我与诗作文600字

在我小的时候，爸爸总是抱着本《唐诗三百首》，津津有味地读着。

有时，我会突然被一种巨大的响声吓到，立马跑向响声发出的地点。但结果只有一个，就是爸爸读到了一首好唐诗，正拍案叫绝呢。

爸爸读书的这种强烈反应，让幼小的我不禁感叹：“这一定是一部神奇的书！要不然，爸爸怎么会这样痴迷？”于是，我好奇地翻开了第一页，认真地读了起来。其实，我只是在装模作样，我可不懂这些古诗。终于，我垂头丧气地合上书。

这一幕正巧被爸爸看见了。

爸爸对我说：“这些诗是古人留下的文化精华。你读不懂的，你还小。”这话可是在我的伤口撒盐啊，我更无精打采了。见此情景，爸爸马上换了种语气，鼓励我说：“以后我每天讲一首给你听，你慢慢就懂了。”

我眼里闪着金光，兴奋极了。

爸爸一页页翻着这本《唐诗三百首》，我在一旁拽着他的衣角，嚷嚷着：“快点快点，就这首了！”我指着“春望”这两个大字。于是乎，爸爸带着悲愤的感情朗诵着：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，我也跟着朗诵着：“烽火连三月，家书抵万金。……”

日复一日的唐诗

诗是一种最普遍的艺术，如阳光一般洒落在人类社会的每一个角落。何谓诗，是历代文人对思想的阐述，是历代古诗的文化底蕴，是《说文》中的：“诗，志也。”

——题记

诗之文化，是一种心灵和心灵的碰撞，生命与生命之间的自然交流，是一种高贵的生活方式。一首诗，一个故事，一个人对文字的诠释。

“飞流直下三千尺”

这是太白对庐山的形容。在风景秀美的庐山上，有一位身着白衣犹如谪仙般的男子，腰系酒壶，淡泊于尘世。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，你有没有在诗中看到阳光照耀下的香炉峰紫色的云烟缭绕，远看瀑布犹如一条长长的白链，高高悬挂于山川之间。你有没有在字里行间看到那激越的水柱从峭壁上一泻千尺，恍惚间好像银河从云端坠落？读完此诗，好像庐山之宏伟壮丽仍在心中徘徊不去。何以言其美？何以言其壮丽？也许也只有太白才能如此恰当的描述庐山之美，庐山之壮丽了罢！

“大漠孤烟直，长河落日圆”

荒凉的沙漠，一眼望不到边。茫茫中有一辆车再缓缓走着，车铃摇曳，“叮当，叮叮当……”不远处有一缕直直的狼烟往上蹿，耳边似乎伴着戎马，

都说我手写我心，一直以来，我热爱民谣，也衷爱诗歌，便作此文记下我对民谣与诗的感受。

即使我不是一个很好的歌者，但我依旧喜欢民谣，喜欢那纯扑、率性的歌词，能够毫无保留地展现自己最真实的情感。同样，我也喜欢诗歌，喜欢那清新，温婉的文字，字里行间体现的便是诗人内心深处的细腻的情感。

其实，民谣与诗并不毫无关联。都说歌者便是诗人，同样，一首民谣便是一首诗。“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”五经之中的《诗经》经历几千年岁月的洗涤依旧子孺皆知，它大多收录反映当时劳动人民生活的诗歌。而在当今，便可称之为民谣，韵味无穷且琅琅上口。

如今，音乐界中依然存在这小众音乐——民谣。他们在众多流行音乐的风潮中特立独行，拥有自己独特的风格。在为数不多的歌手中，赵雷便是我比较喜欢的，他的音乐虽没有柔情感动但有着痞子气的调侃，单纯率真，从作词到作曲可见朴实坦城，歌声虽然粗砺，却也带着温暖。而歌词便是一首优美的诗，只是不如诗歌那般精雕细琢，但这恰也给歌诗增添了一丝烟火气。

诗歌能够反映那个时代，民谣亦可。大家都知道今年的诺贝尔文学奖授予了一位极具个性的民谣歌手——鲍勃·迪伦，他是二十世纪美

不知从何时起，我便喜欢看月亮了。

曾记得在我还小的时候，奶奶就对我说指月亮的人会被月亮割下耳朵。然后又举例说谁谁谁不听他奶奶的话，指了月亮，于是那个倒霉而调皮的孩子就被月亮在他睡觉的时候割下了耳朵。那时的我总是在奶奶不注意的时候，偷偷的指了指月亮然后睡着了。第二天一早起来就摸自己的耳朵，直到发现耳朵还没有被割掉才松了一口气。起床后就趾高气昂的向奶奶吹嘘着自己多么的勇敢。那时的样子，现在想真是十分有趣。

