我与的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

刚刚上完课，深夜的清冷绕着我的衣领。悠哉的心，虽然知道还有作文没有写，仍慢慢吞吞的到麦当劳买了一堆外卖回家。

坐下看看时间，十点多，星期天。唏嘘不已，说着——唉，一周又过去了哦。

到中学后不知道为什么，小学时期待周末放假的那五天过得跟神一般的慢，要过个周末觉得忒不容易。中学相反，反觉得一周过得和流水一般的快。周一刚刚穿着一身端庄的礼物，吭哧吭哧地背着磐石一般沉重的书包爬上振万楼，周五的体锻随风一样的跑步之后就从这个校门口跑出去，虽然之间总共五天，但一周的时间却好似觉得被上天克扣去了不少。不用说，这时间快得有点儿不成样。时间，你慢点可好？

前几日语文组老师说，你们参加汉字听写，要把初中以来所有的语文书拿出来翻一遍，把里头的词语看一看，考试会考到一些。于是遵命。到家后，开始翻那一摞摞的书。一本。两本。三本……找到了，放在一起一看，七上七下八上八下，总共四本。埋怨课本太多复习任务繁重的同时，又猛然觉得，怎么这么快，就上了四本书了。其实便是说，来此处业已是第四个学期了。我们在一起上课的时日，也只剩下这短短的半个学期和一个初三。

坐在床头。每次想到这些，我都这样，会很漠然，很失落，安安静静地坐在一旁想一些事情

鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一幅繁荣昌盛的七彩生活画卷。可是，你察觉了吗？有一个“黑色幽灵”已经趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，企图打破这平静而又美满的生活。它就是“交通事故”。

上二年级时，爷爷天天接送我。那天放学后，爷爷照常来接我。路上我像往常一样，边看沿途的路人和风景，边跟爷爷聊学校里的事。来到了十字路口，是红灯，爷爷停了下来。几十秒后，红灯转为绿灯了，爷爷开动发动机，车子又行驶了起来。就在车子快驶过十字路口时，意外发生了：一辆面包车闯红灯疾驰而过，撞向了我和爷爷。我顿时觉得自己像被一只巨手提起来，然后又被那只手重重地摔到地上。我感觉全身的骨头都要散架了，腿和背格外的疼。我睁开眼一看：爷爷的电瓶车严重受损，面包车车门也深凹下去。最重要的是，爷爷不见了！于是，恐惧加上疼痛感，我放声大哭。大约五分钟后，我的耳边传来阵阵吵闹声。我再次睁开眼睛，一看，是爷爷！他和车主吵了起来。后来，交警也来了，他给那个闯红灯的叔叔开了罚单。那个叔叔还带我们去医院做了检查，后来还送来了补品赔礼道歉。

从这起车祸中，我感受到不遵守交通规则的严重后果，万幸这次只是受了一点皮肉

黑与白是相反的，冷与热是互斥的，我与你是相对的。——题记

热情与冷漠：

你刚来的时候，曾经热情似火地要和我交朋友，可我却不领你的情，一次再一次地用我骨子里的那股特有的高冷浇灭了你那温暖的热情之火。一次又一次第碰壁让你兴致大减，渐渐地，你不再来找我了。直到那时，我才直到你对我来说有多么的重要，可我深入骨髓的傲气不允许我去主动找你，我们也许终究成为路人。

我知道了，什么叫“不作死就不会死”，我也知道了：热情+冷漠＝疏远。

光明与黑暗：

在一次考试中，你我被迫分到了同一个小组，更巧的是，我们还是同桌。你不计前嫌，继续和我说话，想融化我心中的层层坚冰。我虽然表面没变，但我知道，我的内心已被你改变，你融化了我的孤独，同时也融化了我孤僻的性格。

