戎读音

王戎七岁的时候，非常调皮，经常跑去和村里几个小孩儿玩耍。

一次王戎又和七八个孩子玩起赛跑，终点在一棵李子树下。结果王戎和三转并列第一，王戎和三转便吵了起来：

“我第一！”

“明明是我！”

“我先到的！”

“不对！”

……

王戎和三转正在争辩着，一个李子向王戎砸去。“哎呦——”大家笑着望了望李子树，那李子紫得发黑，大得像鸡蛋一样，在阳光是照射下闪闪发光。大家不约而同地扑向李子树，不一会儿，每个孩子的口袋里全是“紫鸡蛋”。王戎却纹丝不动，三转问他说：“你怎么不去摘李子？是被李子砸到生气了？还是生谁是第一的气？”王戎很肯定地说“都不是，我不摘这李子，因为一定是苦了。”

三转轻蔑的呵呵一笑，固执地吃了个李子，但在同一秒钟又吐了出来，脸也跟着扭曲成了一个苦瓜。

王戎哈哈大笑，接着说：“这棵李子树长在路边，树上的果子一伸手就能摘到，如果是甜的，早被周围的人摘去了，所以我断定一定是苦的。”

一起玩的小朋友都佩服地

夏日炎炎，小院里长满莽莽草木，一些花儿开得正艳。说得上名的鲜花，说不上名的野芳，都不论尊卑，灼灼地咧嘴笑着。王戎坐在花丛旁，正把铺了一地的青色小石子一颗颗拣出来，摆放成云的形状。

篱笆外传来清脆的蝈蝈叫，王戎一下跳了起来，四处瞅瞅，发现父亲正在屋里处理公务。立即笑弯了眼。他留下一句“爹爹，我去练字啦”，便飞奔而去。当父亲抬起头时，哪里还有王戎的影子。王戎的父亲只能无奈地摇摇头，吩咐一位忠心机敏的小仆跟着王戎。

只见王戎穿过小树林，在青石板小路跳跳蹦蹦，一会儿便到了一条人迹寥寥的街道上。街道上有几个与王戎年龄相仿的孩童正等候着。他们面容黄暗，身上的衣裳还算半新。看见王戎和小仆，孩童们羞怯地笑笑。王戎走上前去，摊开掌心——是一只碧绿的蝈蝈。

孩童们拉着王戎来到简陋的小棚前，搬出零碎的小玩意儿。王戎自然地坐下，不顾体面的衣襦已沾上灰尘。青蘋瓮声瓮气地说：“我们玩五子棋怎么样？”老幺，夭夭摆摆手，咿咿呀呀比划着。“夭夭说，无论捉迷藏还是五子棋，总是王少爷第一，这次要想个新游戏。”夭夭的大哥——子衿平静的解释。青蘋打量着小棚，瞥见路边那棵树

王戎从小就是一个非常聪明的孩子，他十分善于观察，又善于思考，为什么这么说呢？下面请听我慢慢说来……

在王戎七岁的时候，有一次，他和小朋友们一起去外面玩耍。走着走着，在大路边发现了一棵高大又粗壮的李子树，上面的李子将树枝压得非常低，只要抬一下手就可以碰到李子，李子树上的李子更是多得不计其数，李子遮住树叶，整个大树几乎都看不见叶子了。那些小朋友们看见了，非常吃惊、也非常开心，心想这下可以吃到很多李子了。于是都心急火燎地跑向大树摘李子，生怕被别人抢光了，有的还干脆直接爬上树。

但是只有王戎一个人站在那里没动。

有一位老人问他：“孩子，你这是怎么了？为什么不去和他们去一起摘李子呢？”王戎毫不犹豫的说：“这李子树长在大路边，而且树上还有那么多李子，如果李子是甜的，早就被路过的人们摘光了，而现在这树上还有这么多的李子，所以我敢断定树上的李子全是苦李子。”老人说：“不可能。孩子，是你想太多了，说不定哪一次还能吃到一个甜李子呢！”“不，我觉得全部都是苦李子！”王戎坚信自己的答案。“唉……”老

王戎七岁时，曾经和众多的小孩一起在外游玩。孩子们有的在玩捉迷藏，有的在追逐玩闹，玩得非常高兴。这时，只听一个孩子喊：“快来看呐，又大又红的李子，我们摘几个吃吧！”孩子们听了转头一看，果然，不远处的一颗李树上结满了累累的果实。

这下可把孩子们乐坏了，他们七嘴八舌地讨论开了，有的说：“这是谁家的李子，真馋人！”有的说：“又红又大的李子，肯定很好吃！”还有的说：“李子那么多，连枝都垂到地上了，够我们吃个痛快了！”于是大家都向李树跑去，抢着要摘。

