我的画漫老师作文

漫想如泡沫，富有奇幻的色彩。它们汇集在一起，绽放岀绚丽的光芒，照耀着人们的心房。

我是一个从小爱幻想的孩子。我曾想过；假如我有一双翅膀，那该有多好啊！假如我拥有一双马良的神笔，一定要一手一支，不停的画，丰富人们的生活，让世界不再有疾苦。

有一天，我呆呆地望着天空，不知不觉中，又扣响了漫想的大门。我漫想着，自己变成了一朵小小的云，在天空自由的翱翔。我要飞遍大江南北，一览高山江河的雄伟。飞的累了，往下一看，此时，我来到了沙漠。啊！沙漠中可真热啊呀！于是，我产生了一个念头：召集兄弟姐妹们，在沙漠中下一场大雨，让它重新充满绿色的浓荫。下过大雨后，奇迹出现了。一点点嫩绿色的芽出现了，它不断生长，越来越茁壮。最终，覆盖了整个森林。啊，成功了。我们不禁欢呼雀跃。看着地上布满着绿色，我的心中充满了无限的欢呼。接着，我又向更远的地方发展。这时，我发现一个老奶奶正在骄阳下干活儿，面朝黄土背朝天。这时候。我觉得心中十分不忍。因为老奶奶毕竟那么大年纪了。于是，我的心一横，将自己躯体遮在了她的身上虽然焦烁的太阳让人难以忍受，但是，我更不希望老奶奶在骄阳下挥汗如雨的样子。最后，坚定的信念战胜了一切，我的心中也因快乐充满了丝丝凉意。

我是一朵快乐的云，啦啦啦…&h

坐在桌前，铺上画纸，饱蘸浓墨，老师，让我为您画张像。

老师，我来给您画张嘴吧。那嘴能说会道，在课堂中，这张嘴能带我们走进森林，感受鸟语花香；还能带我们登上山顶，感受“一览众山小”的喜悦和激动。

老师，我来给您画双眼睛吧。那眼睛好像会说话。在我取得成绩时，您的眼睛里饱含喜悦之情；在我遇到挫折时，您的眼睛里透露着满满的鼓励；在我做错事时，您的眼睛总意味深长地看着我；在我表现不太好时，您的眼睛中夹杂着一丝失望。您的眼睛每时每刻都在提醒我，要好好学习。

老师，我来给您画双耳朵吧。那耳朵就像一对顺风耳，无论什么声音，您都能听得一清二楚。您上课时在黑板上板书，而那些淘气包们就在下面争分夺秒地讲小话。待您一回头，呦，淘气包们坐得端端正正。可我分明看见您给了他们一个眼神，提醒他们别讲了。

老师，我来给您画双手吧。那手是温暖的，能给人安全感。在我快掉队时，这双手会轻轻地把我往前推一推，帮助我紧跟大家的步伐；在我取得进步时，这双手会竖起大拇指，告诉我要再接再厉；在我不开心时，这双手会拍拍我的头，给我以安慰。

这张像画成了。胡老师，您满意吗？

假如让我给我的老师画张像，我只会给我们的语文老师——马老师画。

她有三十多岁，对我们的学习一直都抓得紧紧的，一刻也不放松。

她戴着一副漂亮的眼镜，有一头乌黑的头发，眼睛大大的，额头上已经有抬头纹了。哦对了，她还有一对灵敏的耳朵。不信？你们往下看！

有一次上语文课，语文老师在黑板上写字，讲台下面的同学一直在交头接耳，老师立刻转了身，把粉笔往讲台上一扔，大喊道：“谁说的话？”讲台下顿时鸦雀无声，老师用手推了一下眼镜，像电视中的侦探，突然眼睛一亮，指着王博冉和领胜瑞说：“是你和你。”被发现的同学，脸一红，惭愧地低下了头。

老师不仅耳朵灵敏，要求还很严格。

有一天下午快放学的时候，老师给我们一人一张试卷，让我们把这张试卷当家庭作业。到了第二天，语文老师来检查作业，她发现我有好几题没写，让我回去把没写的题写十遍。还有比我更惨的呢！张家鑫的作业没带，老师微笑着给了张家鑫一张试卷，又给了她一张大白纸，让她把试卷抄一遍，美其名曰“附属礼物”。老师可真严格呀！