我知道了，什么叫“水滴石穿”，我也知道了：黑暗+光明＝光明×2。

光源与非光源：

如果说我是月亮，那么你就是耀眼夺目的太阳。你是万众瞩目的中心，可以和如何人打成一片。而我，这个不是光源的物体，虽然只能默默地反射你的光辉，改变了自己，也改变了性格，和你一样是美丽的，火热的。

我知道了，虽然我们来自两个迥然不同的世界，但温暖终究让我们成为好朋友，就像太

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我家的书堆积如山，应有尽有，可我却曾与书无缘。

一上小学我就不爱读书。人们都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我不在乎什么黄金屋，也不懂什么颜如玉，读书都是父母威逼利诱的。如此心不在焉，打“败仗”是在在所难免的。那是一次语文知识竞赛，我拿到卷纸，看了眼题，“只是基础知识呀，简单！”骄傲的情绪如羽翼初丰的小鸟带着我夺冠的梦想冲向考场外的蓝天，我开始以每秒一行的速度向每道题“发起进攻”。“诗仙——李白！简单！诗圣——杜甫！小菜一碟！……补充‘姑苏城外寒山寺’的下一句，这不是我在前几天的《必备古诗》中看到的吗？我清晰地记着，在十二页，内容是……是什么来着？哎呀……”我不甘放弃，却又无力反抗，只好凭借着脑海中残留的记忆先派出“夜半钟声万里传&rdqu

【篇一：我与笛子的故事作文】

刚升入小学三年级时，我就在一次的音乐课上接触到了一个乐器——笛子它能发出美妙清脆的声音。

第一次看见笛子对于我来说可谓是长得怪里怪气，刚拿到笛子时，它被一块红布包裹着，拿去红布，我乍一看“哟！这不是‘打狗棍’吗？同学们听了都纷纷大笑起来。老师听见了，并没有批评我，而是那起笛子，吹奏了一首首经典的

曲目。

当我听到这清脆动听的音乐时，我不禁陶醉了，我万万没有想到，在我看来像棍子一样的乐器，在老师灵巧的手中竟成为了优美的音乐，听着这声音，简直是一种享受。

我对笛子产生了浓厚的兴趣，于是我每天都在练习我的笛子技术，就连做梦，也梦见自己通过勤奋刻苦成为了众所周知的著名笛子演奏大师，每一次精彩绝伦的演出，观众都是爆满的，每当我吹完一首，观众们都会齐声大喊：“再来一首，再来一首！”当然了，每当我做梦在我最开心的部分时，闹钟便把我从美梦中拉了出来。

虽然说笛子是个神奇的乐器，能吹奏出各种动听的声音，但在我的手中，却像一个淘气的小顽童，总给我添乱；但又犹如一位年过花甲的老人，显得那么的迟钝；总而言之，它不管在我手中像什么，都处处与我作对，似乎我的痛苦就是它的

【篇一：我与书的故事作文】

我爱读书，到现在，我卧室里的小书架已经很胖很胖了。书架上的书都是我的宝贝，这些宝贝伴我度过了好多好多的童年美好时光。

在我的生活里，书，是寒冷冬日里的一缕阳光；书，是炎热夏日里的一丝清爽；书，是通往成功的云梯，让我登上至高无上的智慧大楼。

幼儿园时候，我多是在爸爸妈妈指导下，看些《托马斯小火车》《白雪公主》等绘本，可以说是在“听”和“看”书。也就是通过“听”和“看”书，让我深深爱上了阅读。现在想来，书是从二年级真正溜进我的世界的。那时我还认不了多少字，读书也只读那些注音版的《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等……却都让我读得如醉如痴。

三年级的时候，我就差不多能读一些短篇小说了。但因为那时我才八九岁，也读不懂什么，因此就只能囫囵吞枣、一知半解地读一读。

等到四年级的时候，我已经开始读一些长篇小说了，什么《淘气包马小跳》《做好学生有点累》《我的同桌是班长》等都是我的最爱。他们吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。故事中人物的结局好，我会为他们高兴得手舞足蹈；故事中

