成效显现的造句

哈哈哈——教室里的笑声一浪高过一浪，他们在笑什么呢？原来小悦在念着她拼凑起来的“造句”，真是太有意思啦。

这就是我们的“趣味造句”游戏。游戏刚开始前，老师跟我们说好了规则：我们要领取老师分发的三张卡纸，分别写上“人名”“在哪里”和“干什么”三种内容，之后只保留写有“干什么”的纸条，另外两张放在指定盒子里。我心想，老师的葫芦里买的是什么药呢？

老师先让小悦上场了，只见她迫不及待地走到讲台上，一只手拿着纸条，另一只手随机从盒子里抽出两张纸条。她打开纸条后放在桌子上排好，慢慢地我们看见她咧开嘴笑了。一旁的小鑫听见了她念的句子直用手捂脸，周围的同学也都笑了起来。原来她念出来的句子是：小浓在教室里捉螃蟹！哈哈，教室里怎么会有螃蟹呢？

接着我们又听到些有趣的句子：小蔡在图书馆唱着他的歌。小沈在厕所里躺着……轮到我了，我想，可不要拼出一个让人笑掉大牙的句子啊。我慢慢来到桌前，把手伸进盒子里抽取纸片，结果拿到的是这些词语——小明、草地、学校里。我在

不管是做人还是做事，都应该适可而止，留一条通道给别人或许自己也好过一点，人要懂得去谦让。

在古代，蔺相如和廉颇是文武双全的，在帝王面前都是受重视的对象，两人在宫中低头不见抬头见，总是弄得不好意思，廉颇说了一句话：“蔺相如算个什么，这个国家还需文艺之人啊。他又不会出兵打仗，总是不拿兵器，要文人有什么用，像我是一个习武之人，有相当好的技术，国家有我也算是很好的。”这句话传到了蔺相如耳中，蔺相如说：“不是武术与与学术的问题，如果一个国家没有一个学武的人不行，没有一个出谋划策的人也是不行的，必须得文武双全，国家才能够兴隆。”过了几天，蔺相如的话被廉颇知道了，他觉得自己做错了事，觉得自己说错了，的确，一个王国是需要文武双全的人同心协力，共同打拼才能够使国家更加兴旺，他最后决定登门造访，负荆请罪，他以为蔺相如不会再原谅他，但是，蔺相如却没有，他很热情地接待他，并且款待他，最后他们成了一对好朋友，蔺相如的行为是他自己懂得该怎样让步，他留了一条缝隙让别人懂得什么是宽容，懂得宽容是人一生中最好的美德。

“负荆请罪”这个故事告诉我们要懂得怎样去宽容他人，怎样去给别人一点空间，给自己一些缝隙，让

你是否听到了夏天的脚步？你是否看到了夏天欢快的笑容？你是否闻到了溢满世界的清香？夏天，她随着时光，一步步向我们走来。

看，那满目的绿树与小草，轻轻舞动着自己的身躯，为夏天做一个盛大的欢迎仪式。它们每天都在盼着、想着，终于，夏天来了。它们可以挥着粗壮的枝干与鸟儿打闹，可以让人们在大树底下乘凉，可以听着大人和小孩一天的故事安然入睡。晚上，知了会在它们睡不着的时候与它们作伴……

啊，美好的夏天。我们度过了微凉的秋天，熬过了严寒的隆冬，歌舞在温暖的春季，倾听着你越来越近的脚步。

啊，美好的夏天。你是不是已经看到，一棵棵大树在向你招手；满地的野花展开最美的笑靥；鸟儿在空中自由自在地拍打着翅膀，一幅生机勃勃的景象……

啊，美好的夏天。我们已经看到了你的身影。不论经历多少风雨和沧桑，你的身子依旧是那么挺拔；眸子依旧是那么清澈，整个人看上去就又如烂漫春花中的一朵骄阳，璀璨艳丽。

很快，世界就会迎来只属于夏天的黎明，晨曦会在茫茫的天际中闪耀曙光，为你铺下耀眼的舞台。夏天，我们等着你！

我的同学在全校算是个“明星级”的人物，简直无人不知，无人不晓，并且，他的囧事也是全班最多的。

课堂造句

期末考试要来得了，全校师生都快马加鞭，不浪费一点儿时间。语文老师讲评试卷：“谁用水落石出造句。”

