成长的馈赠作文

一张张练习在我的奋笔疾书下结束了它们的生命，伸了伸懒腰，眨了眨眼睛，打了个哈欠，不经意间，发现窗外的景色好美啊！

夏天是个脾气不好的少年，这也使我们跟他相处得并不融洽，很容易烦躁起来，可天边的晚霞，像蒙娜丽莎一样，似笑非笑地望着我，给人视觉上的美感，也使我平静了下来。

夜的使者悄然无息地在黑绒般的天空中点亮了星星，它眨了眨小眼睛，为走在僻静小路的我指引方向。

马路旁，一排排路灯照耀着黑夜，陪伴着我；马路上，一辆辆汽车呐喊着歌唱，让夜不再寂寞。

渐渐的，这条小路引我到了一个幽静，漆黑的地方，静得可以清晰地听见虫子的叫声，漆黑得见不着一辆车，一个人，一盏路灯。我有些慌了，后悔来到这个”鬼地方”。于是我一路疾跑，跑到气喘吁吁，腿脚麻痹，终是停了下来。听说歌声可以驱走恐惧，于是我不知不觉哼起了歌曲，果然给我带了一点安稳的感觉。

突然，听到有水流的声音，我四处张望，发现一棵大树后面有一个模糊的身影，我看见他的头扭动了，两只手不知道在拿什么东西，看样子想往我这跑来。我大叫了一声，振振士气，然后拔腿就跑，感觉腿有点软软的，好几次差点一个踉跄摔倒了，好几次想要放弃，但是看见后面那个壮壮的身影穷追不舍，这种被捕猎的刺激感让我双腿突然有劲了，拼了命

曾经我是块铁，一经风雨就会锈迹斑斑，因为我懦弱；如今，我是块钢，风雨不蚀，因为我坚强。——题记

两年前，我为了向老师证明我不是一个坏学生，竟用全班前五的成绩来向他证明。理想很丰满，可是现实呢？毕竟是很骨感。

在我的第一次挑战中，我失败了，就意味着我还有一次机会，仅有一次证明自己的机会。经过了一个学期，我的第二次挑战又失败了。老师把我叫到办公室，不屑的说：“放弃吧，你不可能。”当时，这就话震撼了我的心灵，我心想：凭什么，凭什么他们可以，我却不行。静默了许久，我终于壮着胆子向老师又乞求了一次机会。伴随着这次机会的是老师的再度轻蔑：“你就听天由命吧！再不行，你就好好做你的‘坏’学生吧！”我也进行了维护尊严的宣战：“哼咱们走着瞧，看谁笑到最后。”

回到教室，屋外狂风怒号，好像在向我示威。我不管它，爱怎样怎样考试之后才看谁胜。我的心异常复杂，这是我的最后一次机会，我一定要努力，迎接下一次考试，去证明自己：我可以。

转眼间，我坐在了考场，去迎接那最后一次挑战，没想到我是那样的平静，镇定自如。凭借我的努力，试卷简单多了。

一个下完雨的下午，我们去听

初春的花苞簇然开放，感谢阳光的馈赠：翠绿的小草破土而出，感谢土地的馈赠：鱼儿得以生存，感谢江河的馈赠。而亲情的馈赠，使我从幼童蜕变为成熟的少年。

在我成长的道路上，父母给予我太多太多的爱。但，亲情的给予有许多，也唯独那次，使我记忆深刻。

父亲倚在仿佛饱经沧桑的木门上，那空洞的脸上镶嵌着一双凹陷的眼睛。父亲在哪那里许久没有说话。

此刻，我早已读懂了父亲的心，明白了父亲在为谁而伤感、落泪。

我说要一双旱冰鞋，父亲答应下来。起初，我每天抱着它，舍不得穿。但妈妈说：“买了就应该穿，应该学呀！”顿时，我好奇心大作，便想尝试一下滑旱冰的感觉。在父亲的搀扶下，我能滑出一段距离。但是去了那搀扶，就像是去了一条腿，顿时，摔倒在地。

从这以后，我暗暗在心里念到：从今再也不滑了。那天，父亲下班回家，说：“这几天怎么不滑旱冰啊！”听到这，我便不知哪里来的勇气，说了一句：“我不想再滑了，那天滑的好疼。”

我就知道父亲听了这话一定会大怒的，果然，父亲的手在桌子拍，吓得我心都要跳出来了。

晚上，父亲一个人坐在小院里抽烟，那烟雾一圈又一圈，似乎永远也吐不完。母亲在屋里一直教导我，说：“你父亲想看到你滑旱冰

《生活的馈赠》共有八篇文章，使我感触最深的是《渔翁》。读《渔翁》时，处于一个噪杂的环境，看到后半段，竟发现我已泪流满面。

渔翁让我想起了那位老信客，一样是年事已高，一样是孤独终老，一样的，使人心生怜悯。但信客毕竟是自己做错了，一失足成千古恨，而渔翁，他有什么错？

明明已经一大把岁数，不在家享天伦之乐，非得跑出来流浪，养活自己？他是否已漂泊了大半辈子，从未享受安稳的生活。是否曾经也有妻子、儿女，却因事故灾难不得不天人永隔，遭受离别的折磨，思念的噬骨？从老者守时的表现，也能看出老者年轻时的傲骨，即使历尽沧桑，生活的苦难也磨不平它坚韧的品性。

