感受到了他们的艰辛努力，倾听音乐，就是倾听他们的心声，倾听他们内心的真实想法，倾听音乐，让我感受到现代感的快乐。

成长的路上，倾听微笑伴我远行。一个微笑，即使是萍水相逢的两个人，也能拉近他们之间的距离，让彼此的

什么是爱？

有人会回答冬天母亲为我添衣，难过时朋友的安慰，看见流浪猫或流浪狗时心中的苦涩，没错，这些都是爱，这些都是别人给予我们的关爱，我们对别人的同情。

我们能理解“慈母手中线，游子身上衣”的母爱，也能感受到“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的博爱。可是，你能感受到父母对你的严格要求中的那份爱吗，你能体会到老师的批评中那份关心吗？

随着时代的发展，社会上的竞争越来越激烈，学生的压力越来越大，父母与老师越来越严格，于是我们开始埋怨他们，就因为这一点，我们开始拒绝他们给予的任何关爱，将他们在心中全盘否定。

可是，你是否指导父母对我们的严格是基于对我们的爱？你能否听见老师在批改试卷时一声声叹息？你可曾看见你备考时母亲在厨房忙碌的身影？你能否体会到老师恨铁不成钢的焦急？你能否看见父母头上细碎的白发？你可曾观察过老师深深皱起的眉头？

我们能说这不是对我们的爱吗？

他们一心一意为我们着想，希望我们更加优秀，有一个更好的未来，所以，请不要否认他们对我们的关爱。当面对父母的批评时，请仔细想想他们在外奔波受累的身影，当抱着成堆的作业时，请想想老师为我们熬过的无数个夜晚。

请随时随地地提醒着自己：这，也是一种爱！