同学们争先恐后地举起手，希望被老师叫到。几乎人人都说了一遍，而且说得也对，老师满意地笑了。

当老师叫到活时，活宝清了清嗓子：“老师今天叫我们用水落石出造句。”说完，他露出自信的微笑。

“哈哈哈……”教室里传来一阵阵笑声，秩序井然的课堂被这一句话搞得一片混乱，老师恼羞成怒，罚活宝站在座位上。

上课睡觉

“这道题可以用方程解……”教室传来洪亮的声音，令所有人都打起了精神。人人都聚精会神，生怕漏过了一点知识。

老师走到活宝前，活宝居然在睡觉。老师拍了拍桌子，活宝如梦初醒，睡意蒙眬地望了望四周，一副疑惑的表情，再看看老师，立马醒了，不过结果肯定是“惨不忍睹”。

俯卧撑

俯卧撑是种苦力活，全班男生往往做不了两三个就趴下了。上课了，活宝捣蛋，被罚站。他来到后面，还不罢休，居然单手

当世事不再完美，我愿在岁月如歌中找你。

——题记

那天课上，老师要我们用“我愿……我要……”的句式造句，我低下头想了很久，随即抬起头，没头没脑地说了句：“我愿变成一棵漏光的树，我要让阳光穿过我的身躯，去穿透黑暗。”

我始终认为，光明和美是一体的，就像水与船的关系，水，可载舟，亦可覆舟；有时候又如同天空与太阳，无论有或没有，见或不见，它都在那儿，散发着光芒与热量给身边的一切。

美是早晨醒来看到第一缕阳光时你心里面燃起的希望火种，它让你每天有足够的动力完成任务，朝着光明而去；美是阳光下蝴蝶被包裹在茧中却使出浑身解数挣脱枷锁展开透明羽翼瞬间的颤动，它让你理解到生命的价值在于不断的付出与奉献，并让你爱上了自己的超越；美是夜幕下一个茅屋透出的微光，照亮了盘山公路上不知从哪里来，又到哪儿去的车子的路。

当我们抱怨生活中的一切糟糕透顶，丝毫无美感可言的时候，你还只是个孩子，你对生活的触觉就像盲人摸象般的片面、天真。你觉得你很快乐，却从不思考自己是对还是错。而生活的美，是需要去探索的。儿时你不懂真正意义上的美，青年时你以为没有美，直到真正长大

如今在网上“XX就是任性”的造句可谓铺天盖地，但是谁又知道任性的真面目？

“任”意为放纵，“性”即个性或秉性，“任性”在我的印象中本是对个性的放任对秉性的执拗，可当下任性这个词语在网络的传播下杂糅了拜金。粉丝这些现在风靡的观念，从而使任性变了味，失去了对本心的执着。

任性本身是我们需要的，不可取的是其背后潜伏的观念。

任性是一种生活方式，在现代繁忙的生活中我们依托任性可以制造继续生活的动力。因为也是精神世界逃离现实的深度冥想。梭罗在《瓦尔登湖》写道“我宁愿独自坐在一只南瓜上，也不愿拥挤地坐在天鹅绒坐垫上。”现代也有同样类似的句子，只不过变成了“宁愿在宝马车上哭也不愿在自行车上笑”。梭罗的任性天高云淡崇尚自然，而现代人鄙俗的任性简直不堪入目。“奋不顾身的爱情，说走就走的旅行”不才是真正任性的方式吗？

“粉丝文化”是“任性”变味的推手。人们对“任性”和粉丝文化的信任扼杀的语言的魅力和奇妙的想象力。还记得几十年前由血泪编

隆冬走去，阳春到来，这是自然写的歌；童年渐去，青春显现，这条路，我该如何走？

——题记

一个明媚的早晨，鸟鸣声连绵不绝的流入我的耳畔。放下手中的书，转视窗外——那是一片充满生机的春天：

树木抽芽，鲜花吐芳，鸟儿飞窜于树枝之间，让甜美的声音回荡于树林之中，在还没有睡醒的天空上，早已飞着两只绚丽的风筝。

我走下楼，嗅着这散放着活力生机的清风。不知为什么，我开始困惑：我与风，同是一样的年少，却为何没有风那般的快乐与自由？

我面前的东方，朝阳已经从大山背后钻了出来，它挥洒着金光，犹如一只正在跳跃的小松鼠，跳上了高山，跳上了白云，跃上了蓝天。身后那片昏暗的土地顿时被添上了美丽的色彩；那蜿蜒在我身旁的小溪，淙淙流淌，偶尔激荡起来的一簇水花，在太阳下显得熠熠生辉，它最终消失于丛林之间……