看到大鸭子欺负老者，心里义愤填膺；看到夜色降临，老人子然一身地坐在船头的身影，不禁潸然泪下。这时，我又想起了老信客。忙碌了大半辈子，为自己，为别人，到头来却换来这样的结局，值吗？想破口大骂，骂大鸭子，骂那些围观看戏的学生，骂黑心的政委会，骂……却发现都是徒劳无功的。那些人也是受害者，错的不止是他们，错的是整个世界。那个社会本就是这样，嫉善怕恶，唯利是图。什么传统美德，什么伦理道德，被金钱麻痹的不止思想，还有灵魂！是否是华佗在世，也会摇头叹息曰：“无药可医。”

老者有

人的一生中必定有许多馈赠，还在母亲肚子里时便享受着母亲的馈赠，出生后接受的馈赠也会越来越多，这一切归根结底还是生命的馈赠。

生命是大自然对世间万物的馈赠。因为有了大自然，生命才可以不断的延续。

“看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。”这是多么美的诗句因为有了大自然的馈赠，江山才会如此多娇。生命，那是自然交给人类去雕琢的宝石，因为有了大自然，生命才会这样的多姿多彩。

小时候，一直很想去看海，幻想着大海的美丽，好像自己身临其境一般。走在海边，见着闪闪发光的贝壳，欣赏着大自然的馈赠。一次，不经意间看到了一棵生长在石头缝里的小树苗，他努力去吸取那能够让他生存下去的水，用他自己的努力让自己存活下来，这是多么顽强的意志啊！大自然给了他生命，但有些人和他比起来真是不堪一击。

而对不同的命运，有些人怯懦了，不敢去挑战，但是还有一些人抓住了生命的尾巴，克服困难，战胜自我，生命就像是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能从哪里通过。

灾难来临时，更能体现出生命的可贵。像汶川地震，所有人众志成城，团结一心，使人们更深的感悟到了生命的真谛。所有的人们都希望地震中的人平安无事，人民解放军则用实际行动来救助灾民，再一次让我们感到生命的可贵。

生命是自然交给人

“你别想着自己什么都没有，得想着自己什么都有。有眼睛、有鼻子、有双手，有挑担的肩！你还要什么呢？抬起头来往前走，海阔天空！”

这是《生活的馈赠》中的一句话，至今使我深深铭记。然而，刚开始读时，我还不是那么的理解，只是朦朦胧胧感到应该是遇到困难要勇往直前吧！

“他带着气，凶猛地挖着。见林娃和森森仍不动手，他终于叫了起来：‘你们起来，挖雪！’”这就是大野，作品《埋在雪下的小木屋》里的主人公。森森、林娃、雪丫和大野四个朋友一起去寻找山间的白鹿，刚刚歇住脚在小木屋里休息的他们不幸遇到了雪崩。大雪埋住了小木屋，周围伸手不见五指。他们恐慌、饥饿、绝望……他们努力挖雪，在大野的带领与帮助下，顺利度过了难关……大野是个很有责任感的人，就像她。

她是我的朋友。从小学到中学，我们一起从“aoe”背到“ABC”，从“123”写到“αβγ”，从加减说到正负。可是因为家庭等原因，她辍学了。她总是提醒我许多大大小小的事情，

人们总是把老师当作辛勤的园丁，把我们这些学生当作是祖国的花朵，老师教给我们知识，就好像是园丁在培育含苞待放的花朵。花朵们一天天长大，而园丁却一天天洒下辛勤的汗水，的花苞绽放出最美的那一刻。

在许多年以前，老师被人们尊称为“先生”，具有很高的地位。可是随着时代的发展，老师的光环逐渐的消逝，变得黯淡无光。学生失去了以前的洗耳恭听，反而增加了一次次的顶嘴和冲撞。整个教室里总是充满了一次次对老师的埋怨。

俗话说“一日为师，终身为父”。老师就我们的父母一般，教我们怎样做人，教给我们书本知识。他们总是为我们不断的付出，却并不奢求什么回报。

还记得初一刚入学时，老师容光焕发，灿烂的笑容是那样纯粹自然。我们那时乖巧听话，和老师一起很融洽。是谁着时间的流逝和消磨，老师的脸上刻满了岁月的痕迹，再也没有了那灿烂的笑容，然后多了一丝丝的严厉和一句句的指责。而我们，也是同样发生了天翻地覆的变化。原本天真的我们，失去了最初的样子，变得多了几分任性。犯了无数次的错误，却还不知悔改地一次次重蹈覆辙。老师总说着“不当班主任了”“不教我们了，谁爱教谁教”，却从未放弃过任何一名学生。

