我不在骄傲作文700字

俗话说得好：“满招损，谦受益。”人不是圣，也不是傻子，都是会骄傲的。但骄傲给我们带了无比惨重的损失。

那是一个阳光明媚，鸟语花香的星期五，我们班要进行每月一次的月考。班上许多同学都很害怕考试，可能是他们对所学的知识掌握得不好吧。而我就不怕，因为我每次都能考出很高的成绩。

进入教室，我仿佛感觉气温下降了好几度，可我一点儿也不害怕。老师进来了，我们考的是数学，这是一门我最擅长的学科。开始考试了，这一些是填空，那一些是选择，我写的笔走如飞，龙飞凤舞。这些题目都很简单，像一只只“纸老虎”，刹那间我就消灭了一大堆。我在心里默默地骄傲：哈哈哈，这些简单的题目，怎么难得了我？难道我得不到一百分吗？我答完考卷，也不复习，也不检查，坐等着老师收卷。

下课了，我洋洋得意，在同学们面前夸下海口：“今天如果我没有考到一百分，我就不姓宋！”同学们又开始起哄了。“好呀，我们跟你赌，那你觉得我们的赌注是什么？”“量力而行，我不为难你们，自己订吧！”我摆出了一个关云长似的姿势，骄傲的说着。

临近放学的时候，老师来公布成绩了。“小明100分、小红99分、

抚摸着那鲜艳的五星红旗，我就心潮腾涌。祖国母亲，您是我的骄傲！

我骄傲，因为我们有汹涌的长江；我骄傲，因为我们有涛涛的黄河；我骄傲，因为我们有引以自豪的四大发明；我骄傲，因为我们有首屈一指的青藏高原；我骄傲，因为我们生存在这片神奇的土地上！

回想悠久的历史，有太多的事令我感慨。我回想到汉武帝丝绸之路的情形，我回想到了唐朝时外人给予“东方强国”的称号。我回想到了一代天骄成吉思汗，率东方铁骑直抵亚欧，无人可挡。这一切，都引以我们骄傲，这是我们中国人的辉煌！

殊不知，东方巨人却沉浸在清末，又无法唤醒。我忘不了一张张辱国的条约。忘不了他人欺辱中国的景象。这一幕幕景象在我眼中挥之不去，我仿佛看到了“南京大屠杀”的景象；我仿佛看到了“华人与狗”不得入内的招牌；我仿佛看到了“东亚病夫”的字牌，我的心中感到无比地愤慨。此刻，我知道东方巨人被惊醒了，英雄儿女要奋起！

啊！这被暴风雨打击的土地，这永远汹涌着悲愤的河流，这无休止刮的风，激荡着每个中国人的心灵。是七月的星火、南湖的航船。这才使中国避免了被外人欺侮的噩耗。

天下兴亡，匹夫有责。各路英雄儿女一齐奋前。正如吉鸿昌先生所说

我很幸运，生在这炙热的土地，孕育了五千年华夏文明；我很幸福，绮丽之景尽收眼底，鬼斧神工间造就神秀华夏；我很自由，广阔蓝天任我翱翔，幽蓝深邃圆梦中国航天。

文化传承，在继承中谋发展；绿水青山，在保护中展望；工匠精神，在拼搏中绽放人生价值。零星灯光最终聚为一束希望之光，“中国骄傲”藏于每一个人心中。

传承弘扬，感受经典

《经典咏流传》和诗以歌，吹拉弹唱间，尽现文化之美，一首《苔》唱出了平凡之人不平凡的人生，“苔花如米小，也学牧丹开”激励了无数青年，听《明日歌》让人珍惜时光，奋发有为。《假如国宝会说话》以一种全新的方式引领人们进入一段古代的时光。《传承中国》用技术让京剧活起来，让更多的人感受“国粹”之美。

醉于艺术文化之林，深感中国之骄傲。

已是耄耋之年的袁隆平教授不忘使命，努力钻研，每一片试验田里都有他的身影，几十年重复做着一件事，水稻的杂交，淘汰，筛选……“专于一事，则一事成”。这位“当代神农氏”无疑是中国之骄傲。量子物理先锋潘建伟，艰苦卓绝，终将“墨子号”送入宇宙，为我国信息传递加了

这世界上的松柏很多，树更多。我只是一棵小小的松柏，我没有银杏那美丽诱人的华丽外衣，也没有竹子那挺拔的身躯，但是我有一件朴素的常青衣。

我渴望与众不同。我一天一天的坚持着，努力地吸收着天地之精华，让它们一点一点地均匀地传给我的孩子们——松针。它们一点点地变长，变硬，变绿，我无比欣慰。而孩子们也懂得回报，他们努力生长着，为我编织了一件朴素而又耀眼的常青衣。