沐浴在月光里，我渐渐长大了。

听了神话，读了古诗的我渐渐对月亮有了些向往，我知道了月亮上有玉兔，有广寒宫，有桂树和伐桂的吴刚。还有美丽的嫦娥。然后我就自以为是的认为自己发现了月亮割耳朵的缘由，大概是嫦娥姐姐她不喜欢被别人指指点点吧！然后又在心里不断咒骂那个小心眼的女人。然后读了古诗又发现月亮多了许多的含意，要问我是什么，我也说不出来。可能是那些诗人们寄托的情感吧！读了那些诗以后我就喜欢在晚上对着月亮在家门口踱来踱去。奶奶问我在做什么，我就想起老师说的《静夜思》。学着李白的样子说：“我在思乡呢。”然后就听见大人们哄堂大笑。我叹了口气又把手背在背后继续踱来踱去，却在思考那些人为什么笑。

看了科教类的书，我终于知道了：月亮上没有玉兔，

我们的老师一直要求我们背诵唐诗宋词，以前我总觉得诗词是很枯燥的东西，很难把它学好。随着在班级中开展的系列活动：每日一诗、比一比赛一赛、唐诗宋词朗诵赛、古诗文表演赛……我对诗词不再觉得枯燥乏味，读着每一首诗词，我的眼前总能浮现出诗词中所描绘的画面。

瞧：我摇头晃脑地又开始朗诵起唐诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”同桌一听，侧着身子跟我说：“又在朗诵唐诗了，我看你也就那么几句，怎样？我们来比比！”我马上回道：“比就比，谁怕谁啊！”

“海内存知己，天涯落比邻。”我不慌不忙地背了起来。同桌见状，马上接了上来：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。”我见他能背得那么完整，不禁暗暗佩服。但我也不甘落后，心想来个高难度的，偏一点的，看你怎么着：“无人信高洁，谁为表余心。”这可是著名诗人骆宾王的诗句，谅你也接不上来，我心想。可没想到，他略一犹豫，马上接口道：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄踪影

生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。

――题记

诗，如同一口清泉，滋润心田；诗，如同一首歌曲，愉悦人心；诗，如同一朵花儿，沁人心脾……此生注定我与诗有着不解之缘。

埋下种子

小辫子，小胳膊，小短腿，小书包。那时的我爱吃糖果的甜，爱享动画片的乐，但不知诗是个什么物什。不经意的一次，在电视机旁边发现了一本花花绿绿封面的小册子，上面写着横横竖竖，方方正正的五个大字，后来妈妈告诉我，那是《唐诗三百首》，我似懂非懂地觉得那是糖的一种，认为那是一张糖果寻宝册，只要认识了全部的字，就能得到一大包糖果，想想就垂涎欲滴。我便总缠着大人们，教我识大字。不知不觉的，我能磕磕绊绊地念好几句唐诗了。潜意识里，我便埋下了一颗种子，与诗相伴。

生根发芽

播种后，我便认为“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，于是我对那本《唐诗三百首》爱不释手。渐渐地，我能看到“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的春意盎然之景；能懂得“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的凄凉思乡之情；能理得“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的红装素裹之象；能吟得“小时不识月，呼作白玉盘&rd

【篇一：平淡中也有诗作文600字】

“这一辈子，不想为衣食发愁……不想过平淡的生活。”儿时稚嫩的声音还回荡在耳边。

萧瑟，是北方的最大特点。在南方还在酷暑的时候，那里，悄然飘雪。一到了冬季，北方就变了样子。绿色植物也落光了叶子，只剩下从根向上延伸的干瘦枝干，像极了骨头，更显得北方的萧瑟。雾凇，很美。不像是这个世间能有的东西。洁白的冰溜子沿着松针，直直的垂下来。整一棵树都是洁白的。这算是平淡枯燥中的享受吧。但我没有运气看到。对于北方的记忆，很模糊，只知道那里的阳光明媚都是那么的珍贵。每到太阳出来的日子，我的姥姥就会搬一个小板凳，拄着拐杖坐到门口，一坐就是一整天。我向来不知道这有什么乐趣，不理解一个太阳怎么就能晒一整天。我不解地向姥姥问：“姥姥，你在这有什么好玩的？”姥姥的脸上仿佛都明亮起来，平时不容易看见的皱纹，也清清楚楚地显现出来。她的整张脸仿佛都充满了太阳的气息，枯燥，瘦黑的脸上也充满了活力。她听到我问，裂开嘴笑着，说：“你又想要什么好玩的？看看太阳也挺好。”她的脸越发慈祥，阳光也好像更灿烂了。我抬头看着，夏日灼热的阳光，现在也是那么的温和，周围