我们总反

一串音符划过寂静的夜空，“细数繁星闪烁，细数此生奔波，原来所有所得所获不如一夜的星空”。我低头哼唱着《星空》，今晚的繁星点点交织着。我仰望星空，感受着星空的馈赠。

摩挲着手中的琴竹，感到一份厚重，一份亲切，琴韵幽静典雅。宁静的夜里，晚风轻拂，点点繁星。我坐在窗前，月光撒在扬琴上，手中的琴竹敲击着，一串串乐音如夜空中一道耀眼的流星。柔和的节奏，起伏的旋律，在我心中缓缓淡开，似浩瀚星空中漂浮过几片薄云，轻抚闪耀的星光，让人沉醉。

一段轻快流畅的音乐交织着淡淡的木头香，描绘了那轻快活泼自由自在的嬉戏。夜空中清晰的明月繁星，在大地上尽洒光辉，在星空下遐想在月光下弹奏，这梦幻的意境不就是星空的馈赠吗？这柔和的美，动人的美，奏响在星空下融进飘浮的云彩。

琴音如一泓清泉明亮的环绕在我的耳边，我深深迷恋着，迷恋这璀璨的星空，迷恋这一百二十四根弦中弹出的风采。恍惚间一曲终了，放眼望去，仍是繁星点点，温溽的风在树梢间流动，抛开一切，我又想起了与你在海上的再次相遇。

海上的夜是柔和的，是寂静的，一抬头满眼星辰闪烁，看着世界在眼前一点点放大。我们站在船上，伸出手似拥抱星空，我们相视一笑与繁星相对，船动、星移。星星似掉到了海里，那么遥远又那么亲切，这时

时光在悄悄地溜走，拉着我的手，从呀呀学语的婴孩，走过春夏秋冬，走过无忧无虑的童年。翻开《成长档案》，那点点滴滴记录着我成长的足迹，是我一路走来洒下的芬芳，有欢乐、有泪水、还有我努力的汗水，是时光的馈赠……

瞧！这一页，是我上一年级时在举行元旦联欢会。那时的我，扎着两个羊角小辫儿，可爱极了，手中拿着玩游戏时赢得的礼品，脸上露出了开心的笑容，没想到在我大笑的那一瞬间，叔叔竟然给我抓拍了下来，每当我看到这张掉了大门牙的照片都会忍不住“哈哈”大笑。

看啊！这一张上的我多么庄严：面对五星红旗敬队礼，老师行注目礼，全校师生面对国旗唱国歌。这面五星红旗是多少战士和革命先烈用鲜血换来的！多少人失去亲人，无家可归，流离失所，多少战士为了革命的胜利有家不能回。是他们给我们留下了最美好最有象征意义的东西：那面迎风飘扬的五星红旗和胸前佩戴的红领巾。我想：我应该好好爱护它们，不让它们沾上尘土，我怀着敬畏的心情收藏着这张向国旗敬礼的相片。

快看！这是在四年级时那场大雪，我们班倾巢出动在操场上打雪仗、堆雪人的情景。我们创造了一个新朋友“雪宝”，我们的大家庭中又多了一个新成员，我们和他一起玩，和他一起拍照

漫漫人生途中，我们都会有一段难以忘怀的青春时光，每当回想起那些个青涩往事时，面容里溢满着留恋之情，感动之意。有时想着想着，又会夺眶而出，这颗颗晶莹的泪珠里所饱含的，都是青春对我们的馈赠。

感谢青春，让我遇到艰难航行路上的良师。我恍如船上不知所措的水手，正在迷茫怅惘之中，不知去何处寻找我前进的方向，不知道哪方探得我胜利的彼岸。良师犹如海上的指明灯，为我驱散海上朦胧的雾，引领我走向成功的道路。感谢你，青春，让我找到航行的目标和人生的奋斗理想，让我懂得感恩。

感谢青春，让我有这般浓厚而值得回忆的友谊。它们都是我生活的基础，信念的支撑。它们带给我阳光，带给我欢笑；它们赋予我爱的种子，让我收获幸福；它们让我生活得更加洒脱，懂得更加宽容。它们的存在，让我觉得生活充满意义，让我有继续努力下去的动力。感谢你，青春，让我对友谊有了更加深刻的诠释，让我懂得更加珍惜。

感谢青春，让我可以在挫败中一次次昂首挺胸。失败的打击远不及青春的美好。只要在泥泞中卷起裤脚，向前方不停迈步，不抛弃，不放弃，就一定能踏上平坦的大地。即使泥再深，潭再大，我也有青春馈赠我的那颗无所畏惧的心。有风雨陪伴的青春，才会更加美丽鲜活。感谢你，青春，让我在跌倒时慢慢爬起、站起，让我变得坚强。

感谢青春，