在温暖的春天，我放下了劳累的担子，同孩子们谈心，玩游戏。给他们讲故事。

在炎热的夏天，我忍着，我努力吸取地下的水分，将它们分给出孩子们，让它们有充足的水分，不被太阳晒枯。

在凉爽的秋天，我努力准备着，随时迎接冬天的到来。我吸吮着世间的养料，一半分给孩子们，一半留着过冬。

终于，冬天到了，意味着我的苦日子就要来了。我冒着大风雪，紧抓着孩子们，就连睡觉时也不敢放松。只怕我一不留神，就会有宝贝离我而去。冬季的阳光少，寒冷多。我挺着，我忍着，希望冬季早日过去。我最喜欢晴天人类的孩子来摇我的树干，他们以此为乐，我也很高兴。因为这样我身上的积雪会落下一些，我的孩子们也就会少一些冻了。但过往往进行到一半，就会有大人说：“这宝贝，别玩了，小心松针刮破你的身体！”我明白大人

中国，一只傲然在东方的雄鸡，我为是中国人而骄傲。

——题记

百十年的浴血奋战，造就了祖国如今的辉煌；百十年的痛苦经历，时时警示着我们今天的幸福生活来之不易；百十年的痛与恨，无不教导我们要随时准备为祖国奋战。作为龙的传人，我就得就应进行反思，是谁给了我们现在的美好生活？我们应该用怎样的行动去报答祖国？

“起来，不愿做奴隶的人们。”风扬起曾被鲜血染过的五星红旗，扬起我们胸前的红领巾，仿佛那一刻，担负在我们身上就是祖国的未来。

“富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善”这24字的核心价值观，是老师，父母要我们时时刻刻都铭记心间，这几字，记起来并不难，但做起来却实在需要自我的努力和认识。在学校里，你礼貌的向遇到的老师问好，短短的一句“老师好”，你就已经做到文明。同学间互相帮助，共同进步，不小心眼，那么你就做到了友善，平等。唱国歌时不打不闹，时刻认为“我是中国人，我是龙的传人，我骄傲。”，那么你就做到了爱国。

我们又要怎样去感恩对祖国妈妈的爱戴呢？我认为作为一名小学生，我们能做的要是力所能及，尽管不是冒着生命危险

青春的心像一枚青涩而骄傲的柿子，只有秋霜的凛冽，才能让它拥有沁人心脾的清香。

——题记

73！73！73！无论看多少遍，那两个触目惊心的数字也会像凶恶的怪兽一般，将我的自信和骄傲狠狠撕碎，不屑一顾地抛在地上，发出如我的心一般沉重的巨响，鲜红地在我眼前晃荡、嘲笑。我多像那个骄傲自满的薛谭，学到一点本领就自以为是，要辞别自己的老师，多么得可笑。

走出校门，原本明朗的天已沉去，只剩一团团丑陋的灰云；高大俊拔的梧桐树在昏暗天色的笼罩下，也显得那么狞恶可怖；就连欢快活泼的鸟儿也被凶狠的乌鸦赶去，“呱呱”地怪笑着……世间万物，都在质问我：曾经的自信从容呢？曾经轻而易举的科目呢？还有曾经不屑一顾地语文课堂呢？

天已经完全黑了下来，在刺骨的寒风中，我似乎清醒了不少——自己曾经不以为然的课堂，并不特别尊重的老师，还有各种敷衍的作业，都是多么的愚蠢！自以为是的骄傲放纵，也是那么的可笑！没有什么事是不用努力就能做好，光彩的成绩和人们的赞许，要用努力去换！

于是，老师办公室中开始有了我请教问题的身影；有着各式辅导书、题册的书店，也留下了我忙碌的足迹；上课时，众多举手发言的同学中

在所有的学科里，我最引以为傲的就是数学，经常名列前茅，无论什么题都难不倒我。为此，我确实很得意。虽然老师和家长给我指出过好几次，但是我都不以为然。即使骄傲，我也没落后啊！数学尖子，这是不争的事实嘛！

但是，一次数学课上的经历却改变了我一直以来的骄傲。那节课，严老师在黑板上出了一道数学题，让我们做在练习本上。同学们议论纷纷，都觉得很难。而我呢，一看就笑了，这题简单！我在练习本上笔走如飞，不一会就做完了。再看看周围的同学，他们有的低着头算了又算，有的皱紧眉头苦思冥想，有的两手一摊做放弃状，还有的干脆东张西望，等着老师讲解……我又笑了，装作不经意的样子，自言自语道：“70亿，这零也太多了吧！”