【篇一：无情岁月有味诗作文600字】

亲爱的同学们：

30年的时间一晃就过去了，是它使青春年少的我们变成了事业有成的人。重返校园，看见的是热情活泼的初一学生，在他们的身上，我仿佛看见了我们当时的样子，但眨眼，30年过去了。

岁月在我们身上留下了痕迹，让我们稚嫩的脸庞爬上了皱纹，一头青丝也夹杂着几根银丝，也使我们褪去了少年时代的天真，换上的是特有的成熟，也是因为这样，让我们回想起了那些被岁月遗忘的记忆。

记忆的宝箱一直储存在心中，但却被蒙上了一层灰，直到重返校园，那装有记忆的匣子才一点点的有了松动。岁月是无情，可当你再回头去看时，发现其中藏了一首有味诗。

30年前的每节体育课上，当老师说开始自由活动时，我们四个便会找个地方坐下，聚在一起谈谈小说、电视剧什么的，所以那段时光是最开心的。

当然，说到小说，可千万不能少了小周同学，因为她被我们评为“小说家”哦，她看过的小说少说都要几十本了，所以每次聊到小说的时候，她便积极的推荐，当然，她推荐的，我们也没有看。因为她能“一目十行”，我们当然比不过她的，所以我就自动屏蔽了她的话。

小高和小夏同学经常会“一言不合就开打”，而且每次“打&r

背诗，是我每天要做的事。我背过好多诗，也会默写。在这些诗中，让我印象最深刻的是《关山月》《月下独酌》《长干行》。这三首诗都比较长，其中《长干行》最长，有150个字，相当于一篇小短文呢！

我背诗有一个好方法。背短诗，我会让妈妈打开百度，给我看《秒懂百科》。我先了解古诗的意思，再一边读一边背，一下子就可以完成。背长诗，我是边读边背，脑子里还要想着古诗里大致的情景，长诗比短诗难背，但只要用对了方法，那就不怕。

每天早读老师都会抽背古诗。老师叫到我：“黄祉熠，你来背。”我就会不紧不慢地站起来背道：“明月出天山，苍茫云海间。长风……”当我背完时，老师满意地点点头说：“很好，坐下。”这时，我那挂在悬崖上的小心脏才放了下来。老师看了看边上的一位同学说道：“来，你来背。”只见那位同学缓缓地站起来，慢吞吞地背道：“明月出天山，苍，苍茫，呃呃……”老师不满地看着他说：“你到门口去背，会背了再进来，真是的。”

有一次，我特别不想背诗。刚好爸爸妈妈不在家，我就想到了一个非常偷

诗作为一种文学形式已经存在了好久，谈过的情也轮流了几千年，跃出的多情善感之人就被称为诗人。在诗的国度里，温和平柔，用真诚热力抒写的文字自然能感染某些人，至少可让自己感动。

心是灵动的，时间长了，余温渐去，也就失去了活力，所以我们心中应该要有一条青青东流的河。心青为情，不要让浮躁褪去心中的颜色。在我的笔下，诗是情感的屏幕。诗的核心是一个情字，感知情才是最重要的。写诗不能过分追求技巧，读诗不要拘泥于语句。诗要有意境。如果写的几行字只能表达出情的话，那就不是诗了。何为意境？其实自己写了这长时间的诗也还不是很清楚何为意境。

我上高三的时候，语文老师曾说，多用些修饰意境就出来了。确实如此，多修饰下意境会有，可修饰多了，会让人感到有点腻。我认为诗的意境来自于作者的心境。心境就是自己心中看到的、想到的一个或多个画面。在我自己感悟的过程中，觉得心中所见所想并不是清晰的，在时间的推进下，人的情绪多变，自己捕捉的一丝感觉或许只能定格在新生的一秒内。

我想人们所说的灵感也许正是这种灵光一现之感。综上所述，诗的两元素是，真实的情感和灵动的意境。突然觉得玻璃杯中的清水，在自己眼下梦幻出人们心里的一波波微浪。你若觉得杯中的水无色无味，可以添加调味品。你若觉得杯中的水无知无趣，