我与魔方之间的故事，要从我三年级时说起。

那时候，不知为何，学校里兴起了魔方热，但多数同学都只能拿着乱拧一气，真正能够复原六面的同学少之又少，理所当然的，那些能够复原六面的人被尊称为“牛人”。

说实话，我对魔方一窍不通，复原一面也十分困难。每当我看着班里那些“牛人”飞快地转动着手中的魔方，我真是羡慕的不得了！我真的很想像他们一样，也被尊称为“牛人”！但，我不会！于是，我下定决心，一定要学会魔方！

我开始孜孜不倦地向那些“牛人”请教，但我那真挚无比的态度似乎丝毫没有打动他们，反而都十分吝啬，要么只肯教一点点，要么故意“玩弄”我。就这样追着他们请教一两个星期之后，我自己都厌倦了，那些“牛人”似乎也烦我了。当我再去问的时候，他们的脸上似乎都充满了不屑。我自知再问下去也不会有什么好结果，于是便放弃了这一条“求学之路”。

但是，你觉得我就这样放弃了？不可能，我要“自学”！

我开始在网上查询各种各样的魔方教学视频。那段时间我可真是“走火入魔”啊！早上一

我十岁那年搬家了，从城镇到了乡村，与昔日的伙伴分别还真有些舍不得，却又无可奈何，新家位于一个宁静的小村庄里，年轻人都外出打工，只留下老人和孩子，人们过着日出而作，日落而息的生活。

初到那里的时候很不适应，与村里的其他人都不熟悉，没有朋友，好在房后有一片松树林，那里便成了我的乐园，我时常趁下午放学后，黄昏时分到松林里转转，那时正值春天，地上钻出毛茸茸的小草和不知名的野花，犹如绿色的毛毯上面镶着的黄绸缎，白色的蝴蝶在花间自由的穿行，笔直的树干旁树枝肆意的伸展着，密密的针叶下透着点点阳光，空气中弥漫着花香和松树脂的气味，鸟儿叽叽喳喳闹个不停，我在树林间尽情的玩耍，时而从我身边飞过一只蝴蝶，我便追着跑一阵，跑累了，便躺在一个放倒的石磨上大口大口的喘着粗气，听人说，那下面埋着死人，我却不怕，如果他能从地下爬出来陪我聊聊天，那倒可以解解闷，直到太阳落山，繁星满天时，才极不情愿的回家，只可惜他永远保持沉默。

当我上初中时，由于学习紧，就很少再来这片松林走走了，即便走也是急匆匆地走，再也没有闲情逸致去追蝴蝶看星星，我读初四那年学习压力非常大，每天晚上自习到深夜，父亲送我回家，父亲打着手电筒顺着这条林间小路和我一前一后向前走着，父亲问：“儿子，你怕吗？

“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”——莎士比亚。

就如同莎士比亚说的那样，我的生活与书籍密切相关。我和书的缘分很深，自从上了小学以后，我就和书开始有了接触。最先认识的就是一首小诗，《一去二三里》。从这首诗中上，就引起了我极大的兴趣。我开始关注这种奇特的符号，它们虽然简单，只有几个笔画，但却又各不相同的意思。而当把它们组合在一起的时候，更变成了奇妙的句子。诗，这个短短几十字就能表达人们内心复杂想法的文学形式，令我对它产生了浓厚的兴趣。每读一句时，我仿佛就是句子中的那个人，也懂得了许多想法。可以说，诗就是我的启蒙老师。

随着时间的流逝，社会逐渐变成了网络化时代“智能手机”，“电脑”，这些新的词汇闯入了我们我的生活。渐渐地，同学们都开始使用电子书籍，而把纸质读物弃之一旁。只留下我一个人，孤独的抱着书，伫立在茫茫人海。我开始变得有些迷失了自我，我不禁扪心自问：“我究竟该何去何从？我是向新的时代看齐，还是与古典的书籍作伴？”为当同学们谈论一些新话题的时候，我往往会搭不上话。仿