我的屏幕时长

谁能说我的妈妈不是个爱唠叨的人呢？

从小到大，可以说我的成长之路是在妈妈的唠叨声中慢慢熬出来的。

在小学六年级，在我的班级里，可以说是没有一个学生不在用各式各样多功能的手机了，从低级的诺亚基乃至高级的苹果。在虚荣心的蛊惑下，我开始向在家里任劳任怨地干活却没有薪水的妈妈要起了手机，妈妈毫不犹豫就答应了，当然也有像她的家务活一样，给我说了一大堆令我厌烦的话：“乖女儿，有了手机也不能只顾着玩，要好好学习，学习可不能耽误了……”我看在妈妈答应给我买手机的份上，也就左耳进右耳出地听了下去。

终于有手机了，看着智能的手机，我的手开始不知所措地这边点点，那边碰碰。到了学校里，也有点小激动，尽量把手机在显眼的地方拿着。果然，有双锐利的眼睛发现了这个猎物，接着又是一双，又是一双。“这是什么牌子的啊？”“对啊，什么牌子的？”同学们开始议论纷纷，说实话，我还真没注意这是什么牌子的手机。在同学们的疑问下，我也就小心翼翼而又担心地把手机翻到背面，那是一片刺耳又狠毒的笑声，在我的心头蹂躏着。

回了家，我把那令我蒙羞的手机毫不留情地扔进了垃圾桶里。

时间在慢慢逝去，直到有一天，在回家

看着破裂的手机屏幕里的电视剧，我从未想到过有一天，略显狗血的剧情竟然会发生在我的生活中，发生在我的身上。

爸爸离开上海去美国做生意、生活已经有几年了。种种原因，我不能跟着他去，妈妈也因此留下照顾我。

刚开始我并不觉得不自在。只是家里有些空旷、饭桌上少了一双碗筷、没什么人和我用上海话说笑而已。有空了想起他来就用微信打打招呼——毕竟有昼夜时差，不可能聊起来。

直到半年后的一天，同学突然问了我一句：“你爸呢？怎么老看不见他？”我一时竟突然语塞，答不上这个像碎片般细小突然，缺扎进心窝的问题。

当天晚上，我盯着与爸爸的对话框，一次又一次地输入“爹爹，我好想你”，却一次又一次地删掉。虽然是真情实感，但毕竟是个爷们儿，说出来怪不好意思的。

一个月后，难得地，我收到了爸爸的视频通话请求。不知是激动还是兴奋，或许都有，我点击“接受”的手竟有些抖。我真想告诉他我很想他，可是话到嘴边刚张开口，又碍于面子了，最终又是没能说出来。

历经了两次的欲言又止，我突然发现，我与爸爸之间被碎片化了——碎片化的时间、碎片化的对话、碎片化的相见。截然相反的作息、依稀可数的问候

2008年第五次中国国民阅读调查数据显示：我国互联网阅读率为36。5%，图书阅读率为34。7%——这是我国的网络阅读率首次超过纸质图书阅读率。时隔5年，越来越多的电子产品更是青春洋溢、活力四射地闯入我们的生活，身为“小弟”的网络新闻、电子书籍越来越吸引大家的“阅读”视线、挤占人们的阅读时空，纸质书籍报刊这个“大哥”渐渐失去昔日的风光。于是有人预测：电子阅读将是趋势，网络终将“统治”世界，电子产品必定取代纸质书刊。

我要说：网络冲击了纸质书刊，有效地弥补了纸质书刊的不足，因其方便、快捷获取大量信息的优势而得到人们的亲睐，但网络怎会取代纸质书刊？因为，屏幕怎能飘来书香？对着屏幕阅读，怎能领会“悦读”的最高境界？

阅读，需要静谧的氛围，需要心灵的恬然。借助电子产品来阅读，能完全达到这个境界吗？面对音乐、新闻、游戏、聊天软件等众多的选择，有多少人，尤其是有多少充满好奇心、缺乏自制力的青少年能经得住诱惑，专注地阅读，完成阅读的初衷呢？恐怕很多人会六神无主地左弄一下，右碰一下，让读书成为一种随意、无趣的行为吧？

阅读，

随着时代的发展，我们的生活都被碎片化了，例如碎片化的时间、阅读、社交、购物……生活被手机、平板电脑等手持电子设备所深深地影响，越来越频繁地使用，它那三到五寸的屏幕对人们来说有着巨大的吸引力，那小小的屏幕不仅占据了大量时间，还影响着我们的健康。

