成长是一本大书作文

面对生活，我常常会迷茫，困惑，失望悲伤，因为它总是不按照我制定的人生轨道行走，经常让我措手不及倍加失望。

生活，真是个没定律，总让我们沉沦在人生的高潮与低谷之间，迷醉在不同的际遇之中，每一次从天堂到地狱都是对意志力的考验，每一次从地狱到天堂都是对人性的测试。而始俑者却无辜的奔向下一站，而我们，既像是追在孩子们身后跑的大人，不知道它下一站会停在哪里，不知道在那里等待我们的是惊喜还是惊吓。

对于这样的人生，我们该怎样呢？不依旧只能是追逐在它的身后吗？

面我们为自己精心定做的安逸人生，则被它冷冷晾在一边—哪凉快哪呆着去！

如今物欲横流，五彩缤纷的世界带给人们极大的诱惑。在滚滚红尘中，人们都在拼命追逐名利，向往自己所理想的生活和事业。但是面对纷繁复杂的社会关系，如何去应对同学，亲人，朋友这些关系，真的无法预测，没有哪一个数学公式能套用，为此我常常困惑。

不过，不正是这样的生活给我们带来了无数的惊喜，这样才能省得有滋有味，过得神采飞扬吗？

有人说，生活是一本无字书。

所谓“无字”就是没有规则可循，没有限制。

而领略“无字”之书的精髓，则在于感受和感悟。

将自己的身心融入这本书，细细的品味其中的韵律与意境，将自己

我的成长是一本书，翻到第二页，是我得到鼓励的一天，翻到第四页是我懂得友谊的一天，当翻开第五页时，我会回想起那件事。

在那时，我还是在学校上课，老师在给我们讲课，我们津津有味的听着，没有一个人走神，也没有一个人做小动作，“叮叮叮叮叮叮……”下课铃响起了，老师说了一声：“下课”同学们便一窝蜂似的跑了出去，当然也包括我。我和好朋友小周，小甘，小郭在操场上玩的不亦乐乎，一会儿玩玩这个，一会玩玩那个，就连上课的铃声响起了我们也没有听到，还在那里玩。再一转过镜头来看看教室，教室里的同学们坐姿端正，明明是一幅特别和谐的画面，可是却被那空缺的四个位置给搅乱了。老师走了进来，看到了那空缺的座位便问坐在教室里的同学：“同学们你们谁知道那四位同学去哪里了？”所有的同学摇了摇头异中同声的说一声“不知道”！来上课的老师去班主任办公室询问了那四位同学的情况，谁知班主任竟也是一无所知。然后，老师和班主任一起来到了班级组织同学们一起去找那四位同学，同学们满楼道里的找我们，最后，还是没有找到。再把转到我们这边，我们四个人玩了老半天，才感觉到好像有些不对劲儿

我是一本日记本，我的扉页上轻轻镌刻着“雷锋”二字——他是我的主人，一名年轻的战士。

我的主人很爱学习，它天天都来陪我，有时和我分享他的学习收获，有时默默记下当天发生的事。我很快乐，因为我看到主人经常帮助别人，他收获的快乐也一点一滴滋润着我。

有一次他和我分享这样一件事：有一位大妈买了火车票，在火车检票时，大妈的火车票丢了，大妈着急地说：“哎呀！我的火车票丢了，怎么和我的孩子回老家呀？”情急之下，我的主人为大妈买了火车票，大妈感谢地说：“年经人，谢谢你。你叫什么名字？住在哪？”主人回答：“我叫解放军，住在中国。”有人说，这叫做好事不留名。我很奇怪，留下名字不是才可以得到表扬和夸赞吗？就像我也经常让风抖刷我的页面，希望得到周围人的关注和赞赏。

直到主人和我分享了这样一段话，我才幡然醒悟：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支取者——

人要读三本大书，有字之书，无字之书，心灵之书。

以我认为，有字之书是我们眼中看的，能够引发思考的书；无字之书是我们的思考，去分析这些思考，就是阅读它；心灵之书是我们的一些自我认知，读懂它，就能有很大的收获。

有字之书是看得见，摸得着的。能够发掘我们的潜质，点出新的知识与作者的观点，会给予我们能量、知识、勇气、成功的方法、与生活中的机会和对友谊的认知等等。它能教会我们一些具体的方式，去实施。或者有故事书、童话书等讲述一些事情的，让我们在故事中学到很多道理。