安静的教室里，我的声音有些突兀。严老师一惊，生气地走到我身边，怒目圆瞪，说：“把你的语文书拿出来！”

起先，我感到莫名其妙---数学老师要语文书干嘛？我又没在数学课上写语文作业……可是，当我拿出语文书时，严老师严肃地说：“给我！”她拿过去，翻了翻，指着第27课，说：“下课后，你把这篇课文抄两遍！”说完，就回到讲台上

在我的抽屉里放了很多奖状，最令我骄傲的不是那几张第一名的，而是这张唱歌比赛的三等奖。

当时五年级的我被老师塞了一张唱歌比赛的报名单，这可令我犯了难——我并不擅长唱歌。为了避免低音下不去，高音上不来的尴尬，我选了一首朗朗上口的英文歌。经过几天的练习，我心虚地被推上了战场。

比赛虽然只是个小型赛事，可是排场一点都不小：装修华丽的室内场地和场下一排戴着黑框眼镜的资深评委，让我心里发毛，冒出了退缩之意。随着主持人的介绍，在台下观众热烈的掌声欢迎中，我上了台。我回头看向老师，只见老师狡黠地向我眨了眨眼。

我接过主持人递过来的麦克风，坐在舞台中央。前奏响起时，台上伴奏的声音洪亮得超乎想象，我心里暗自庆幸自己有舞台经验，不然定要被这么大的排场吓得脚软。我准确接上前奏唱起来，为了掩饰紧张，身体也跟着节奏在轻轻摇摆着。仿佛一切都进展得很顺利，每个音符都有条不紊地从我嘴里蹦出来，丝毫不会让人感觉我是个不会唱歌的人。我心底不禁涌起一股自豪。

很快到了副歌部分的高音，我一直准备着，脑海中闪过老师说的“把气沉在丹田里”的话。我压着自己的气息，尽量沉到腹部，然后对着麦克风把声音释放出来，音调一点点的向上爬，又慢又艰难，我的心都快跳

骄傲，有些时候它是贬义词，有的时候，它也是褒义词。我经常被妈妈和老师说成是一个骄傲的女孩。

小时候，我总是捧着高分的试卷沾沾自喜，拿回家让妈妈签名。这时候妈妈对我投以严厉的目光：“不可以这么骄傲，要谦虚一点。”我有些羞愧的说：“我才没有骄傲。”妈妈无奈的摇摇头。

小学时候，有一次班里要求选择一名同学去参加英语口语比赛。我英语在班里成绩数一数二，所以自然认为这次要选择我，可出乎意料的是，老师选择了另一名英语比较好的同学——小林。我心里非常不愉快，去找老师。“老师，我明明英语成绩比小林好，为什么不让我参加。”我不悦的对老师说。老师笑着看着我说：“你真是个非常骄傲的孩子，你成绩好但口语方面可能比不上小林。”我十分伤心和羞愧地低下了头。老师说：“我在夸你呢，骄傲在你身上有时候是褒义词，你很自信很要强。”我抬头若有所思的看着老师。老师笑了笑继续说：“不过，骄傲得有分寸啊，要强可以但也要正确认识自己要谦虚。”我好像明白了什么，不好意思的对老师说我知道了。

初中时候，我成绩在班里挺好。有一次运动会

【篇一：我是学生我骄傲作文】

柏拉图说：“思想永远是宇宙的统治者”，洛克说：“正确观点和错误观点，都有其实际用处”，尼采说：“大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。”

古往今来，多少哲学家都在哲学史上或轻或重地留下一笔，又有多少哲学体系、理论被创造出来，又不断被推翻、修改、完善，影响了一代又一代人的观念。哲学家，他们不断地思考着社会与人生，思考着世间万物及其规律，哲学家的内涵，便是思考。他们的思想自由无阻，在天地之间自由的游走，观察着一切：人的一生，人的逻辑能力，人内在的精神力量，事物的规律，又或是人类社会的各种制度……是思考，思考的能力，思考的力量，让他们能超越常人，深入事物的本质，探究其内在的真理。哲学，是思考者的领域，也唯有思考，才能探寻真理。

就像是笛卡尔所说的：“我思故我在。”作为学生，只有在我思考时，我才是真正的那个我，才能确定我是真正存在的。即使不能像哲学家一样思考之深，在生活中，思考也是必不可少，多思然后才会有所领悟。思考不仅仅只是停留于课堂、解题之时，还应在各种我们易忽略的