记得我第一次拥有属于自己的手机时，是那样地兴奋，虽然那只是个妈妈用下来的二手货。我很快下载了各种软件，它那即时通讯功能和便捷的特性极大地方便了我的生活。

也就是从那时起，我的生活被肢解得支离破碎，成了一个小“低头族”。时不时被手机的通知音打断，微信上的闲谈，QQ上的晒图，游戏的定时提示，这些小插曲看似短暂，但一天积累下来却也占用了好几个小时的宝贵时间。

由于手机导致的碎片化的时间，还影响到了我生活的方方面面。做作业的思路会被突如其来的微信群或朋友圈的消息打断，使学习效率明显下降。周末的时候，我也不愿意出门活动，而更愿意在家看手机。和家人在一起的时候，我也不愿意去听家长心灵鸡汤似的唠叨，而是一个人埋头玩手机。这样不仅身体得不到锻炼，也无法促进家庭关系。

随着时间的流逝，我越来越依赖手机了。要是一个小时不看下那个小屏幕就好像少了什么，浑身不自在，每天在手机中睡去，

时光是专制的独裁者，会带走很多东西却从不容许做任何缅怀。于是我孤独地度过了一个又一个春秋，看满园的花开花谢，街道两旁的尘起尘落，我喜欢背着我的书包，耳边不间歇地听着同一首歌，在那不再温暖的太阳之间徘徊于城市的南北两端，周而复始地面带微笑。

我的世界，不断地迎接挑战。

我的青春，微笑着按时长大。

追着孩提时的鼓点一路走来，不懂什么是孤单。走过十五岁的花季，方才察觉孤单与我总是如影随形。不过我并不害怕独处，只是害怕很多人在身边，我却只能给他们一个淡淡的微笑；不害怕回首跟朋友说再见，只是害怕他们转身便消失于人海，从此杳无音信。

新学期的开始，虽然我已经决定做个好孩子了，可我还是会在讨厌的课堂上任性地把书高高摞起，把头埋进去，一点一点地隐没下去，但每次总有莫名的自尊心来提醒我这不是一个好孩子的做法，于是又纠结地把一本一本书挪走。可这并不妨碍我博得老师们对我的淡淡微笑，我只是想以我的努力来证明我要好好学习，而这归功于老师们一次又一次的循循善诱，每个人都希望自己是被所有人所喜欢的，被这个世界所认可的，可追求完美的自己总是不满足于现实中的自己。

记得小时候语文老师在我考试取得最优秀成绩的一次后对我说：“你可以比现在更完美更优秀。”所以我信了，

偌大的展览馆中，还回荡着金属冰凉的声音，我不自在地嗅着这里的气息。迎面而来的，是售货员，八颗牙不多不少：“先生，来看机器人？”我紧攥着工作包，局促地点了点头。

黑金属机身在镁光灯的照耀下泛出幽幽蓝光，液晶屏幕洁净到我挑不出任何毛病。我惊奇地凑过去，偌大的屏忽然掀起波动，慢慢探出了一只手指：“晚上好，先生。”好个鬼，吓死我了。“我是，编号2004，很荣幸见到你！”名字？我有些诧异，这种东西会有名字？

我向四周看了看，走到一只机器狗旁边：“你叫什么呀？”

“编号0708，您好！”我有些无奈。但不知哪里来的冲动，又问了好几台机器，得到的回答千篇一律。

售货员又回来了，她什么时候走的？或许是看到我这寒酸的模样吧。她手中提着一个小家伙，随手一扔，便到了我面前：“这是马上下架的，您看可以吗？”我低下头，它侧着脑袋，眼睛有种异样的灵动，好像还在打量着我。我慢慢俯身，做了一个连我自己都想不到的举动——向它伸出了手。它迟疑了一下，但仿生手臂还是缓缓举起，牵出了我，金属的沁凉却出乎意料的有些温度。&ldq

课本里学习到形容杭州最美妙的诗句：“上有天堂，下有苏杭”，于是特别憧憬来到这个充满诗意的地方。曾一度以为，那是文人雅士写进书本里的夸张，直到08年来到此地，才真正见识到，原来传说中拥有神秘色彩的天堂杭州，并非虚构臆想，它如此切实的存在。

杭州的美并不只是湖光山色，并不只是灵隐西湖，而是在于整个城市的和谐美文明、人文地理的集中体现。道路的整洁明亮是这个城市的追求；车辆的井然有序是这个城市的特征；大爷大妈在西子湖畔载歌载舞、不胜欣喜的度过晚年生活；还有惬意坐落在凉亭茶馆纳凉下棋，春季太子湾公园里樱花飞舞，郁金飘香，令人赏心悦目；夏季西湖种植大片的荷花供人观赏拍照；秋季植物园里欣然赏菊，品茶作乐；冬季断桥残雪、西泠景色如诗如画。不知不觉，这个拥有神秘色彩与气息的杭州，竟成了我第二个故乡。这个令人心驰神往的西湖，吸引了海内外四面八方的游客，前来一睹风姿意境。