如果让我给马老师画张像，我会画呀画，想呀想，像画完了，却怎么也画不出来老师对我们的认真、负责…&hell

美术课上，老师让我们给熟悉的人画一张像。

画谁呢？熟悉的人太多了，爸爸、妈妈、同学、老师……这时，教室门口探进一张熟悉的脸——班主任黄老师温柔的声音随之传来：“同学们，放学以后先别回家，外面下雨了，你们互相组织好一起拼伞拼雨衣回家，我办公室还有几把没人认领的伞可以来借用……”嘿，*老师又来“婆妈”了，同学们都笑了，大声回答：“知道了。”

望着老师的背影，握着画笔的我有了主意——模特儿不在眼前吗？对，就画我那敬爱的黄老师，可我该如何为我的老师画张像呢？该先画什么呢？该如何配色呢？一大串问题从我的脑海t跳跃着。

突然，无数画面从我的脑海中不停地播放……老师，我知道如何给您画一幅画了。

老师请坐好，让我把情感融进画笔，从笔端流出一串串真挚和热诚，让我用这支岁月的秃笔勾勒出您不老的容颜……

首先我要为您画一双澄澈的“火眼金睛”，您总能在上课时观察到每一个同学细微变化，有同学做小动作，您用严厉的眼神制止他；有同

梅老师是我的语文老师，他的课堂总是充满着乐趣，还能学到很多知识，我很喜欢他，你想认识他吗？快来看看我给他画的像吧！

梅老师一头乌黑的头发整整齐齐，看起来非常清爽。眼睛小小的却很明亮，一副方形眼镜显出他的学问。每当他笑起来的时候，就会露出整齐洁白的牙齿，真是亲切极了。

梅老师不仅长得眉清目秀，教育小朋友还很有一套。有一次，两个同学闹了矛盾，互不相让，越吵越凶。梅老师知道了，就给我们听了关于回声的歌。他对我们说，回声会重复你说的话，你对它说“你很好”，它也会对你说“你很好”；你对它说“你很坏”，它也会对你说“你很坏”，告诉我们：你怎么对待别人，别人也会怎么对待你，所以人与人相处要互相理解谦让。有时梅老师还会通过有趣的故事告诉我们为人处世的道理。

梅老师还特别善于鼓励我们，使我们更加自信。一次上课，老师的问题很难，我在脑子里想了想，觉得应该没错，但看看周围的同学，没几个举手，我心里直打鼓，但还是举起了手。老师示意我回答，我听见同学们窃窃私语，不禁紧张起来：是不是我答错了，同学们会不会嘲笑我？我慢慢地坐下，用眼睛的余光看看老师，只见老师径直向我走来，顺手递给我一

陈老师，是我的编程老师。今天，我心血来潮，想为陈老师画一幅肖像画。

陈老师的脑袋又大又圆，头发又短又黑。尤其是那迷人的笑容，一笑起来，脸上的肉皱在一起，眼睛眯成一条线。

晨跑比赛时，我同播音员一块儿走进播音室。陈老师悠然自得地坐在椅子上，翘着二郎腿，拿着一部手机玩着。我不禁笑出声来。陈老师不怀好意地看了我一眼，我马上与陈老师展开话题：“陈老师，都说你好皮，你会不会往老婆的化妆水里面倒水？”“嗯！”陈老师想了想说，“这个方法好，回头我去试试。这么小瓶1000多元的化妆水，等她快用完了，我往里面加点水，反正她也发现不了。”说着陈老师比划了一番，似乎得到了大秘诀一般，在一旁沾沾自喜，嘴角微微往上翘，这使他调皮的本性暴露无遗。

陈老师不仅调皮，还很糊涂。

就拿编程比赛后的事来说吧！那天，陈老师带我们参加市编程比赛。比赛结束后，陈老师受我妈妈委托，开车送我去图书馆。我们在马路上一路穿梭，没一会儿到了。我刚下车，就发现不对劲：“陈老师，这不是新华书店吗？可不是图书馆啊！”“啊？哦！”陈老师连忙拿出手机与我妈打了一通电话，说去公交车站。我们又一路

我们每个人或多或少地看过动漫，那些栩栩如生的动漫人物，惊心动魄的冒险，风趣幽默的搞怪都给人留下了深刻的印象。我最熟悉的要数是国漫和日漫了。

从总体上看，日漫要远远地比国漫精彩。日漫不管是人物的塑造、情节的发展、气氛的渲染还是画风、画质、音乐都甩大部分国漫好几条街。爱看动漫的人随随便便就能说出几十部甚至上百部好看的日漫，而真正精彩的国漫却是用一只手就能轻易的数过来。由此可见，国漫和日漫之间存在着明显的差距。