不知是小河闪着粼粼波光的美丽，还是清风冥冥之中的指引，我竟不由自主地向小河深处走去。

但我不知道，走过森林，那小河的前方究竟是平坦还是崎岖……

河欢快的向前奔跑，前方有着许许多多的拦路的石头，小河依然向前奔跑，尽管小河的身体被石头撞得粉身碎骨；小河欢快的向前奔跑，前方布满了许许多多的碎

向日葵一生追随太阳，人一生追随一个安稳的家，而蒲公英，只有一个小小的愿望，那边是在它成熟之时，随风而飘。

春季的到来时，蒲公英显现在人们眼前，但是在他显现于人们眼前，之前她也有自己的一番故事。

我走在山间，各样的花绽放在我的面前，我坐在山间的亭里，亭中的桌面放置着我采取的树叶与花瓣。天变得阴沉沉，不一会儿便下起了小雨。我将树叶与花瓣装进盒子中正准备离开之时，我发现了亭角的一株蒲公英在雨中摇动着。它们还小，还没有完全绽放，风也没有把它们吹散。我走过去，蹲在它们面前，好奇的我用手去触摸，毛茸茸的它们没有沾上一滴雨水，倒是茎部有被雨水粘住的痕迹。它们怎么会生长在这样一个角落里呢？当初怎么会飘到这样的地方来？

在我心中娇弱不堪，一吹就散走的蒲公英也有着坚强？这让我不解，于是手痒的我摘了一朵，用嘴轻轻的吹几下，蒲公英也只是摇动了几下。我很不甘心用手捏住它的茎部扔出亭外，我就不相信雨水不能打落它。然而，事实总是出乎意料的密密麻麻的雨水不断穿过蒲公英的身体，我听见了一个满带倔强的声音：除非我愿走，否则我定会一直带着我的坚持！

我不敢相信，蒲公英有天会让我真正去了解它，曾经我不止一次去弹走它的孩子，并且是那么的轻松，它没有抵抗力，他有的只是软弱、松懈，我盯着被我扔出

在用“……是……”造句时，我们班有位同学是这么说的“王老师是我们的王后”。确实，王老师在我们同学的心目中，她就是最美丽的王后。她有着长长的头发、苗条的身材、大大的眼睛、灿烂的笑容。她担任我们255班的班主任，教我们语文课。

王老师上课可有趣了，她担心我们学习活力不够，在课堂上总会安排一些小游戏，加强我们的认字组词能力，如：玩字的组词开火车游戏，全班先分成8组，然后开始组词，每个同学组一个不同的词，哪个小组全答对了，就加一面红旗；上课时，王老师还会让一些同学上来带读生字，如果那位同学全读对了，就可以在老师那里领一个小贴花。通过这些小游戏，同学们对生字和组词的学习越来越感兴趣了。

王老师很善良，对我们充满慈爱，她不会因为我们哪个同学成绩不好或调皮就放弃他们。比如我们班上有个同学，他上课十分调皮，总会捣乱，老师依然没有放弃他，并没有让他到课室外罚站，而是耐心地开导他、同他沟通、讲道理。这让我很感动。

王老师在我们成长的过程中，看到我们的小小进步就会给予我们表扬和肯定。在我们心里，王老师就是我们255班的妈妈。我们要努力学习，感恩王老师对我们的爱！

我木木地坐在桌前，手握着笔杆，做写作业状，思绪却早已不知飞到了哪片天涯海角……

这段时间，我的数学成绩持续低谷，下午发的试卷更是创了最低纪录。我付出了极大的努力，却好似石沉大海，毫无成效。

“你看看你最近一段时间是怎么学的！”办公室里，面对着老师严肃的表情，我压抑地几乎喘不过气来，虽然极力忍着，不争气的眼泪还是吧嗒吧嗒落在老师办公桌上。

“怎么，你还觉得你委屈了是不是？”老师的话此时仍犹在耳边。

是啊，成绩下滑还能怪谁？是不是自己这段时间放松了？是不是随着数学题目难度的加深，自己没有同步跟进？是不是上一次考砸了，自己就失去了信心？……思绪在杂乱无序地游动着，突然觉得，呆滞的目光中不知什么时候多了点什么东西。

是的，确实多了点东西，一只苍蝇正顺着我手中的笔杆上向上爬。噫，怪哉，在寒冷的冬天里竟然还有苍蝇！当这只苍蝇慢悠悠地爬上我的笔杆时，我有一些诧异。好久，它趴在上面似乎一动不动，莫不是死了？难道想特地跑到我的笔杆上来“安息”？

恨透了夏日里它们恶心的脚，湿漉漉，脏兮兮。我抓起笔重重一抖，它滚了下去，肚子朝天躺在桌上，六只脚在空中