我庆幸自己与这个城市的人群一样，生活工作在这座城市，与杭州这座“天堂之城”建立感情，热爱这片热土。我渴望未来自己的子女，也能在这片土地上落地生根，成就他们的一番事业。虽算不上一个地道的杭州人，可我依旧渴望尽自己的一份力，把这个城市建设的更好！

教室是什么？

四面白壁，加上几把桌椅，一个黑板讲台。

不知道从何时起，爱上了教室和爱上家的感觉是一样一样的。

班级中的孩子多才多艺，集思广益，给家起个漂亮的名字吧，奔跑！班歌就套用了奔跑吧兄弟里的主题歌《奔跑》，每当歌声响起的时候，孩子的激情奔放，不管做什么，呵呵都是活力四射，挨着黑板的墙壁上，贴着同学们的钢笔字，看着规范整齐的字体，心中也有些许的安慰，不过还要努力做到最好！

后面的墙壁上，贴着孩子们的作文，背景是我们的心在一起的字体，每每看到这样的字，总感觉，不管做什么事，孩子们和我都同在，不是我一个人在行走！

四周的墙上有孩子们生活学习的照片和班级取得成绩的各种奖状，不过这都记载着的是过去的足迹，立足当下的同时，还要为孩子们的未来着手，这样，才不愧对于，我给了他们什么，或者将来，回忆起来，我心安些！

老师的最大成就，不仅是帮助最好的学生迅速成长，也是帮助落后的孩子得到最大发展，但这还不够。教师应该关注到每一个学生。

在一间教室里，是否能够让每一个人都成为教室的主人？是不是让每一个孩子都享受到班级里的快乐？这是最关键的。

同时，老师还要学会正确地关爱自己。老师也是一个独特的生命，像废寝忘食之类的事，可以作为拼搏的状态，却绝对不能成为常态，老师要学会科学、合

“咔嚓！咔嚓！咔嚓咔嚓！”一个个熟悉的摄影机的声儿不断从耳边出现，一张张图片陆陆续续地在屏幕上跳跃着，飞舞着……可能不用说你也会知道，我现在所站的舞台是———摄影。

我刚开始“秀”我的舞台时，心里不是那么紧张，听着简单的题目——拍教室，脑子里就萌发出了许多“嫩芽”——想法。不一会儿，我的身影便在许多教室的每个角落出现。我不时信步走上台阶，东拍拍，西走走，忙得不亦乐乎。不知过了多久，我便看见相册里存了许许多多的照片。我挑着挑着，就只剩下五张照片了。哎，咋才挑了几分钟，许多照片儿就没影儿了？我咬着唇儿，提着裙儿，纳闷儿地想着。

刚把舞台“秀”一半，我那些有点“天真”的想法被渐渐清醒地大脑排除、推翻了，我那颗沉着的心，变得紧张起来。在各个班级里监考的老师目光是炙热的，太阳的光是炙热的，我的心也是炙热的。我变得谨慎起来，当我觉得我拍不了多少好照片时，心的举动——一直在怦怦地跳，似乎告诉了我什么：&ldq

走进学府中学的校门，首先映入眼帘的是一个长方形大屏幕，长约5米，宽约3米，屏幕上显示的是本周各年级的值日老师和一些发生在学校里的新闻。大屏幕下的道路两旁摆放着许多盆栽，有花有草，为学府中学添了一抹美丽的景色。

再往前走便是星光大道。星光大道大约长50米，地面是由彩色的纸铺成的，抬头看是洒水装置，在夏天喷雾起降温作用。这是学府中学专门为学生开办的，为了让学生更好地展现自己，老师们将同学的照片和自我介绍打印在一个白布上，贴在道旁。星光大道旁约贴有20个这样的白布。

再往下走就是食堂了，在校午休的所有同学和老师都在这个食堂吃饭。食堂里大约只有800个座位，所以午餐采用的是分段就餐法，就是将各个年级吃饭的时间分开来，采用这种方法可以有效地控制食堂里的人数，避免拥挤，减少意外的发生。

教学楼旁边有两条走廊，每条都连着一个书吧，两条走廊长度几乎相同，约为10米，每条走廊上都挂满了装饰。靠近校门的那条走廊底下就是一个小池塘，可以透过透明玻璃看到鱼儿在水中游泳，池塘周围还种了几株小树，还有一只假鳄鱼，张着嘴，像极了真的，有次一位同学经过小池塘，被趴在草上的假鳄鱼吓了一跳，连退了几步。

这就是我的校园，有独特之处，有美景，也富有趣味。