说到差距，我想大部分人首先会想到的是国漫的画质比日漫差很多。事实上的确如此，不过这确是很久之前的事了。现在的国漫画质已经有了长足的进步了，如《熊出没》，其3D技术绝不弱于大部分日漫，甚至比许多日漫还强。所以说，国漫的弱点并不在于画质，虽然从整体上看国漫的画质比日漫要差，但这并非是国漫比不上日漫的主要原因。

要说起日漫真正比国漫好的地方，我认为主要有3个方面：人物的塑造、情节的发展、感情的渲染。

首先是人物的塑造。这方面国漫可比日漫差太多了。日漫上不管是主角还是配角，正派还是反派，对人物的背景和性格都有很认真地解释。比如说，在大部分国漫中，反派就是反派，坏蛋就是坏蛋，不需要任何理由。而日漫却不同，即使是反派也会说明他为什么会是反派，他经历过什么，又是

一想起自己在课堂上偷偷画画的经历，我就乐不可支。

又到了枯燥的音乐课，同学们早已饥肠辘辘，无精打采的。瞧，有的低着头，有的苦着脸，还有的半死不活半瘫在座位上……我也昏昏欲睡，眼皮直打架，不行！我得找些乐子。

正在苦思冥想之际，突然我眼前一亮，想到了可以画画，心里便偷着乐。我瞄一眼左边，再瞄一眼右边，发现没人注意到我，便偷偷地拿出画纸和画笔，小心翼翼地将画纸夹在音乐课本中。正好老师让我们写笔记，我可以假装记录，哈哈！保护措施成功。行动开始，只见我大笔一挥，几笔勾勒，老师的轮廓便跃然纸上。老师让我们唱歌，我便停止“作案”，当老师背过身，我便“刷刷”添上几笔，别提有多刺激了。

过一会儿，我才发现音乐书拿反了，心惊肉跳的，吓出一身冷汗，还好老师没看见，过了好一会儿，我才平静下来，提笔完成伟大的“杰作”。正画得起劲，忽然班级里鸦雀无声，我吓得手一抖，线条都画歪了，画中老师的长直发变成了“大波浪”，我悄悄抬头瞅了一眼老师，只见她正怒气冲冲地瞪着王鹏鹏呢！呼——我长舒了一口气，还好没发现我。

下课铃声响了，看着画纸上&

她最与众不同的是有一头狮王般的自然卷发，像是一团纱线在阳光的照射下自然地变了形；没有丝绸般的柔滑，没有黑珍珠般的靓丽，也没有瀑布般的绵长。可就是这样一个“女狮子王”，却有着独树一帜的魅力。

她爱素颜的美，“淡妆浓抹”在她看来都是浮云，她的脸就是一张经过沧桑岁月后已经泛黄的纸；就像那传说中的无字天书，不是用眼，只要用心去读。这大概是气质的缘故吧，没有花枝招展，反而能将最自然、最真挚、最强大、最根本的力量传递。

她很普通，普通得就像田垄边的小花，遵循着一种规律。静悄悄地享受阳光，静悄悄地开放，静悄悄地给阳光添上一缕芬芳。

她的脸就像这季节多变的天气，看似风平浪静，万里无云；可突然一阵疾风骤雨让你猝不及防。但她也没有那么容易翻脸——有阳光的地方就有她的微笑。

她的额上有像大理石天然的纹路般的皱纹，这是汗水流出的河床，这股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地装饰在鹅蛋形脸的两旁，常常就隐藏在头发下。不过这一点儿也不影响她“耳听八方”的能力。

“眼观六路”也是她的一大绝技，虽然她有些老花——那是一朵云想给她

眼似秋波脸似银盘，肤如凝脂，齿如瓠犀，身虽不风吹即倒，又不膊粗如轮，但仍颇为健硕，眸中似有清波，亦有智慧在。此何许人也？乃吾班之主（任）焉。

吾性之躁，天下尽知。一日，吾失手攻人，师批之，曰：“性之文雅人皆爱之。”听之如醍醐灌顶，大悟。茅塞顿开，力而为之，使天下人之认可。

吾班一霸，杜者是也。一日吾欲扶人起，杜似醉，又如闲，轻者攻吾，吾轻者还之。杜忽大怒，逐力攻之，吾非懦弱之辈，同者次还，循此规，吾渐不支，退也。师知，批杜，更似严批吾。吾虽有冤不得诉，但亦必有错之。但此类事，杜对吾非一次。退一步，海阔天空，只得和之。似有语诉不出。

尊师诲吾，幸甚之至。错优皆表，为师有德。甘瓜苦蒂，物无全美。教诲之言，终身不忘。能得其教，三生有幸。望师继教，送至毕业。

此乃吾班之主，慕乎？