无字之书是我们对一些事情、书籍、文章的理解和思考。思考完了，去反复的读、想，再次确定或改正原先的想法，并去在生活中践行。这些思考让我们更加深刻地了解、得知一些道理。

心灵之书便是我们自己对自己的认知与了解。在心灵之书上找到“我是谁？”、“我要干什么？”、“我的理想是什么？”、“我是怎样的人？”等等一系列问题的答案。了解自己，清楚自己容易犯的错误，以及自己的优点。这些就是心灵之书的内容。

这三本大书包括了知识、思考和自我认知。有了这三本大书，并把它看完，人生就无忧无虑了。

【篇一：大自然是一本耐读的书作文】

转角，一簇簇拥挤的嫩红色吸引了我的目光。我不由地驻足观赏——一夜之间，这花竟开得如此辉煌了！这暗示着春天已至的娇红的花朵与冬季暗绿的叶子形成了巨大的反差，惊奇与赞叹从我心头涌出！大自然塑造的生命岂是同是被塑造者的我们所能想象的？

午后，远远地一瞥——太阳懒散的光线不经意间照在了一簇花的表面上，一朵朵低着头而死气沉沉的花朵被软弱的茎杆支撑着，在风中摇摇晃晃，那脸似乎已被春天的和风吹得惨白。看得人提心吊胆，唯恐风轻轻地一拂，它们便散落下来。待时只好低叹“落花不是无情物”了。

而此时，那为了争春、炫耀而长满了花的树已是显出了很苍老的样子，几乎是佝偻着背了。再看它身上少得可怜的叶子，不禁鄙夷——它不懂得“鲜花需要绿叶陪衬”的道理，过多的花已使人心生厌恶。那样子，多像满头带花的刘姥姥！

再次看那长满花的树已是黄昏，当“将近晚年”的太阳将喷薄欲发的熔浆滴落向地面，只映得那朵朵的花儿羞红了脸。情不自禁地走上前去，轻抚它欲滴出血的面颊——我不得不承认，我从未见过如此

在假期里，我看了一本值得深入思考的书“童年”。

作者是高尔基写的，内容丰富，人物刻画形象，用词生动、巧妙。这首是主要介绍了作者的悲惨时光，巴巴病死，妈妈出走，受尽了外公和舅舅的的严厉打骂，是爱的疼爱使他勉强存活。

外公经常毒打外婆和孩子们，他吝啬、贪婪、专横、残暴，他是主人公阿廖沙憎恶讨厌的人。外婆是一位慈祥善良，聪明能干，热爱生活，心胸宽大的人，周围的邻居与她相处的十分融恰。还有乐观淳朴的小茨冈，正直的老工人格里戈里都给予过阿廖沙帮助，使他在黑暗的生活环境下仍保持着乐观坚强的心。正是因为善良的人，这个苦难的环境才会显得熠熠生辉，社会才显得有几分温馨。

阿廖沙的童年时不幸的，整部作品都透露出他惨淡无光的悲惨遭遇，但主人公一直以一颗顽强的小草的形象出现在读者眼前，他那娇小的孤落的背影莫名的散发着征服世界的光芒。我领悟到，作者写童年的悲惨经历，不是乞求别人的同情，也不是简单的的回忆自己的童年生活。他是要告知我们：无论身处的环境是多么的恶劣，生活是多么艰苦，只有一直怀着一颗乐观、积极向上的心，就能把自己塑造成一个正直，乐观，坚强的形象，从而踏上人生的征途。

从他的叙述中，我们可以看到少年时代的高尔基对当时混乱黑暗的社会的深恶痛绝，和

有人说，春天是一本音乐书；有人说，春天是一本童话书；有人说，春天是一本百科全书……但是，我更觉得春天是一本美术书。

春天是一本美术书。当春姑娘悄悄来到人间，已是阳春三月。她将魔杖轻轻一挥，让万物复苏。瞧！小草懒洋洋地从泥土里钻出来，好奇地张望着美丽的世界。柳条抽出了嫩芽，柳树姑娘天天都在河边梳理自己长长的秀发，用河面当镜子，快乐无比。