李树下嬉嬉闹闹，只有王戎在站着原地没去摘。

一个路人见此情形，很是好奇，走上前问：“小朋友，其他孩子都去摘李子了，你为什么不去摘呢？”王戎不紧不慢地说：“我原本也想去摘，可刚走一步，我就发现了蹊跷：李子那么多，把枝都压弯了，为什么没人去摘呢？因为李子苦啊！如果香甜美味，就长在大路边的李子，哪里轮得到我们吃啊？”

那路人半信半疑，伸手摘了一个一尝，立马吐了出来，果然，那李子苦得他直吐舌头。再看那些抢着摘果子的孩子们，也接二连三地将口中的李子吐了出来，把手上还未吃完的全扔了。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

王戎是西晋时期的一名大将军，不仅军事才能突出，而且是一位贤者，是“竹林七贤”之一。他小时候就聪明过人，善于思考。

王戎七岁时，曾经与许多小朋友一起去郊外玩耍。这一天阳光明媚，碧空如洗，暑热还没有散尽。没过一会儿，一个小胖子玩的汗流浃背，满头大汗。他看到旁边有一棵高大的树，一屁股坐在树下，喘着粗气，一手撑住自己，一手对着自己的脸扇着风。突然一个果子掉到他圆滚滚的肚皮上。小胖子一看是李子，再抬头一看原来是一棵李子树啊。小胖子大叫到“这里有一棵李子树”。大家回头一看，哇！一棵高大的李子树上结满了一串串拳头大小的李子，果子多的压弯了树枝。在阳光的照耀下，李子紫莹莹，圆溜溜的。一阵风吹过，仿佛空气里都有香甜的味道，小伙伴们都流口水啦！

孩子们争先恐后地跑去摘李子。有的一溜烟窜到树上，使劲地摇晃树枝，有的用细长的竹竿踮起脚尖敲树上的李子，有的在地上打成了一团争抢着，还有的小不点撩起衣服接着……。只有王戎站在一旁双手抱胸，若有所思地站在那里。

王戎说：“别白费力你们的力气了，这李子树上的李子一定是苦李子。”小胖子不服气地说：“你都没尝，你能知道它味道吗

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我的语文老师是戎老师，也是我们的班主任，每次我问她：“戎老师，您辛苦吗？”，戎老师都说：“我不辛苦！”。

我的老师每天清晨都会在学校迎来第一位同学，每天傍晚送走最后一位同学，我问老师：“您辛苦吗？”，老师笑着说：“我不辛苦！”。

我的老师每天都要站着给我们上课，我问老师：“您总是站着，辛苦吗？”，老师笑着说：“我不辛苦！”。

我的老师颈椎不好，听妈妈说颈椎不好会很疼，我问老师：“您疼吗？您辛苦吗？”，老师一边揉着脖子一边微笑着说：“我不疼，我不辛苦！”。

我的老师每天晚上都要为我们批改作业、准备第二天的课程，工作到很晚。我问老师：“您困吗？您辛苦吗？”，老师说“我不困，我不辛苦！”。

我的老师在我们淘气的时候都会耐心、细致的给我们讲道理，跟我们谈心，教我们怎么学习、怎么跟同学相处。我问老师：“您生气吗？您辛苦吗？”老师说：“我不生气，我不辛苦！”。

我的老师经常为我们准备

亲爱的戎老师；

您好！

今天下午放学后，我留下来扫地。当我扫完地后，抬起头正要对您说声：”戎老师，再见！”时，我发现您趴在桌子上闭着眼睛，似乎正在休息，便拿了张纸条，写上了我对您的一声告别，放在桌子上，离开了教室。

往家走去的我，想起了您那疲惫的身影，不禁问了问自己：

“您为什么这么累？”

也许，是那些不听话的同学吧！他们上课时很调皮，下课也经常惹祸。这让您操了不少的心。您还记得吗？有一次上课，一位同学不认真听讲，从抽屉里摸出了一块水晶泥，沉浸在自己的世界里玩了起来。您发现后没收了他的“宝贝””，谁知过会儿他又变戏法似的”变”出了一块橡皮，再一次玩了起来。您知道后，心里满是无奈与恼火。把他批评了一顿，又苦口婆心地劝他认真听课，告诉他许多人生的道理。他当时点了点头，毅然的说一定会改掉这个毛病，可走出办公室后他又变成一个活猴，把您的话全部抛到了脑后。

也许，是那些成堆的等您批改的作业吧！您教二个班，我们做一道题在您那就成了九十多道题需要批改，也因此，几道皱纹也慢慢的爬上了您美丽的脸庞……

又也许，是我们那一次次提不上去的成绩吧

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&