春天是一本美术书。许多花儿千姿百态，迎风绽放，争奇斗艳。看！迎春花绽开了笑脸，全身披着金色的长袍。茶花也苏醒了，穿上了一件喜气洋洋的红色衬衫。杏花、梨花、桃花三姐妹也不会错过，匆忙赶来，杏花换上了一件红色马甲，梨花换上了一件白色长裙，桃花则换上了一件粉红色风衣……就连一些不知名的小野花也像赶集似的连忙跑来了，她们有的红似火，有的紫如芋，有的白像雪，有的蓝如翡翠，有的绿似宝石……

春天是一本美术书。早上打开窗户，就可以看见无边无际，蓝湛湛的天空。看着天上白茫茫的云朵，我想到了小白兔，小白兔身上的毛也正如这云朵，雪白雪白的，难道不是吗？天空就像一个无所不能的魔术师，把云朵变成凶猛的大狮子，把云朵变成森林之王老虎，把云朵变成可爱的小兔子，把

我是一本语文书，里面有丰富的知识，陪伴着我的小主人一起学习。

新学期到了，我的小主人找到了我，他刚开始会小心翼翼地把我打开。可是现在的我每一页几乎都有一个大窟窿，我要被他气死了！在语文课上，小主人用他那双邪恶的手撕坏我的小角，好疼啊！有时候，小主人还在我上面乱涂乱画，更可气的是他在每个人物上面，描描眼睛，画画眉毛……。我都要被他气死了！

放学后，我的小主人不好好写语文作业，一边玩一边写。他的妈妈狠狠地把我摔到桌子上。我感动特别难受，然后我就昏了过去。第二天醒来，我揉了揉眼睛，看到我的小伙伴们都受伤了，我悲伤地哭了起来。

“为什么我会到这个世界上？为什么我会在小主人手里？”我在心理大声喊道。

嗨！我是一本充满知识的字典，我每次都被学生光荣地躺在课桌上。每当同学们不知道某个字或者不知道字的读音时，就会翻开我的“身体”，开始查阅。

许多人虽然没有书一样的喜欢我，但是我却给一些同学弥补错误，比如一些细心的同学在写作时有个字不会写，便随便写了一个在草稿纸上，但他（她）不放心，会查查字典。以免写错字。有时候，在上课时，当文章中有一些同学们不认识或不知道字的意思时，老师就会叫同学们拿出我——字典，叫同学们查字。

在我的身体中有着许多知识，一、某些字有许多读法，我就会把那个有许多读法的读音写下来，并写出那个多音字在第几页。这样，就会让查字的人更方便的查找字。二、我的身体中有许多字，每个字都有它各自的意思，例如，“同”这个字，它的意思是：（胡同）巷，较窄的街道。还有一种字，它的意思有两种或两种以上，就像“核”、“冲”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”这个字的底下，我会写成这样：同“同”。意思是“仝”它的意思与“同&rdquo

人们常说，老师是园丁、是蜡烛，可我觉得，我们的闻老师是一本书，一本内容丰富，让人越读越喜欢的书。这本书教会了我很多很多……

上课时，闻老师是一本《少儿百科全书》，我们不懂的问题，都能从闻老师那儿得到答案。下课时，闻老师是一本《校园游戏大辞典》，闻老师教我们跳花绳、贴烧饼……可我觉得闻老师是一本《爱的教育》，从她身上我感受到了爱的力量。

记得有一次，我们要去打针，听到这个消息，我整个人都不好了。什么？打针？我最怕打针了，这可怎么办？我整个人僵着，一动不动。排队了，我磨磨蹭蹭地走了出去，排在了队伍的最后，却浑然不知道背后还有一双明亮的大眼睛在盯着我。

到了打针室，我站在门口，不敢进去。这时，闻老师走了过来，轻轻拍了拍我的肩，微微一笑，问道：“怎么不进去呢？”“我……我……”我竟结巴了起来。闻老师的眼睛一直盯着我，仿佛已经看穿了我的心思似的，温柔地对我说：“没关系的，不就是打针嘛，怕什么！我知道你很坚强的，对吗？而且打针一点都不疼，就像被蚊子叮一下！”面对着闻老师，我的头不